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工学结合视角下学生职业素养的培育 总被引:1,自引:0,他引:1
李建玲 《中国高校科技与产业化》2011,(9):60-61
高职教育人才培养模式改革的方向,应以就业为导向,大力推行工学结合,校企合作.随着高职教育人才模式改革的不断深入,对学生的职业素养培育成为学校教育教学改革的重要内容,良好的职业素养是学生可持续发展的基础,也是高职院校素质教育的出发点和宗旨. 相似文献
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高职院校主要培养应用性技术人才,而良好的教学效果是学生成长的重要保障,本文从课前演讲、梯度教学等多方面阐述了自己的教学方法。 相似文献
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高职院校就是要培养高素质高技能具有良好职业能力的应用型人才,课程改革和教学改革是实现高职院校人才培养目标的重要手段。针对财经类高职院校的传统教学方式存在的问题,以《商业银行服务营销》课程为例,对其教学内容、教学方法、教学手段、实践教学、考核方式以及工学结合等方面进行了改革和探讨。 相似文献
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《科技资讯》2020,(17)
随着现代教育标准的发展与改革,国家和教育部门对高职学生的职业素养培育越发重视。这就要求高职在校生的学校教育要与职业素养进行联系,职业素养的核心内容包括职业素养标准与职业评价体系。高职院校与普通本科院校的主要区别就在于高职院校的目的是培养专业型和技能型的人才,重在实践能力的培育,实现专业学习与职业发展的零距离对接,保证学生长期的职业生涯发展。基于这种状况下,校企合作是新型的实训教学模式,对学生的实训教学存在着显著的成效。为此,将校企合作与职业素养的评价体系指标进行有机结合,分析现如今职业素养评价体系的现状与意义,构建基于校企合作的高职学生职业素养评价指标体系。 相似文献
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胡遇明 《芜湖职业技术学院学报》2000,2(1):34-36
发展高等职业教育是“知识经济”新时代的要求,历史的重任。高职人才的应用性,职业性,综合性的特征是高职院校的专业设置与培养目标的具体体现。学生的学科知识的完整性,实践动手能力和综合素质是高职院校应用性教学体系的质量水平。 相似文献
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民主法治是和谐社会的重要特征,在法治社会建设进程中,公民的法律意识起着至关重要的作用。而高职院校学生作为未来社会的重要实践性人才群体,其是否具有法治意识,其法律素养如何,直接影响社会法治化的进程,并进而影响和谐社会的构建。为了解高职院校学生的法律意识,本研究通过问卷的方式从高职学生对法律热点的关注程度、对法律课程的认识情况、对法律的信任程度、获得法律知识的渠道、自身法律知识及对法律相关问题的处理等几个方面,进行了调查分析并进行研究提出了相关对策。 相似文献
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一个合格的高素质技能型人才,不仅要具备过硬的专业知识和实践动手能力,还应具有较高的人文素养。加强高职院校大学生人文素质教育,全面提高人才质量,是形式发展的迫切要求,也是高等职业教育的历史使命。但是我国高职院校人文素质教育还非常薄弱,有待于加强和改进。该文文着眼于高职院校学生人文素质教育的重要地位,以教育现状为切入点,进行了深入思考,提出加强和改进高职院校学生人文素质教育的对策与意义。 相似文献
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在市场经济的大环境下,对高职院校培养的学生提出了新的要求和挑战。作为高职院校,培养学生的目标是:“在生产、建设,管理、服务第一线工作的高素质、技能型、应用性人才,敢于竞争和综合职业能力较强的人才。”体育课作为高职院校一门必修的公共基础课,肩负着培养高素质人才的使命。而思想品德是实现目标的基础。该文就体育课堂教学中如何对学生进行思想品德教育的一点见解,仅供参考。 相似文献
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在工学结合教育模式下,加强实践性教学,是高职院校需要探讨的一个重要课题。课程实践教学是高职院校课程改革的一大重点,对学生职业能力的培养具有重要的促进作用。本文通过模拟实践方法研究,探讨提高市场营销课程实践教学质量的改革。从而为新形势下高职院校如何以就业为导向、能力为本位,拓展工学结合内涵。创新人才培养模式,为培养高素质营销人才提出了建议和实施步骤。 相似文献
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高职英语基础教育,特别是愈来愈重视培养实用型人才的今天,如何提高学生英语口语交流能力,强化训练学生的专业英语使用技能,已经是很多高职院校所面临的重要课题。目前的高职英语教学缺乏系统性、科学性和针对性,因此,突出高职英语基础教育职业性、应用性特点,对现行高职院校的英语基础教学进行改革,把培养学生为合格的“职业人”作为第一要务,满足社会对人才的需求。 相似文献
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银奕淇 《中国高校科技与产业化》2012,(4):60-61
经济的发展、社会的进步加大了对应用型科研成果和实践型人才的需要,这对民办高职院校提出了新的要求。民办高职院校在科研工作和服务社会能力方面取得了一定的成绩,但仍有很多需要改进的地方,可以从提高教师科研综合素质、突出应用性研究、加强科研团队的培育、建立有效的激励机制、强化科研和技术服务的管理、构建多功能技术服务平台等六个方面提升社会服务的能力。 相似文献
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通过对高职院校信息素养教育的意义、含义、信息素养教育内容的探析,提出提高高职院校大学生信息素养教育的 措施.指出高职大学生信息素养的培养,应以信息技术教育为基础,以信息意识、信息能力、信息道德和创新能力的培养为核心,培养具有较高信息素养的应用型人才. 相似文献
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作为我国的高等职业技术院校,他们的人才培养目标就是培养具备较强综合素质的技能复合型人才,为更好的顺应社会的发展和企业的需求,充分的培养和提高学生的职业素养就显然尤为关键了,而这也是促进学校发展并且帮助学生获得成功的重要基础。该文便对职业素养的内涵、高职院校学生职业素养的现状以及高职院校学生职业素养的培养策略三个方面的内容进行了详细的分析和探讨,从而详细的论述了我国高职院校学生职业素养的培养工作。 相似文献
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作为我国教育教学体系中重要的一环,高职类院校在我国职业类人才的培育上具有重要的作用,高职院校的体育教学则有助于学生综合素养的全面提升。然而,当前我国高职院校的体育教学中存在一些比较突出的问题,比如教学理念相对传统、教学方式相对单一、教学内容相对滞后等问题,这些问题直接影响着高职体育教学的进步与发展和体育人才的培养,必须在今后的实际教学过程中逐步加以解决。为此,笔者提出了相应的解决对策以实现其教学上的创新。 相似文献
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服务是高职院校图书馆的职能之本,在新的时代背景下,高职院校图书馆服务开展过程中,必须要遵循一定的职教规律,配合学校培养职业性、应用性、多样性的人才特点充分发挥图书馆全程性、开放性等特色功能,从而实现良好的服务功能,提高我国高职院校的图书馆服务水平。 相似文献