浅谈高校班级管理模式创新与实践

论述高校班级管理工作的重要性和高校班级管理存在的问题,基于对班级管理工作的思考与分析,深化班级管理模式创新与探索,以促进大学生自我管理,实现班级管理各方面持续、健康、科学发展。     

目标管理在高校班级管理中的应用

新时期,高校班级呈现出许多新的特点,创新班级管理模式,提高班级管理效率,对于树立良好班风、学风,提高人才培养质量具有十分重要的意义。本文将管理学中的目标管理理念引入高校班级管理中,通过建立一套目标管理模式来实现学生的自我管理。     

“成人模式”与“孩童化”管理方式在高校班集体建设中的成效对比研究

本文在抽选我院不同班集体进行问卷调查以及分组测试的数据结果下，对高校中进行主动的“成人模式”与被动的“孩童化”管理模式进行了成效对比研究，并得出两种模式在班集体建设不同方面的优劣势分析，为高校班级管理提出相对合理的建议。     

浅谈高校创新型班集体之构建

高校创新型班集体构建的必要性是建立在现代社会发展对于高校管理与建设的新要求以及高校教育的发展与变革的基础上的。创新型高校班集体构建模式实质上是从＂管理模式＂和＂班风建设＂两方面,通过理论与实际相结合,辅助利用完善管理制度和激励机制等手段,改善学风建设,引导学生加强主人翁意识,并合理地运用民主权利。此构建模式旨在推进高校班级民主管理进程,引领未来高校班集体建设新理念。其中高校班集体建设创新的具体措施包括：树立正确的学生观;关注学生需要,进行和谐的师生情感沟通;以制度建设为班级建设的有效载体;培养学生自主管理意识;确立三位一体的班级管理模式;提高学生的就业能力;构建良好的班级文化。     

建构“四维一体”的高职院校班级管理模式

新形势下，高职院校班级管理面临着新的挑战，为迎接新挑战、提升班级管理的质量与效益，有必要在班级管理实践中采用一种“四维一体”班级对话管理模式，并进一步就“四维一体”班级对话管理模式建构的背景、理论基础、基本样式、保障条件等方面进行了分析。     

高校学生工作中的班级管理

随着学分制的全面实施,传统的学生管理模式已经不适应新形势要求,班级管理受到重视。针对目前大学班级管理出现的问题,提出高校的班级管理应着重几方面:提高辅导员对班级管理的认识,设定班级目标,加强学生干部队伍建设,营造班级文化氛围,建立班级日志记录制度等。     

浅谈我校代理班主任班级管理制度

高校班级的有效管理对于大学生个体的充分发展具有重要意义。而我校对大一新生实行的代理班主任班级管理制度是否符合当代高校班级管理制度的要求呢?本文通过对我校代理班主任班级管理工作的工作内容、工作方法等进行了分析,总结并提出了几种代理班主任班级管理工作中主要运用的工作方法,强调了人本主义理念在高校班级管理中的重要作用。     

高职院校班级的绩效管理模式探索

德国著名教育学家赫尔巴特说过：＂如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳,任何功课的教育都是不可能的。＂这句话强调了班级管理的重要性,从某种意义上讲,班级管理是我院综合管理工作的重要组成部分,直接反映了一个学校的管理水平。因此,在教育改革的今天,全面提高高校教育质量,积极探索班级管理模式,     

班级企业化管理模式的研究——以大庆师范学院某班级为例

高校与企业之间应该是相互交融、相互渗透的,班级企业化管理模式应运而生。班级企业化管理模式是指班级管理采取企业化的模式,吸收企业有特色的、实用的制度和文化,使学生在学校不仅可以学习文化知识,提高专业技能,也能感受到企业氛围、感知企业文化及企业意识,同时领悟到企业精神。     

心理契约在高校班级管理中的应用

班级管理是高校管理中最基本的管理,对学生的成长起着至关重要的作用。高校辅导员（班主任）与学生之间形成较好的心理契约,能促进班级健康发展,促使班级成员健康成长。本文从分析心理契约在高校班级管理中的意义出发,提出了高校班级管理中的心理契约构建策略。     

新课程下新型班级管理模式及其特征

传统的班级授课制教育教学组织形式和"班长"制的管理方式在班级文化建设中已经越来越明显地显露出了它的局限性、越来越制约着学生的全面发展,形成新型的班级管理模式势在必行。新课程下的新型班级管理模式将是管理主体多元化、管理方式民主化和管理目标数字化的管理模式。     

浅议以班级活动为核心的高校班级管理模式

随着高校改革的不断深入,传统的班级管理形式越来越不适应现今的高校教育要求。本文以实践结果为基础,不仅论述了高校班级管理的重要性和存在的问题,而且通过具体实践的实施和探索,提出了一种新的高校班级管理形式,试图完善高校班级管理机制和模式,提高大学的教学质量和综合服务水平,为本校教育事业的发展做出贡献。     

坚持“以人为本”,创新班级管理模式

坚持"以人为本",创新班级管理模式,即在班级管理中"以学生为本","让学生当家作主"。"以人为本"的班级管理是以谋求学生的全面发展为终极目标的管理,它不仅是管理的一种手段,更是一种管理的目的。而班级管理中坚持"以人为本",是深化教育改革,创新教育管理科学的生动体现。     

高职院校班级自主式管理的探索与实践——以上海工会管理职业学院为例

新形势下,高职院校班级管理模式面临新的挑战。传统的班级管理模式已经不适应"90后"大学生发展的特点。班级自主式管理强调以学生为中心,注重学生的自我发展,促进学生的全面发展。本文以上海工会管理职业学院2012级物流管理1班为研究对象,探索和实践班级自主式管理模式,塑造品牌班级,且取得良好的成效。     

班级管理的三种模式

“看管”式管理模式,是一种境界比较低的管理模式,其管理要旨就是“严、靠”,属于被动应付式管理。为了使“法治”的管理模式更具实效性,避免因强制造成的对立局面,班主任要学会在法治管理中适当给学生以民主,适当将权利下放,让学生结合班级实际共同商讨班级管理策略。     

高校人事档案管理模式的改革探讨

本文对高校人事管理的纳入管理模式和非纳入管理模式两种形式进行了较为深入的分析探讨和比较,并认为由于当代高校各种管理模式自身都存在弊端和不足,因此高校人事档案的几种管理模式将在一定时期内同时并存, 而不存在取代问题。因而本文认为对各种管理模式优化最为重要和必要。各高校也必须结合自身特点来选择便于本校人事管理的模式。     

两种模式下的高校图书馆参考咨询服务工作探讨

编码化和人物化是两种相对的知识管理模式。在介绍数字化参考咨询发展的前提下,探讨了高校图书馆参考咨询服务工作中怎样引入知识管理的编码化管理模式和人物化管理模式,以提高图书馆工作效率。     

浅谈信息技术手段在高校班级管理中的应用

随着现代信息技术的高速发展,为了更全面、更便捷、更有效地进行高校班级管理,各种信息技术手段已经在高校班级管理中被广泛采用.本文将根据笔者自身工作实践经历,谈谈几种常见信息技术手段如何融入到高校班级管理的日常事务之中.     

高职院校班级管理设计

本文从需求理论出发，认真分析班级内部环境和内部结构，通过举例来讲述如何建立积极健康的班级文化和有序管理的班级结构，从而设计一套合理的班级管理模式。     

论高校实验室管理模式发展趋势

在素质教育的大环境下,各高校越来越重视培养大学生的实践能力,在实验中心的建设上投入了巨额资金,现代的实验楼、设备先进的实验中心都成了反映学校的实力象征,实验中心在培养高素质的大学生过程中陛得的实际效果也是有目共睹的,然而各高校在实验中心的管理模式一直存在着分散式管理和统一式管理之争。本文在强调以教学质量为本的基础上,分析黄河科技学院实验中心的管理模式,提出自己对两种模式的看法。