学生学习方式的转变

学生学习方式的转变，使他们形成具有自主、探究、合作特征的现代学习方式，并带来其他方面的改革，最终培养学生的创新精神和实践能力，使其成为创新人才。     

浅谈思想政治课的探究性教学的实施

新课程要求的学习方式的转变,就是从传统的以被动的、接受、封闭的学习方式转变为主动的学习方式,提倡自主与探索,发挥学生的主体意识、创遗性和实践能力,使学生真正成为学习主人.     

学生学习方式的转变

学生学习方式的转变,使他们形成具有自主、探究、合作特征的现代学习方式,并带来其他方面的改革,最终培养学生的创新精神和实践能力,使其成为创新人才.     

如何转变学生的学习方式

真正的提高教育质量,不单要注重学生全面发展,更着力于学生内在思想观念的提高,树立学习自信.本文就此谈谈如何从根本上转变陈旧的学习方式.     

浅谈如何提高高等数学学习兴趣

随着职业技术教育的迅猛发展,许多同学对数学学习的态度悄然发生了变化,笔者作为培养高职学生的数学教师深感担忧.为解决这些问题,高职数学教育应采取转变学生学习方法、树立正确的数学观、运用新的教学方法与方式等措施,从而提高学生对高等数学学习的兴趣.     

浅谈如何提高高等数学学习兴趣

随着职业技术教育的迅猛发展,许多同学对数学学习的态度悄然发生了变化,笔者作为培养高职学生的数学教师深感担忧。为解决这些问题,高职数学教育应采取转变学生学习方法、树立正确的数学观、运用新的教学方法与方式等措施,从而提高学生对高等数学学习的兴趣。     

浅析《思想道德修养与法律基础》从教材体系向教学体系的转换

结合笔者多年的教学和改革实践的一些做法和见解，在《思想道德修养与法律基础》课实现从教材体系向教学体系转变过程中，首先，实现教学内容的转变，把教材内容提炼成专题，在不同的专题中贯穿突出教学的重点；其次，在教学方法方面转变传统的教与学的角色．发挥教师和学生两个主体的积极性，实现教与学角色转换形成双主体互动式教学；其三．贴近实际、贴近生活、贴近大学生，把理论知识转化为学生的思想和行为，帮助学生解决学习、生活中的疑难问题，使该门课程成为学生真心喜欢、终身受益的实效性课程。     

研究,让学习更精彩

学生知识的获得、能力的提高、行为习惯的养成，归根到底是学生学习的结果。在原有的教育、教学条件下，学生的学习偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用，仅仅立足于被动地接受教师的知识传输。这种学习方式不利于学生创新精神和实践能力的培养。研究性学习是为学生构建一种开放的学习环境，提供一个多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合和应用于实践的机会。这样的教学活动对于调动学生的积极性、主动性，培养学生创新精神和实践能力，充分开发学习的潜力，具有重要意义。在研究性学习过程中，要求同学改变学习方式，必然要求教师改变教…     

课堂教学如何激发学生的学习欲望

新课程标准下,教师的角色将由单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者。本文就如何激发学生学习的欲望,使学生享受学习的快乐谈几点个人看法。     

课堂越活越好吗？

如何让学生有效地学习，改变学生的学习方式，是课改要解决的根本问题。学生说时要言之有物、言之有理、有条有理；学生做时要边做边思考，关键在于观察、分析、判断。     

高中数学“分层次教学”初探

在高中数学学习中,两级分化的问题极为突出,要改变这种状况,因材施教显得极为必要。然而,对学生进行分层教学,是使全体学生共同进步的一个有效措施,也是使因材施教落到实处的一种有效的方式。     

开放式教学在中学历史教学中的探索

文章阐述了大胆尝试开放式教学，创造并运用一切可以让学生探索、研究的手段，让学生在实践中增长知识，提高能力。     

议政治课中的情境教学

教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，文章就教师在政治课中如何激发学生的学习兴趣做了进一步的研究。     

艺术类大学生英语教学现状的研究

文章通过对当今中国大学英语教育体系的研究,结合当代艺术类大学生的特点,针对性地分析了艺术类大学生英语教学中存在的问题,并就如何教与学的话题进行了探讨。     

体育教学中如何提高学生的终身体育意识

调查与分析阐述了在体育教学中，如何体现学生的主体地位，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生终身体育意识，是21世纪我国学校体育发展的趋势。     

浅谈小学数学教学方法

文章指出教学中要注重理论联系实际,让学生有更多的机会从生活中感受数学和理解数学,在生活中应用数学。这样,学生在学习中建构的是可以应用的灵活的知识,而不是呆板的书本知识。     

技工学校英语教学改革

文章针对技工学校的学生英语基础薄弱、英语学习积极性不高、教学模式陈旧落后、教学方法单一这一现状,提出强化技校学生英语教学改革措施,旨在提高学生学英语的兴趣,培养他们的创新精神和运用语言的综合能力,使每个学生的综合语言运用能力得到发展,为学生就业及终身学习打下坚实的基础。     

浅谈初中科学实验中的探究性学习

科学课是以实验为基础的一门学科,做实验可以培养学生的技能、锻炼学生解决问题的能力。因此,在学习中,自觉探究显得格外重要,本文就科学实验中的探究性学习浅谈几点个人看法。     

对大学新生学习动机和态度的调查研究

大学阶段是大学生成长发展的重要阶段，大学新生则是大学生中的特定群体，处于特定的年龄和人生阶段。由于受主客观诸多因素的影响，大学新生普遍存在学习动力不足的倾向，出现了厌学情绪。因此，文章就如何正确引导学生确立明确的学习目标、激发学习兴趣、提高学习效率等相关问题作了一定的调查和研究。