论信息技术教学中的德育渗透

“学校教育，德育为首”已是我们的共识，加强未成年人的思想道德建设又是学校德育工作的重中之重。因此，对于我们信息技术教师来说，在教学中进行德育渗透是必要和必须的。在信息技术教学中进行德育渗透，要从教材实际出发，附于知识的讲授和上机的训练之中。     

论体育教学中的德育渗透

针对职业中学对学生心理教育和德育教育重视不够的教学现状,结合体育教学的特点和自己近十年教学的经验,从德育教育内涵的认识和德育教育时机的掌握两个方面论述了体育教学中实施德育教育渗透的过程.     

德育在信息技术教育中的渗透

网络对现有的法律法规、道德规范以及德育工作带来了巨大冲击,但同时也给信息技术教师提供了新的便利和契机。利用信息技术课的学科特点,开展学生德育工作,具有传统政治思想工作不可替代的优势。我们在加强网络道德教育,引导网上行为规范的同时,也可以利用计算机和网络技术,寻找德育工作的新方法、新途径,拓展德育的新渠道、新空间。     

论大学理科教学中的德育渗透

在理科教学中，创设有效的途径、寻求适宜的切入点，寓思想品德教育于学科知识教学之中，在当前有着重要的意义。通过对学生的问卷分析，从教师、教材、教学方法、实践教学四个方面，对如何在理科教学中渗透德育进行了论述。     

体育教学中的德育渗透

体育教学中对学生进行共产主义思想品德教育，既是德育的任务，也是体育教育的任务．在整个全面教育中，很难截然分开。在学校体育教学中，应是寓德育于体育教学之中。     

计算机教学中的德育渗透

从培养学生良好的行为习惯和道德品质、培养学生良好的网络道德两方面论述了如何在计算机教学中进行德育渗透。     

论德育在小学数学教学中的渗透

数学教学是一种基于学生生活,强调学生经历的特殊的文化传承的作用,同样也有德育的功能。目前的小学数学教学中还曾在一些错误观念与做法,或认为数学无德育任务,或认为缺乏德育素材,或出现数学德育化倾向等。我们认为在小学数学教学中,可以通过在情景中渗透、在教学中渗透、在应用中渗透、在拓展中渗透、在评价中渗透等,来实现数学教学的德育渗透目标。     

音乐教学中的德育渗透探讨

音乐教育在德育教育中具有独特的优势，在音乐教育中渗透德育教育是中国音乐教育的优良传统，也是当前音乐教育的突出任务。可以通过音乐欣赏和音乐实践渗透德育教育。     

数学教学中的德育渗透

根据《基础教育课程改革纲要》关于德育的目标，新课程的培养目标应体现时代要求。探讨了在基础教育阶段数学教学中进行德育渗透的特点及一些可行方法。数学作为基础教育中的一门重要课程，在数学教学中充分发掘德育因子，无疑对实现《基础教育课程改革纲要》中的德育目标具有重大意义，在此笔者就在数学教学中渗透德育思想谈谈自己的一些体会。     

浅谈计算机教学中的德育渗透

道德教育不但是课堂教学中必不可少的内容，各科教师都应注意在课堂上随时进行德育渗透，而不止是在政治课堂上。     

论德育灌输与德育渗透

德育灌输和德育渗透都是德育手段。传统的、正面的德育灌输只能加强，不能削弱，隐性的、间接的德育渗透，其作用与影响无时不在。灌输与渗透双管齐下，统一并进，德育效果才会更加明显     

探究先秦文学教学中的德育渗透

教师在教学的过程中要教书育人,所谓教书,就是将知识传授给学生,所谓育人,就是提高学生的道德情操,树立正确的人生观和价值观。先秦文学是我国文学发展的开始,其思想对后世的影响非常深渊。在进行先秦文学教学中,不仅要将文学知识传授给学生,还应该将德育渗透之中。让学生在学习先秦文学的同时,利用唯物辩证主义和历史唯物主义进行分析,学习先秦优秀的思想,从而树立正确的人生观和价值观。该文对先秦文学教学中的德育渗透进行分析和探究。     

体育教学中的德育渗透

本文通过体育教学特点的分析,以及对学校体育教学中德育内容的探讨,提出在体育教学中进行体育渗透的途径与方法,为同行在体育教学中开展德育渗透理清思路,提供借鉴,只有不断的探寻渗透的方法,才能最大限度地发挥德育渗透的力度,促进学生健康的成长。     

德育在语文教学中的渗透

高职院校强化德育教育势在必行。语文课程的综合性、交叉性、形象性、以及强烈的意识影响等特点,决定着语文教学不但是知识传授的过程,更是德育渗透的过程,因此应正确认识语文教学的地位和作用,探究德育的途径和方法。     

体育教学中的德育渗透

德育是我国社会主义教育的重要组成部分 ,学校体育把德育放在首位是非常必要的 .学生的品德教育并不都是通过政治活动、政治课来进行的 ,学校的各种体育活动 ,特别是体育教学 ,因其本身的专业特点以及特殊的教学方式 ,对学生的教育是多方面的 ,其对学生的思想品德教育较之于其它学科更直接、更具体 .     

高中语文教学中的德育渗透

语文是承担学校德育教育的一门重要学科，在语文教学中渗透德育教育，是语文教学工作者一项义不容辞的职责。本文从两方面入手：一、加强爱国主义情感教育。二、加强道德品质教育。充分挖掘教材中的道德因素，适时、适宜、适度地渗透于教育教学中，潜移默化地引导学生。     

浅析体育教学中的德育渗透

为贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,结合体育教学实际,探索了德育渗透的基本方法、形成及要求,以达到既教学又育人的目的.     

语文教学中的德育渗透

德育是教育的灵魂。一个人的德育好坏与否在人的一生中是至关重要的。作为一名小学语文教师，在语文教学中，我总不失时机地探索着在语文教学中渗透德育的方法，并实践于自己的教育教学中。我国著名教育家于永正也说过：“当老师教育学生时，如果学生知道你在教育他，你的教育就失败了。”     

浅谈音乐教学中的德育渗透

孔子曾说：“兴于诗，立于礼，成于乐。”从他精辟的语言中不难发现，音乐这种艺术形式有其渗透性的“育人”功能。那么音乐教学德育渗透怎样“渗”而“透”至学生的心灵？“渗”的着力点在哪里？效果如何？这将是本文将要解决的，并会继续成为这门综合性艺术生命永驻的课题。