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近年来,发展性教师评价受到越来越多高校管理者关注。如何更好地开展发展性教师评价,使发展性教师评价真正成为学校发展、教师发展的助力也成为众多管理者和评价者关心的问题。本文从对话的角度分析了发展性教师评价与对话理念的关系,进一步分析了发展性教师评价中的对话实现过程,力图通过加强各个层面的对话,打消教师对教师评价的抵触,强化其对评价的认同感和参与意识,使学校的发展性教师评价能够真正成为教师成长的助力,成为学校教学质量提高的有效管理手段。 相似文献
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随着中国教育制度的改革,新课标的事实,以前的奖惩性教师评价已经不能适应这个社会的需求,为了教师个人的发展,以及学校的教学质量的提高,新型的面向未来的教师评价制度——发展性教师评价已经被很多学校采用并实施,实现了教师和学校的共同发展。 相似文献
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对教师发展性评价的探析 总被引:1,自引:0,他引:1
适应时代的要求和教师角色的转变,发展性教师评价成为教师评价发展的趋势.发展性教师评价通过在评价中突出教师的主体地位,促进教师积极参与到评价中,正确处理业绩评估和发展性评价的关系,以及明确评价的标准并关注教师个体差异,其主要功能正在由简单的评判转向促进教师不断发展. 相似文献
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发展性教师评价制度以促进教师的可持续发展为目的,以人为本,是一种立足现在,兼顾过去、面向未来的形成性评价。在实行发展性教师评价制度的过程中要注意以下几个方面:1)评价应在民主的状态下进行.2)教师评价是一项全员参与,全程考察的活动,3)广泛收集资料,全面掌握评价信息,4)定性评价与定量评价相结合.5)充分尊重教师,评价资料与评价结果保密。 相似文献
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提出建立发展性评价体系是促进高职教师专业发展和学校良性发展的重要手段。文章针对高职院校师资建设的薄弱之处,指出发展性评价与传统性评价的区别,以及结合职业生涯理论和高职院校教育特点在传统评价基础上建立一套新的评价体系的相关思考。 相似文献
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现代高校管理改革中,教师评价制度的实施与完善越来越受到重视。本文就以促进教师发展为目的的发展性教师评价制度以及它的出现对高校青年教师的成长带来的意义作一探讨。 相似文献
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教师评价是教育评价中的一个基本问题,同时也是实际评价活动中的关键性要素.它通过对教师素质和教师在教育教学工作中的行为表现状况的测量,进而对提高教师的素质水平和教育教学效果提供切实可行的建议,这于教师的专业发展具有重要意义.然而,反观我国现行的传统教师评价方式,可看到其间存在若干问题.它们不仅限制评价作用的发挥,也阻碍了评价对于教师专业能力的成长.因而,为了发挥教师评价的正确作用,笔者在对传统教师评价方式批判的基础上,提出一种可促进教师教育教学能力提高、素质发展的可持续评价方式--发展性教师评价. 相似文献
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评价是一种价值判断活动,教育评价就是对教育活动的价值判断.在现行教育过程中,教育评价一直起着指挥棒的作用.首先介绍了新课程倡导的发展性评价的基本内涵,接着从评价的概念、特征、原则、条件四个方面分别介绍了学生发展性评价和教师发展性评价,最后重点总结了学生发展性评价和教师发展性评价在课程整合中的实施方法,并通过实践将总结出的评价方法应用到具体的案例中并取得了较好的实用效果. 相似文献
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发展性评价是一种体现时代精神的评价制度,在基于奖惩性的绩效考核中应渗透发展性评价的思想,使教师评价以专业发展为目的,把奖惩转化为激励教师自我发展的一种手段,最终实现“教师发展、学生发展、学校发展”的目标。 相似文献
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随着新课改的不断推进,发展性教师评价越来越受到教育界的重视,实施发展性教师评价无论对教师还是对学校,都是十分必要的,但是在实施过程中还应注意处理好以下一些问题:处理好发展性教师评价和教师业绩评估的关系,保证评价过程的民主性,评价要与教师的自我评价相结合,正确处理教师个体发展和学校发展的关系等。 相似文献
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教学评价是高校提高教学质量的重要措施。目前高校实行的"终结性教学评价"、"形成性教学评价"、"奖惩性教学评价"等评价方式,都存在一定的局限性。通过分析教师发展性教学评价的心理学、社会学、教育学和管理学等方面的理论基础,阐述了教师发展性教学评价的评价目标、评价内容、评价过程和评价主体等方面的内涵,为高校实施教师发展性教学评价提供了理论参考。 相似文献
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随着我国教育体制的进一步改革,应试教育逐渐遭到淘汰。特别是高职院校,其重点是让学生学以致用,强调学生在一定的理论基础上的动手操作能力而非纯理论知识。笔试的成绩只是反映了考试的结果,因此不应该作为评核学生的唯一标准。相反,发展性评价应予以重视,因为发展性评价贯穿于学生的整个学习过程,在评价中肯定学生,促进学生学习和实践的积极性。 相似文献
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王巧云 《湖北三峡学院学报》2010,(Z1):212-213
教师评价是促进教师素质和专业水平发展的重要举措。探讨在我国高校教师评价中尝试借鉴发展性教师评价,会使高校教师评价更趋向完善和科学化,对推进我国教育事业的发展具有重要意义。 相似文献
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促进高师英语教师实施发展性评价的有效途径 总被引:1,自引:0,他引:1
在分析高师英语专业教师实施学生学业成就评价改革的现状和所存在的主要问题的基础上,探讨如何从科学发展观的视角,帮助教师更进一步明晰素质教育目标下进行评价改革的重要意义、历史发展规律和评价的内涵,旨在促进教师掌握发展性评价的方法和技术,积极投身于教学评价改革之中,从而实现素质教育目标,促进学生全面发展. 相似文献
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教师评价是教育评价的重要组成部分.就教师评价的目的而言,教师评价制度主要有两种:奖惩性教师评价和发展性教师评价.这两种教师评价制度其评价目的、评价内容、评价主体、评价方式、评价模式等方面既有相同之处,也有各异之处. 相似文献
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本文通过对"发展性评价"基本理念深层次的剖析,提出体育与健康课程学习"发展性评价"应以人为本,注重学生的全面发展,强调评价内容的全面性和可选择性,方法上关注学生个体的差异,实现评价主体的多元性。同时指出中学体育教学实施"发展性评价"的深远意义。 相似文献
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本文通过研究发展性教师评价制度,分析了教师评价中存在的问题及其原因,对进一步完善发展性教师评价提出了自己的实施建议。 相似文献