会计学应用型本科专业学生实践能力培养路径分析

近年来,用人单位对会计人才综合素质要求不断提高,这就促使应用型本科院校必须重新定位会计学专业的人才培养目标,深化会计专业教学改革,从而改善毕业生动手操作能力较差的现状,不断提高会计专业学生实践能力、应用能力和就业能力。本文从准确定位学生培养目标、改进会计专业课程体系、运用多样化实践教学方法、健全实践教学保障机制4个层面入手,对会计学应用型本科专业学生实践能力的培养路径进行探讨。     

会计学应用型本科专业学生实践能力培养路径分析

近年来,用人单位对会计人才综合素质要求不断提高,这就促使应用型本科院校必须重新定位会计学专业的人才培养目标,深化会计专业教学改革,从而改善毕业生动手操作能力较差的现状,不断提高会计专业学生实践能力、应用能力和就业能力。本文从准确定位学生培养目标、改进会计专业课程体系、运用多样化实践教学方法、健全实践教学保障机制4个层面入手,对会计学应用型本科专业学生实践能力的培养路径进行探讨。     

高职院校财会专业培养目标的分析和思考

高职院校财会专业属于应用型专业,主要培养直接在一线工作的财会人员,所以培养目标定位是技术型、应用型和桥栗型人才。本文主要分析我国实务界对财会人才的要求,并结合国外财会专业的培养目标,提出了我国高职院校财会专业培养的目标和思考。     

提高石油高校会计学专业实践教学效果的措施

加强实践性教学是高校会计学专业能力和素质培养的重要途径,是高校实现其培养目标的重要手段。石油高校会计学专业要培养适应社会主义市场经济发展和石油企业经营管理需要的实用性、通用性和开拓性人才,在注重理论教学的同时,有必要以就业为导向,以科研为基础加强实践性教学。作者在此谈一些粗浅看法,以期对石油高校会计学专业建设有所裨益。一、石油高校会计学专业的特色1、课程设置的特色。高校会计学专业根据会计职业人才培养的需要设置课程体系,一般由公共基础课程、专业基础课程和专业课程(含专业核心课程和专业选修课程)构成。目前国…     

国际经济与贸易专业课程体系改革的实践与思考

根据国际经济与贸易专业应用型人才的培养目标,提出了应用型人才培养模式,并结合徐州工程学院国际经济与贸易专业的实践,探讨了专业课程体系的建设问题。     

商务英语专业复合应用型人才培养模式初探——对本科商务英语专业教育改革的思考

商务英语专业培养了一批又一批专业人才,市场对高应用型素质商务英语人才的需求却仍得不到满足。本文认为,各校商务英语系可以根据本校特点,通过培养目标、课程设置改革等措施,在应用型人才培养模式上进行适当的尝试。合理的培养目标和准确的专业定位,辅之以适当的课程设置和课程改革,是培养高素质复合应用型人才的关键。     

应用型化学工程人才培养教学体系的改革与探索

应用型化学化工专业研究生教学体系的改革必须适应人才培养需求,并强化专业知识运用能力的培养。在对应用型化学工程人才培养教学体系课程进行教学改革的过程中明确人才培养是化学工程专业的＂根本任务＂。针对应用型化学工程人才的培养目标,对应用型化学工程专业研究生课程的组织、授课内容、方式、方法进行了改革。通过调研,认为＂理论与实践并重、评价贯穿于教学各个环节＂的教学方法是培养化学化工专业应用型人才的关键。     

三峡大学财务管理专业人才培养探讨——基于新增会计学专业冲击的思考

就三峡大学新增会计学专业对财务管理专业所产生的影响进行深入分析的基础上,发现学校财务管理专业人才培养存在的一些问题,如培养目标过于宽泛、授课班级人数过多、专业师资队伍力量薄弱等,并从教学与实践建设方向提出了一些具有建设性的对策和建议。     

应用型高等院校会计学专业柔性化实验课程体系建设研究

应用型高院校会计学专业以培养学生适应未来社会发展的应用能力为宗旨,实验课程对于会计学专业来说具有非常重要的意义。将柔性教育理念引入进来,利用柔性教育对学生的积极引导作用使学生有的放矢的主动学习,对提高其实践能力是非常有帮助的。而开展柔性教育的最重要一步便是要有科学的柔性化实验课程体系。     

财务管理专业培养目标的保险学载体研究

应用能力的培养是应用型本科院校及其财务管理专业最重要的培养目标之一。而保险学教学可以作为这一目标的优良载体。目前,各应用型本科院校财务管理专业对这一点普遍认识不足,应积极采取各项措施,强化保险学的载体作用。     

环境科学应用型实践教学体系的探索

应用型人才是应用型本科院校的培养目标,应用型实践教学体系是人才实践能力培养的关键.结合重庆文理学院环境科学专业的实际,从实践教学平台、实践教学内容(实验教学、教学实习、创新性科研)、实践教学管理方面阐述了环境科学应用型实践教学体系的建设.     

环境科学应用型实践教学体系的探索

应用型人才是应用型本科院校的培养目标,应用型实践教学体系是人才实践能力培养的关键.结合重庆文理学院环境科学专业的实际,从实践教学平台、实践教学内容（实验教学、教学实习、创新性科研）、实践教学管理方面阐述了环境科学应用型实践教学体系的建设.     

国际经济与贸易应用型本科人才培养模式的实践与探索

该文针对应用型人才的培养目标,探讨"厚基础、活模块、重实践"的应用型人才培养模式;并结合徐州工程学院国际经济与贸易专业的办学实践,从课程体系建设、教学模式与教学方法改革、双语教学的尝试以及实践教学的加强等几个方面阐述了实现培养目标和培养模式的具体措施。     

应用型高校动画专业课程设置的特色与优化方案

目前应用型高校动画专业的课程设置陷于细碎,课程顺序不合理,体系不严密。基于应用型人才的培养目标定位,笔者在课程名称、课程顺序、课程特色、课程时间安排等方面给出了优化方案。     

论独立学院体育教育专业田径课程体系的构建

我国独立学院自2003年以来,发展的历史并不长,课程体系大都沿用母体高校的模式。但独立学院与母体高校的培养目标不一致,而且母体高校的课程模式本身也存在着一定的局限性。独立学院根据人才市场需求,旨在培养大批高素质的应用型人才。根据独立学院培养应用型人才的特征,提出构建独立学院体育教育专业田径课程体系的基本方向,以期构建出与独立学院培养目标相适应的体育教育专业田径课程体系,为独立学院体育教育专业田径课程的顺利开展和深化改革提供理论依据。     

食品类专业应用型人才培养模式创新实践研究——以大连民族大学为例

为向国家和民族地区输送高素质的应用型食品类人才,对食品类应用型人才培养模式进行探索与实践。围绕培养应用型人才的专业定位,明确专业培养目标。通过建立实践教学新体系,改革实践教学模式,加强产教融合,推进食品工程实践教学中心建设,加强协同育人,建立食品校外实践基地群等措施,全面提升学生应用及创新能力。     

民办高校工程管理专业本科应用型人才培养研究——以黄河科技学院为例

分析民办高校工程管理专业本科应用型人才培养过程中存在的主要问题,结合黄河科技学院的具体情况,从培养目标定位、学生专业兴趣激发、师资队伍建设、实践教学开展等方面提出民办高校工程管理专业本科应用型人才的培养建议。     

财务管理专业应用型国际化人才培养模式探讨

财务管理专业教育的国际化是当前财务管理理论界与教育界共同研究的课题,应用型国际化人才培养是今后本科财务管理专业发展的一个重要方向, 只有在培养方案、教学内容、教学方式、师资力量、社会实践等多方面实现了国际化, 才能真正实现应用型国际化财务管理人才的培养目标。     

对本科会计学专业教学改革的几点思考

本文从课程体系与课程内容上、教学方法与手段上、实践教学环节等方面对实施新准则以后本科会计学专业的教学改革进行探讨,目的在于提高教学质量,为社会培养出适应时代发展的应用型人才。     

应用电力仿真平台 培养应用型人才

为了配合教育部提出＂厚基础、宽口径＂的专业培养目标,适应面向21世纪的发展要求,培养应用型人才,广东工业大学电气工程及其自动化专业结合广东电力的实际,制定了＂加强基础课、注重专业课、压缩选修课＂的培养目标。文中在引入专业仿真平台下,探讨和总结电气工程及其自动化专业在教学改革的实践教学环节的设置和调整。