新课程理念下的思想政治课

新课程标准为广东、海南、山东、宁夏四省(区)开始的高中政治课改革,尤其是为中国全面实施高中思想政治课改革提供了理论指导。思想政治课教师要胜任新课程的教学任务,出色地完成新课程的实施,必须明确自己在新课程中的角色,针对教学现状,根据新课程标准来调整教学,从而适应学生的要求,促进学生的发展。这就要求思想政治课教师学习和运用新的课程理念,在教学中逐步转变教师角色,适应教育课程改革的需要。     

浅谈新课程下高中思想政治课的启发式教学

启发式教学是新课程下高中思想政治课的主要教学方法,在新课程下,无论是发挥学生的主体性还是启发学生的思维,启发式教学都有了新的涵义和更高的要求。     

用“以学生为本”的理念指导思想政治课教学

构建政治课教学的基本点是爱学生之所爱，想学生之所想，乐学生之所乐。在教育过程中，爱是教育的灵魂，教师应从发展、成长的角度去关注学生，渗透“以学生为本”的理念，使政治课教学充满希望．富有活力。     

新课程背景下思想政治课有效教学的思考

有一家报社曾对初中思想政治课进行了一次调查,调查显示"教师很辛苦,学生很痛苦"。学生对政治课不感兴趣的主要原因是教与学都停留在强记死背上,思想政治课缺乏吸引力,因而激不起学生学习思想政治的兴趣。因而,教师要在新课程理论与实践的指导下.积极探索,不断创新,提高教学效率。     

加强中职政治课有效教学实践

本文探索了在新形势下如何在内容、方式、手段等方面对中职政治课进行改革和创新,以增强政治课教学的实效,发挥政治课教学在学校德育工作中的主渠道作用。     

新课程理念下思想政治课“生活化”教学设计策略

思想政治课教学生活化,是新课程改革的核心理念。思想政治课教学生活化要体现出思想政治教学应立足于生活、来源于生活、应用于生活的教学理念。笔者从思想政治课生活化原因出发,从五个方面阐述了思想政治课实施生活化教学设计的策略和途径。     

谈新课程理念下的政治课教学

新课程赋予了教学以新的涵义。思想政治课教学必须根据其本身的特点和当前政治课教学面临的客观环境实现由传统的知识教学向现代化发展性教学的转变。如何实现这一转变,笔者认为关键在于以下几个方面。     

新课程背景下思想政治课导入技巧初探

在中学思想政治课中,导入环节安排和设计得好,学生的积极性就会被调动起来,在浓厚的兴趣中接受知识,使整个教学过程进行得自然、生动、和谐,收到意想不到的良好教学效果。本文通过对政治课导入技能的概念、作用、原则和方法进行探究,旨在为广大政治教师在新课程背景下搞好课堂教学提供一些借鉴和思考。     

浅谈新课程下思想政治课有效的教学方式

新课程标准为初中思想政治教学的整体改造指明了新航向,也引领政治教师向一种教学的新方式——有效教学方式提升。在当前的课堂教学中,有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现,因此,追求“有效教学”,关注学生的发展已经成为新课程改革的热点问题。那么在教学实践过程中,应该如何实现有效教学,真正落实新课程标准？本文就这个问题从以下方面谈谈一些体会。     

浅谈新课程理念下的高中数学教学

在新课程理念下,结合高中数学教学实践,提出了在数学教学中的一些教学方法和建议,如要制定合理有效的学习目标,精心设计教学过程,注重形式过程,在自主探索、合作交流中学习,改进作业训练系统等.     

新课程背景下的高中政治课有效性教学

伴随着新课程的启动和实施，作为课改的前沿阵地，高中政治课教学出现了很多新的突破。但在新课程的实践过程中，如何更好地开展有效性教学仍然是我们必须讨论的重要问题。本文仅就当前新课程背景下的高中政治课存在的问题做一定分析并提出克服问题以提高高中政治课教学实效的具体措施。     

浅谈新课程理念下的小学英语课堂体验性教学

文章就如何使英语教学融入学生的人格塑造问题进行了探讨，提出引入体验性教学，通过走进生活、营造氛围、情景教学、社会实践、引进经典和文化教育六个环节引导学生把新的教学内容与原有认知结构相结合，使学生在体验中拓展思维，进而使英语学习在学生的人格发展中获得意义．     

浅谈新课程改革下政治课课堂教学

学校的课堂教学作为培养人的前沿阵地，如何开展新课程改革下政治课课堂教学就成为我们必须讨论的一个重要问题。对此，我有以下几点粗浅的看法：     

新课程理念下高中政治课教学的实践探索

我省推行的新课程改革在知识的选择上，增强了与社会进步、科技发展和学生经验的联系，引导学生创新和实践；在课程实施方面，坚持以人为本，关注学生的成长，要求创设有利于引导学生主动学习的教学环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。笔遵循新课程理念，在教学方式上进行了一些尝试。[第一段]     

新课程理念下的思想品德课怎样教

初中思想品德课课程标准与以往使用的初中思想政治课课程标准比较，在课程目标、课程内容、教育理念上都有了很大的变化。这一课程标准的制定和实施，既是我们思想品德课教师转变教育教学观念的机遇，更是我们面临的严峻挑战。     

浅谈新课程理念下物理教学设计的主要策略

课堂教学设计作为教学法的主要部分,它直接反映了教师的教学思路,也直接关系到课堂教学质量和学生的学习方式,特别是在当今新课程理念下,教师依据教学方法的特点,精心选择正确、合理的课堂教学方法具有重要的意义.     

浅谈新课程理念下物理教学设计的主要策略

课堂教学设计作为教学法的主要部分,它直接反映了教师的教学思路,也直接关系到课堂教学质量和学生的学习方式,特别是在当今新课程理念下,教师依据教学方法的特点,精心选择正确、合理的课堂教学方法具有重要的意义。     

新课程理念下的化学教学

本结合我国新课程改革和时代背景。从教育观念、师生关系、课程结构、科学素养的培养及评价方式五个方面对新课程理念下的化学教学提出了一些观点。     

新课程理念下中学体育教学的思考

文章以中学体育教学中如何更好地贯彻新体育课程理念为研究对象，运用文献法和专家调查法等研究方法，从“体育与健康”理念与“课标”性质的关系，“课程”理念与实践操作面的冲突，以及新课程评价体系取代传统评价体制存在的问题等方面对“体育与健康”进行新的认识。