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1996年初,我们组织教学经验丰富、教学技艺精湛的老教授一起研究制定了理论课教学质量评价指标体系,从“教学精力投入”、“教学水平”、“教学过程”、“教学效果”四个评价要素来综合评价主讲教师的课堂教学质量。通过近三年的课堂教学质量评价实践,课堂教学秩序明显好转,教学质量有了明显提高,尤其对青年主讲教师的培养和规范起到了教学工作指南的作用。我们研究和设计的主讲教师理论课教学质量的评价指标体系如下图所示:教学质量评价指标确定后,必须要考虑每个指标评价的等级标准,使其既符合高等教育课堂教学的规律又满足社会发… 相似文献
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高校课程建设与教学质量关系之比较 总被引:2,自引:0,他引:2
二十一世纪高等教育质量标准将从“合格产品”到“用户满意”。高等学校教学工作是永恒的主题,质量的竞争将是“品牌的竞争”,课程建设是教学的基本要素,是一项最基本、最主要的教学实践活动。要处理好课程建设与教学质量辩证统一关系,课程建设是高等教育教学改革的重要任务.是学科建设的基础,也是培养合格人才的重要保证。只有搞好课程建设,才能全面提高教学质量。 相似文献
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专业学位教育质量评估指标权重分析研究 总被引:1,自引:0,他引:1
专业学位研究生教育质量主要通过教育评估来保障,科学合理的评估方案是推行专业学位研究生教育质量评估的核心,而评估指标权重的确定又直接影响着评估结果的合理性.招生、课程教学、学位论文和管理等重要评估指标的权重分配是反映专业学位研究生教育质量的关键,对这几项指标权重进行分析和述评,可为建立科学的专业学位研究生教育质量评估体系提供借鉴. 相似文献
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<正>教育部2001年4号文件《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中明确提出,为更好地适应我国加入WTO后经济科技和教育发展需要,双语教学课程达到所开课程的5%~10%.双语教学也被纳入到高校教学评估的一项重要指标[1-4].东北石油大学体育部为了积极响应这一号召,于2009—2010年第1和第2学期试行网球选修课双语教学. 相似文献
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结合我国政府部门和社会大学排行中介机构历年来评估指标体系的发展历程,以及美国专业和职业性认证机构认证标准的修订情况,指出高等教育评估指标体系应具有的两个基本特性,即稳定性与动态性。对于高教评估指标体系而言,要根据反馈作出适当的改变但不是太频繁以至于成为一项艰难的负担或强制性的干扰。 相似文献
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<正>项目课程是一种基于工作任务,以职业能力培养为目标的课程模式,是我国职业教育课程改革的主要方向。本文,笔者以插花艺术课程为例,简要介绍了项目课程的概念,阐述了项目课程开发的基本思路和过程。一、项目课程设计1.项目课程的特点。职业教育项目课程的课程结构和内容来自岗位工作任务分析,项目的设计要围绕工作任务来进行,主要呈现出以下特点:构成课程的各项目应涵盖课程目标所涉及的知识、技能和素质要求,并具有完整性;项目的编排应循 相似文献
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学科知识与教学能力是中学数学教师资格考试3门笔试科目之一.比较3类9所高师院校数学与应用数学(师范类)专业学科知识与教学能力相关课程设置发现,许多高师院校不太重视教师资格考试.基于不同的培养目标,3类高师院校的相关课程设置有的偏重学术性,有的偏重师范性,学分与学时安排也不尽合理.构建高师院校数学与应用数学(师范类)专业学科知识与教学能力相关课程,应以教育部《中学教师专业标准》为准绳,人才培养目标为依据,顺应社会发展需求为指南.在学科知识与能力相关课程的具体设置上,要注重体现专业培养要求,因应人才培养目标的达成;要突显数学学科知识相关课程的重要地位与作用;要加强数学学科教学知识相关课程设置的灵活性与针对性. 相似文献
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作为数学专业基础课的高等代数课程,对于独立院校数学专业而言,是一门重要而又难学的课程.高等代数有着深刻的几何背景,教师在进行教学设计时,要巧妙借助向量空间的几何背景来优化教学.以n维向量空间为例,结合数学学习论理论,给出相关的教学建议,从而达到提高教学质量的目的. 相似文献
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覃晓 《广西师范学院学报(自然科学版)》2009,(2):112-115
教学设计是连接教学理论与教学实践的桥梁,在教学过程中起着重要的作用.教学设计的优劣直接影响着教学质量.教学设计能力应该成为师范生成长为职业教师所必备的一项基本能力. 相似文献
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行动导向教学法是高职院校教学过程中独具特色的方法,它具有目标明确、操作性强、便于组织教学、工学结合效果明显等特点.以家具设计与工艺课程为例,提出了行动导向教学法在基于工作过程学习中不同阶段的适用性,分析了这一教学方法的实践体会. 相似文献
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模块化分析化学内容体系的设计与实施 总被引:1,自引:0,他引:1
以学生为中心,以应用为导向,将分析化学课程理论内容设计为4个知识模块,实验内容设计为3个技能模块,每个模块又分为3个不同的层次.不同的模块组合成不同层次的分析化学课程.根据专业培养目标和后续课程需求,不同专业自由选择不同层次的分析化学课程.同一层次的分析化学课程,也可以根据不同专业的特点选择不同的内容模块.教学实践表明,模块化教学方式可以提高学生的综合素质,提高教学质量. 相似文献
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高校通过对教学质量和教学成果的评比评优工作,调动了广大教学、管理人员的积极性,保证和提高了教学质量,促进了人才培养。经过多年的努力,我院先后共评出优秀教学质量奖和优秀教学成果(个人、集体)奖70多项,其中有一项被评为国家级一等奖,部、省级优秀教学质量和优秀教学成果近20项,这些教学研究成果,对提高教学质量,深化教学改革,完善教学管理起到了较好的促进作用。一、重祝教学基础,选育教学成果在开展教学研究活动中,我们不仅重视已初具规模的教学成果生长点的培育,更将主要精力放在努力设计和精心规划上。将教学成果的… 相似文献
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加强体育系实验课教学是高校评估和高校教学改革的一项重要指标。人体解剖学实验课教学是其中的一个重要组成部分。本文根据淮北革师院体育系人体解剖学实验室建设开实验课教学现状进行分析,提出促进人体解剖实验课程教学的一些想法。 相似文献