高校心理辅导工作存在的问题与措施探讨

近年来,我国高校学生出现了各种心理问题,这严重地影响了学生的学习和健康.但由于社会大环境的变化给高校学生造成了越来越大的心理负担,从而形成了很多心理问题,而高校主要通过心理辅导工作来解决学生们的心理问题,但高校心理辅导工作做的并不到位.该研究针对高校学生心理辅导的相关问题进行了探讨,总结出了高校心理辅导工作存在的问题,包括心理辅导工作模糊、高校领导不重视心理辅导、辅导员队伍缺乏建设以及辅导体制不够完善,最终提出了几点有针对性的解决措施,该研究的意义在于给高校心理辅导工作一些启示.     

高校心理健康教育工作的新思考——设立心理辅导员的必要性

当代大学生的心理问题日益突出,加强大学生心理健康教育工作成为高校德育工作的重要组成部分。在高校中设立心理辅导员参与大学生心理健康教育工作是重要的,也是可行的。心理辅导员在大学生心理健康教育工作中可以发挥积极作用。     

浅谈高校辅导员工作与高校心理辅导的关系

随着当代社会的发展,学校教育的最终培养目标也向培养全面发展,且具有良好心理素质和广泛适应能力的专门人才方向发展,因此,高校辅导员与高校心理辅导教师在其中扮演了重要的心理教育角色,正确认识二者的关系,二者相互配合将有利于解决把学生的心理问题,深入做好心理辅导的工作,将高校的政治思想工作做得更好。     

数据挖掘在学生心理管理系统中的应用

本文结合山东万杰医学院心理咨询中心的实际情况,将数据挖掘应用于学生心理管理系统中,辅助心理咨询师做好学生辅导、干预工作。笔者通过对心理管理系统中数据积累现状的分析,通过数据挖掘技术的应用,从大量数据中发现导致学生问题的各因素之间的关联关系,对大学生心理问题进行数据预测分析,使心理咨询老师及辅导员获取有价值的信息或知识。     

地方高校大学生朋辈心理辅导态度调查研究

大学生朋辈心理辅导是大学生心理健康教育及心理辅导的一个特殊形式。本研究采用问卷法,调查大学生对朋辈心理辅导的态度,同时找出有些大学生遇到心理问题时不求助朋辈辅导员的原因,最后提出解决这些问题的措施和建议。调查结果显示,朋辈心理辅导的效果是积极的;大学生对朋辈心理辅导的求助观念存在性别和角色差异;朋辈心理辅导的优势突出,但也应注意其短板。     

大学任课教师心理辅导作用探究

当前,大学生心理问题日益严重,逐渐为社会所广泛关注.笔者在教学实践中发现,任课教师对学生的心理能起到很好的辅导作用,但是长期形成的观念使得任课老师远离了学生的心理辅导工作.如果任课教师也参与学生的心理辅导,能很大程度上帮助解决学生存在的心理问题.本文从任课教师的心理辅导优势、学生的心理需求、任课教师的心理辅导方法以及任课教师的心理辅导意义等多方论证了任课教师参与学生心理辅导的可行性及重要性.     

论高校辅导员加强大学生心理辅导的必要性和正确途径

本文分析了心理问题产生的根源、大学生心理问题的性质和特点以及高校辅导员参与心理健康教育的途径,对于加强大学生的心理辅导具有一定的指导作用。     

高校辅导员角色定位研究

随着社会转型和教育水平的提高,高校辅导员面临更加复杂的工作。辅导员不对仅要对大学生思想方面进行教育,还要管理日常事务的,同时也要对大学生进行心理辅导和生活服务。面对角色的多重性,辅导员的角色定位关系到大学生的成长。本文通过分析高校辅导员的角色期望,阐明了高校辅导员的角色定位。     

论大学生心理健康教育综合体系的建立

大学生心理成长成熟是一个复杂的问题；影响学生心理健康的因素很多；解决心理问题也必须多渠道、多途径。必须把学生心理健康教育作为一项系统工程来看待，多层次、全方位地建立学生心理问题的辅导、咨询、治疗系统，积极普及推广各类心理基础知识，使大学生的心理健康成熟，为社会培养合格人才。     

高校辅导员管理艺术探析

在高校教育中,辅导员管理工作是其中必不可少的一部分。辅导员是对学生进行思想教育、日常管理和开展各种活动的组织者、教育者和实践者,是学生成长的引路人,对学生的全面成材起着重要的桥梁和纽带作用。辅导员对学生进行思想教育和心理辅导是辅导员工作的重点,因此辅导员的管理艺术更是重点。     

朋辈心理辅导影响因素实证研究——以地方高校为例

朋辈心理辅导作为高校心理辅导的有益补充,其发展及影响因素的研究备受关注。本研究通过自编问卷,整理归纳出大学生朋辈心理辅导的影响因素维度,按得分高低依次排列有专业素养、环境因素、疑虑度、熟悉度和年龄因素。结果显示,不同年级、不同身份角色的大学生朋辈心理辅导影响因素差异显著。相对普通学生,朋辈心理辅导员更在意专业素养,以及来访者对朋辈心理辅导员的疑虑。而相对朋辈心理辅导员,普通学生更倾向于注意来访者和朋辈心理辅导员的熟悉程度。     

高校政治辅导员兼做心理辅导工作利弊初探

目前,由于缺乏专业人员,许多高校学生心理辅导工作由政治辅导员兼做。由于德育工作与心理辅导工作具有相关性,且政治辅导员较熟悉学生的情况,由他们兼做心理辅导工作具有不少有利条件,但同时也存在诸多实际问题,如二者的工作依据、工作原则、工作重心以及工作方法等都存在着实质性的差异。兼做心理辅导工作的政治辅导员应具有其所需的观念和态度,加强专业学习和实践锻炼,掌握心理辅导的手段和方法,以适应新工作的要求。     

顶岗实习中高职生的心理问题及其辅导方法

顶岗实习是高职学生学习生涯中必不可少的一部分,也是其由学校走向工作岗位的过渡期,这一时期是否顺利渡过直接影响毕业后的工作质量。高职学生在顶岗实习期间遇到的一些心理问题,但当前高职院校顶岗实习的心理辅导方法存在不足,应该实施将心理辅导教师引入顶岗实习中的心理辅导策略。     

高中政治教学中渗透心理健康教育初探

当前高中学生中存在各种心理问题的学生的比重大,光靠专职的心理辅导老师的教育是不行的,只有在政治教学中渗透心理教育,可以有计划地培养学生良好的心理品质,开发学生的心理潜能,才能更好地解决当前高中学生的心理问题,增进学生的心理健康。本文就高中政治教学如何与心理健康教育相互渗透进行了探讨、研究。     

把人格培养作为辅导员工作的核心

辅导员是大学生思想、学习、生活的直接管理者,要努力成为大学生的“思想引导、学习指导、心理疏导、生活辅导、成才向导”,要树立强烈的责任感,以身作则,同时努力创设宽松、民主的氛围,引导学生敞开心扉,解决心理问题,培养健康心态和良好心理素质。人格可以影响到人的方方面面,人格一旦释放出自己的魅力,那一定是以一种辐射的方式去影响的,决不是一两个人受益的问题。“以培养学生健全的人格”作为辅导员工作的核心,我们的辅导员工作一定会有事可做,大有作为。本文从学生人格培养出发,系统论证了作为一个优秀的辅导员应该具备的素质和能力以及对学生人格培养的重要性。     

从就业环节上加强对大学生进行就业指导

在就业形势日益严峻的情况下,大学生就业心理问题也有了显著的表现。辅导员应该在坚持以人为本、求真务实和个别化辅导的原则下,针对就业不同阶段大学生产生的心理问题分别进行解决。     

高校大学生就业心理指导的实践思考

在就业形势日益严峻的情况下,大学生就业心理问题也有了显著的表现。辅导员应该在坚持以人为本、求真务实和个别化辅导的原则下,针对就业不同阶段大学生产生的心理问题分别进行解决。     

朋辈辅导员在高职院校学生工作中的作用

朋辈辅导员是一支由优秀的高年级学生所组成的志愿者队伍,它以朋友同辈的身份协助班主任对大一新生在思想、生活、学习、心理等方面进行辅导,促进新生更好、更快的适应大学生活。作者根据三年的实际工作经验,阐述了朋辈辅导员的选拔、工作方法、工作的注意事项及朋辈辅导员的管理和在学生工作中的作用。     

试论如何提高辅导员心理辅导工作效果

在新的时期,社会经济与生活发生着深刻的变革,而大学生正处于青年时期,在求知欲和自我意识逐步增强、个性趋于定势的同时还缺乏社会经验和丰富的人生体验,心理发展尚未成熟,容易产生一些心理矛盾和心理障碍。大学生的心理问题严重制约着他们健康人格的形成和综合素质的提高。而辅导员是高校大学生心理健康教育的主力军,具有其参与心理健康教育工作的优势,因此辅导员不仅要做好大学生的思想和管理工作,还要做好大学生的心理健康教育工作。本文试着从分析大学生心理状况的特点和表现入手,分析辅导员心理辅导工作的现状,从而提出关于如何提高辅导员心理辅导能力和效果的建议。     

论在大学强化班主任心理辅导的必要性

结合大学生的心理状况,从心理辅导对规避心理问题的作用进行了分析,强调在大学强化班主任心理辅导的必要性,提出在现有情况下强化班主任的心理辅导功能将对大学生的全面发展起到很大的帮助,有利于学生身心素质的提高。