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在知识经济时代,企业要面对来自各方面的竞争和威胁,要想在竞争中立于不败之地,一个解决方案就是全面展开知识管理.本文介绍了知识管理的内涵、必要性.并从事始终要克服的障碍和技巧方法中探讨国内企业应如何进行知识管理. 相似文献
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当今社会,知识越来越受到人们的重视。尤其是对于企业而言,知识成为企业能否发展甚至生存下去的重要因素。随着知识管理理念的深入人心,现在对显性知识的管理已经受到了充分的重视。未来企业的竞争将体现在如何充分利用隐性知识,获取竞争优势的问题上来。如何将隐性知识转化为显性知识,如何将属于员工个人的知识转变成为可以被整个企业利用和共享的资源,已经成为企业界和学术界关注的焦点。本文从隐性知识和知识管理的相关概念入手,探讨人力资源管理对在隐性知识转化过程中的重要作用。 相似文献
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图书馆知识管理中隐性与显性知识的转化研究 总被引:1,自引:0,他引:1
车瑜 《武汉科技学院学报》2006,19(12):142-144
隐性知识是存在于人的大脑的非编码化知识,往往通过人的行为活动表现出来。它包括个人隐性知识和集体隐性知识两部分,在组织知识管理中起着至关重要的作用。在图书馆知识管理中,探索隐性知识的管理,并采取有效措施,促进隐性知识的显性转化为共享。 相似文献
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知识管理理论的形成与方法的应用向现代图书馆提出了新的挑战和更高的要求。作为应对之策,图书馆应当重新整合对于显性知识的管理模式与方法,积极挖掘隐性知识及管理方法,实现从提供文献服务到提供知识服务的转变。 相似文献
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浅谈知识博客在知识管理中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
赵玉敏 《科技情报开发与经济》2010,20(27):139-140
在阐明知识博客和知识管理特点的基础上,从为隐性知识外化提供平台、为知识交流提供中介、为显性知识内化提供条件、为知识运用提供条件和为组织内知识评估提供基础5个方面论述了知识博客在知识管理中的应用。 相似文献
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介绍了隐性知识的含义、特征,阐述了隐性知识与显性知识在个体中及在知识密集型企业中的转化模式,并根据这种转化模式,探讨了知识密集型企业隐性知识显性化的途径. 相似文献
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图书馆隐性知识管理 总被引:4,自引:0,他引:4
李有明 《科技情报开发与经济》2007,17(19):118-119
论述了图书馆隐性知识的概念、特点、转化,探讨了管理图书馆隐性知识的策略。 相似文献
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陈泳 《科技情报开发与经济》2010,20(25):69-71
图书馆作为存储知识、加工知识和传播利用知识的主要部门,有效管理图书馆中的隐性知识对改善图书馆服务工作有着重要的意义。阐述了图书馆隐性知识的概念和图书馆隐性知识的分类,分析了图书馆实行隐性知识管理的必要性。 相似文献
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在知识经济大潮中,知识型企业成为知识经济社会中的主流企业类型。如何管理和运作知识型企业成为当代人力资源管理中的一个突出问题。本文从知识型企业的特征入手,着重讨论了知识管理在人力资源管理中的核心作用,以及知识管理在实际管理中的具体措施。 相似文献
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潘莉 《科技情报开发与经济》2011,21(3):47-49
从高校图书馆知识管理的含义入手,阐述了知识管理的特征和图书馆实施知识管理的必要性,并从人力资源、显性知识、创新机制和共享机制等几个方面探讨了如何在高校图书馆实施知识管理。 相似文献
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曾馨 《科技情报开发与经济》2008,18(2):17-19
知识管理是知识经济时代一种全新的管理模式。从知识管理的理念入手,论述了高校图书馆引入知识管理的必要性,探讨了图书馆实行知识管理的内容和途径。 相似文献
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刘龙垚 《科技情报开发与经济》2010,20(10):32-34
阐述了高校图书馆隐性知识管理的相关问题,讨论了高校图书馆中的知识分类,对高校图书馆隐性知识管理存在的问题、实施隐性知识管理的必要性进行了研究,提出了高校图书馆隐性知识管理的应对策略。 相似文献
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基于知识成长模式的知识管理策略研究 总被引:8,自引:0,他引:8
通过对知识成长机制的分析 ,在原有的知识成长模式的基础上 ,提出了一种新的知识成长模式 ,使知识成长模式更加完善 ;通过对知识成长抑制环路的分析 ,提出了一定的知识管理策略 ,为企业知识管理活动提供了理论依据和实施准则 相似文献
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隐性知识在企业知识中占绝大部分比例,隐性知识难以规范化、难以言明和模仿、不易交流与共享、也不易被复制或窃取、尚未编码和显性化,是形成企业核心竞争能力的基础。虽然企业隐性知识外显化存在着诸多的弊端,但是隐性知识分享通常会对企业及社会国家带来巨大效益,因此如何建立促进隐性知识分享的高效机制,促进隐性知识共享就成为一个值得思考的问题。 相似文献
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网络辅助教学系统可以弥补传统课堂教学不足,在教育中起着越来越突出的作用。知识管理理论为网络辅助教学系统的设计与开发提供了一个新的视角和新的思路。基于知识管理的网络课程注重知识的获取、共享和交流,强调显性知识与隐性知识的转换,最终达到知识创新。将知识管理的理论、方法和技术应用于网络辅助教学系统的设计与开发以促进学习者从显性知识向隐性知识过度,提出了基于知识管理的网络辅助教学系统的基本设计原则、策略、设计过程模型和系统框架模型。最后将结论应用于系统设计,开发了"JAVA网络辅助教学系统"原型,并通过问卷调查获得了该原型的评价。 相似文献