物理教学中学生自主学习精神的培养

随着科学技术的不断发展，教育教学形势也发生了巨大的变化。特别是教育部颁布新课程标准之后，课堂体系发生了很大的变化。然而，目前我们所采用的课堂教学模式依然是传统的教学模式，教师处于教学的中心地位，是知识的传授者，而作为认知主题的学生处于被动地位，学生对知识的接受程度完全取决于教师的课堂教授，使学生的主动性，积极性和潜能发展受到禁锢，主观能动性和创造精神受到压抑，素质教育难以落到实处。     

语文教学中如何发挥学生的主体作用

《新课标》明确指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……”。课堂教学是学生增长知识、了解社会、发展能力的主要场所，也是教师传授知识，教导学生的主要舞台，在学生增长知识的过程中占绝对的主体地位。因此，营造良好的课堂教学气氛，教师是主导，学生是主体，     

浅谈情感目标的评价意义

教学不仅是一个复杂的认知活动系统，也是一个复杂的情意活动系统，人的知识的积累和运用，能力的形成和发展，不仅仅取决于认知要素，还要受到情感的激励，随着素质教育的深入，情感目标在教育评价中的地位越来越重要。     

浅析信息技术与课堂教学整合

信息技术的发展,开始引发课堂教学的变革。本文从信息技术在现代课堂知识教学的必然性出发,认识信息技术在课堂教学中的重要作用,提出通过多媒体应用、网络资源的供应、强化学生的认知主体地位等来不断强化信息技术在课堂知识教学的推广。     

改进阅读教学模式,全面推进素质教育

在高等英语专业教学中，阅读课是一门主要课程，是学生获取英语知识和技能的重要途径，是实施素质教育不可缺少的组成部分，而阅读课堂教学则是实施素质教育的主要渠道。课堂教学的关键是课堂教学模式。 一、教学模式在素质教育中的地位和作用 教学模式是在教学理论指导下，为完成规定的教学目标和内容，对构成教学的诸要素所设计的比较稳定的方式及程序。因此，教学模式在素质教育中起着举足轻重的作用。在教学中，我们要积极实行启发式和对话式教学，激发学生独立思考和创新的意识，要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，重视培养学生…     

如何提高思想品德课的效率

为适应新的课程理念，思想品德课的课堂教学，要讲究教学艺术，尊重学生的主体地位，在课堂教学的每个环节中充分发挥学生学习的主动性，引导学生积极参与课堂教学活动。学生在理解和接受知识的同时，内化知识为信念、意志、荣辱观和价值观，从而提高课堂的有效性。     

大学英语课堂教学的优化策略探析

大学英语教学旨在提高学生的英语词汇知识宽度、知识深度和交际使用能力,而这三项最直接的衡量因素就是词汇量。词汇教学是英语教学的重要环节,更是大学英语课堂教学的重点。课堂教学设置影响着词汇教学在整个课堂教学中的地位和顺序。本文提出了大学英语课堂教学的优化策略,以期引导学生积极思考和改进学习策略,提高其学习积极性,达到更好的教学效果。     

运用趣味教育,提高教学实效

思想政治课在学校教学中不占有重要地位,在职专类的学校就更是力量薄弱。因而,教师在传授知识的过程中容易造成课堂教学死板、学生接受知识僵化的局面。要打破这种僵局,适当改变教学方法十分重要,其中趣味教育在思想政治课教学过程中的作用颇大。     

新课程理念下的课堂教学应注重学生的生成

新课程的实施使得教学观念发生转变，教师角色发生转变，课堂教学中的生成凸显。但课堂教学中学生的生成，没有引起广大教师的足够重视，课堂中学生的生成是最有效的课程资源．教师应该在教学的预设、教学的过程、教学的反思中关注学生的生成．教学生成没有受到足够重视的原因主要是对新课程的理念理解不到位，知识储备不足，教育机敏有待提高．教师应进一步加强新课程理念的理解，进一步拓宽知识面，提高捕捉和利用课堂生成资源的能力．     

谈中专数学教学中的实例教学

笔者在中专任教20余年，深深体会到中专数学教学中的实例教学在整个教学过程中重要性。课堂教学顺序是：实例一理论一实例，实例教学在整个教学过程中占时间总和的70呢左右。为什么实例教学具有如此重要地位？如何抓好实例教学呢？1决定实例教学所占重要地位的因素实例教学占有重要地位是由中专数学教学的目的和大纲所决定，以初中专财会专业为例，该专业要求：开设高中数学的基本内容，并根据专业需要，讲授微积分、线性代数、线性规划、概率论、数理统计的初步知识。培养学生具有熟练的基本运算技能和一定的逻辑思维能力，逐步提高运用数…     

物理教学中学生自主学习精神的培养

随着科学技术的不断发展,教育教学形势也发生了巨大的变化.特别是教育部颁布新课程标准之后,课堂体系发生了很大的变化.然而,目前我们所采用的课堂教学模式依然是传统的教学模式,教师处于教学的中心地位,是知识的传授者,而作为认知主题的学生处于被动地位,学生对知识的接受程度完全取决于教师的课堂教授,使学生的主动性,积极性和潜能发展受到禁锢,主观能动性和创造精神受到压抑,素质教育难以落到实处.     

在物理学中应用计算机仿真实验教学探究

从计算机仿真实验在物理学教学中的应用现状及其在实验辅助教学中的优势和缺点出发，探究仿真实验给物理课堂教学带来的革命性变化，阐明计算机仿真实验在现代物理教学中的地位和作用。     

历史课堂教学推行启发式教学的几点思考

启发式教学是提高历史课堂教学质量的有效途径和手段。要确立启发式教学的基本理念，运用现代科技成果优化教学手段与方法，转变角色定位，确立学生在教学过程中的主体地位。     

如何在语文课堂教学中体现学生的主体地位

新课标强调在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛。众所周知，课堂教学是实施教育的主阵地，学生主体地位的体现是评价一节课好坏的重要标准。那么，在课堂教学中如何体现学生的主体地位？     

现代汉语课堂教学的尝试──“三段教学”法初探

现代汉语课堂教学的尝试──“三段教学”法初探赵建平中等师范学校《现代汉语知识》，是中等师范学校语文必修课之一。如果说语文教学是其他学科的基础的话，作为工具课的现代汉语知识课就是基础学科的基础，因此，这门课程在中师教学中有着不可忽视的重要的地位。１９９...     

浅谈案例分析法在《市场营销》教学中的运用

目前中职学校的市场营销教学中，仍然使用着陈旧的教学方法，尽管使用了多媒体教室和课件等教学手段，可是仍然摆脱不了传统的知识灌输方式，这样的教学方法不利于学生主动性的发挥，不能充分发挥学生的个性特征和学生兴趣的培养，根据《市场营销》实践性极强的特点，在教学中应尝试采用案例分析教学法，能充分调动学生学习积极性和主动参与性，真正把学生在课堂教学中的主体地位体现出来．有效地提高教学效果。     

俄语教学中启发思维的认识与实践

随着我国课程改革的不断深入，课堂教学评价标准的改变，学生在教学中主体地位的凸现，新课程要求教学从单一的知识传授变为对学生自主学习的引导，不仅要使学生获得知识与技能而且要形成学生的情感，态度和价值观以及各种能力。因此，如何创设自主学习的情境，激发学生的主观能动性，培养学生自主学习的能力是当前深化课堂教学改革所面临的重要课题，本文主要从启发的涵义，启发教学的原则与要求，启发教学的方法，来说明俄语教学中启发思维的认识与实践如何达到最佳的结合，优化教与学的过程，提高课堂教学效益。     

浅谈课堂教学情境与学生学习兴趣

章强调了课堂教学情境在数学教学中的重要地位与作用，并对如何创设课堂教学情境，提高学习兴趣等方面进行了讨论与研究．     

论大学英语听说课堂教学模式的改革

近些年来，英语听说能力的培养在我国高校英语教学中的地位得到了显著的提升，社会需求让广大的英语教学者认识到提高学生听说能力的必性及迫切性，但由于受到种种因素的影响或制约，当前的英语教学还有许多不足之处。该论文分析了存在于大学英语听说教学中的一些突出问题，并针对这些问题提出英语听说课堂教学模式改革的几点建议。     

如何进一步提升高中生物课堂教学的有效性

高中生物虽然是高中教学的一个重要组成部分，但它的教学地位却没有受到应有的重视，课堂教学的有效性也没有得到有效的提升，严重制约了高中生物教学质量的提高。为此，进一步提升高中生物教学的有效性就显得非常重要。