越南高等教育的改革与趋势

为适应转型社会经济发展的需求,越南传统的高等教育体制在20世纪90年代经历了重大的改革,涉及高等教育的体系结构、财政、招生与就业、办学与投资、管理与科研多个方面。改革取得了初步的成效。进入21世纪,为提高高等教育对转型社会经济的适应力,越南将继续增加教育投入,加大对教育资源的整合力度,着重解决高等教育的数量与质量两方面的问题,改善大学的科研能力,加强教育的对外交流。     

教育信息化与高等教育改革的探讨

知识经济时代,信息是解读时代的钥匙,信息技术的发展正在改变一切。教育要改革,教育信息化是关键。以教育信息化带动教育改革尤其是高等教育改革是教育发展的必然趋势。本文从教育信息化的定义、特征与作用出发,逐步深入探讨教育信息化与高等教育改革的内在关系,主要从教育信息化对高等教育观念、高等学校教学、高等教育制度三个大的方面的影响及相应的改革进行探讨,最后得出在教育信息化的影响下我国高等教育改革的几点启示。     

高等教育研究面临的形势与主要任务

本文在分析我国高等教育形势的基础上,提出了目前高等教育研究工作者应该关注的几个重要研究课题,即:高等教育体制改革研究、教育思想教育观念改革与素质教育理论研究、人才培养模式改革及教学内容与课程体系改革的研究、教学方法与教学手段改革研究、产学研结合的研究、高等教育可持续发展战略研究。     

基于信息技术应用的高等教育观念创新

随着信息技术在高等教育中的广泛应用与普及,高等教育面临着机遇和挑战.高等教育改革的深化离不开教育思想观念的革新与创新,教育思想观念的革新与创新是高等教育改革的先导和核心.基于信息技术应用的高等教育观念的革新与创新应当树立符合素质教育要求的教育价值观、质量观、功能观、教师观、学生观等.     

现代教育技术与高等教育改革初探

探讨了现代教育技术在高等教育改革中的地位与作用,分析了如何应用现代教育技术促进高等教育改革。     

俄罗斯高等教育体制改革及其启示

俄罗斯继承了前苏联的高等教育体制。我国的高等教育体制在建立初期,也曾大量借鉴了前苏联的教育模式和经验。中俄两国在高等教育体制基础、社会背景、改革措施、高等教育面临的问题等方面的共同之处,使两国的高等教育具有很强的可比性和借鉴性。俄罗斯在高等教育领域的改革虽然还有一些尚未解决的问题,但其改革符合当今世界高等教育发展的潮流和趋势,高等教育实现了可持续发展,高等教育领域改革的经验可供我们参考借鉴。     

高等教育的市场营销

本文运用企业精神、企业营销策略对改革高等教育进行初步探索,提出了一种理念,即在高等教育体制改革背景下,营销某种理想的教育制度,以及在该种理想的教育制度下如何进行高等教育的市场营销。从而,一方面求得社会高等教育生产与社会高等教育需求之间的平衡,满足社会高等教育需要,实现社会高等教育目标;另一方面,通过满足目标消费者需要,实现高等院校的发展目标。     

意大利高等教育发展的特点及其对中国的启示

近20年来,意大利一直立志于深化高等教育改革,使其往前的精英式教育受益日益大众化,并对接高职教育、完善教育层次以促进教育公平。对意大利近年来的高等教育改革进程进行梳理,能为我国所面临的高等教育改革提供新思路,对进一步促进新时代下我国高等教育的发展有很大的借鉴意义。     

新时期成人高等教育改革初探

更新教育观念、改革教学模式、完善学生管理工作是高等教育改革中三个重要方面。随着21世纪的到来，我国的教育已进入教育创新时代，成人高等教育的改革也势在必行。探索新时期我国成人高等教育如何调整办学思路、改革教学模式、强化学生管理工作正是本文的主旨。     

俄罗斯新一轮等教育学制改革的背景分析

高等教育学制是国家教育制度中最有效、最严密和最重要的组成部分.它的变革和发展取决于民族传统和各个历史时期的教育任务,其中教育任务又随着社会政治、经济、文化及国际形势的发展而变化.俄罗斯新一轮高等教育学制改革的背景非常复杂,高等教育机会均等论、多元论等是高等教育学制改革的先导.高度集权向民主分权过渡、经济体制转轨、高等教育国际化是促进改革的直接动因.传统文化和传统教育是延缓改革的因素.     

我国高等教育改革之路及问题研究

通过对我国高等教育改革的历史回顾分析教育改革中存在的问题及原因 ;探讨加快我国高等教育改革的道路。具体找出了我国高教改革面临的困难有高等教育中教育思想和教育观念的改革不深入、教育体制改革速度过慢、手段不硬、教学改革存在“四个方面的投入不足”、素质教育薄弱急需加强等问题。提出了深化我国高等教育改革必须加快高教体制改革速度 ,增强体制改革的力度 ;深入细致地进行教学改革 ,培养面向现代化、面向世界、面向未来的跨世纪人才 ,深化教学内容和课程体系改革 ,提高人才培养质量 ,全面开展教育思想、教育观念的大讨论 ,使教育改革深入人心     

俄罗斯新一轮高等教育学制改革的背景分析

高等教育学制是国家教育制度中最有效、最严密和最重要的组成部分。它的变革和发展取决于民族传统和各个历史时期的教育任务，其中教育任务又随着社会政治、经济、文化及国际形势的发展而变化。俄罗斯新一轮高等教育学制改革的背景非常复杂，高等教育机会均等论、多元论等是高等教育学制改革的先导，高度集权向民主分权过渡、经济体制转轨、高等教育国际化是促进改革的直接动因．传统文化和传统教育是延缓改革的因素。     

加强创造教育深化高等教育改革

高等教育阶段是各类人才培养的关键时期 ,在高等教育阶段如何培养学生的创造能力 ,成为高等教育改革的重要内容之一。本文探讨了在高等教育中创造教育的有关问题 ,以期有益于高等教育改革 ,有益于创新人才的培养。     

面向21世纪的国际高等教育发展趋势与中国高等教育的改革和发展

1998年在巴黎召开的世界高等教育大会通过的大会宣言,提出了世界各国改革高等教育体制的基本原则。当今世界高等教育正在由精英化走向大众化和普及化,但也因政府的支持力下降和大学质量的降低面临着危机。我国高等教育改革近年来已取得重要成果,明确了改革思路。今后必须树立人文、科学、创新相统一的教育思想以及新的教育发展观、人才质量观和教学观,强化国际意识、素质意识和改革意识,加快改革管理体制,加大投入力度,加强素质教育,提高教学质量,为建设高等教育强国而努力。     

高等教育社会化与民办高等教育的崛起

我国高等教育改革的核心是改革高等教育中不适应时代和社会发展需要的成分“精英式”教育模式，大一统的管理格局，以及由此而产生的一切弊端，通过改革来逐步实现教育社会化、大众化，办学主体多元化，形成国办高等教育和民办高等教育共同面对社会、公平参与竞争的格局，实现高等教育健康、持续发展。     

深化高校体育改革建立整体化体育教育体系

高校体育教育的改革,随着教育改革同步进行而逐步深化,以达到改革的目的。高校体育教育的改革,在整个教育系统中,能否正确的体现高等教育自身发展的规律,全面的反映我国高等教育的方向目标和所应完成的任务,能否摆正体育教育的位置和充分发挥其教育作用,这是体育做为学校教育重要组成部分在高等教育改革中需要研究和探讨的问题。本文试想就当前深化我国高校体育教育的改革,建立整体化体育教育的理论和实践体系问题,结合本人在体育教学和教育工作中的实践体会,提出一些改革的原则设想,和同志们共同研究探讨。     

中美高校素质、创新、创业教育三位一体协调发展的比较研究

提高大学生的素质和国际竞争力是当今高等教育改革和发展的关键。美国通识教育与专业教育的平衡、职业教育与精英教育的结合、理想性和现实性的交融为我国高等教育改革提供了有益的借鉴。适合我国特色的教育创新与发展之路是高等教育必须将素质教育、创新教育、创业教育三者相结合。     

我国高校思想政治教育发展的方法论——基于对越南高校思想政治教育革新的研究

作为越南革新开放事业的重要环节,越南高校思想政治教育在教育原则、理论基础、主体内容和教育方式等方面进行了一系列改革,这些措施和经验对于我国高校思想政治教育的理论和实践具有借鉴价值和启示意义。当下中国高校思想政治教育应具有鲜明的问题意识和改革创新的勇气;实现坚定信仰与解放思想的辩证统一;实现坚持原则性和发展创新性的统一、坚持民族性和发展时代性的统一、坚持主导性和发展多元性的统一。     

论高等教育实践

高等教育既是一种独立的教育门类,有着丰富的内涵,也是一个广泛的活动领域。开展高等教育教育实践,需对转变思想观念、高校课程教材的改革、高校教师队伍素质的提高、高校教学评价改革等方面进行优化、改革。     

深化高校体育改革建立整体化体育教育体系

高校体育教育的改革,随着教育改革同步进行而逐步深化,以达到改革的目的。高校体育教育的改革,在整个教育系统中,能否正确的体现高等教育自身发展的规律,全面的反映我国高等教育的方向目标和所应完成的任务,能否摆正体育教育的位置和充分发挥其教育作