安阳方言与普通话语音比较

安阳位于河南省的最北部,安阳方言是在晋语与中原官话的融合中发展的。本文通过对安阳方言的语音分析,并且和普通话作比较,概括归纳出安阳方言的语音特点。     

吉安市方言与普通话语音比较

吉安市方言（文中简称吉安话）与普通话的语音比较，有基本相同之处，也有不同的地方。这些不同之处在声、韵、调方面均有所表现。本文迈过将吉安话与普通话在语音上进行比较，指出了吉安话与普通话不同的语音特征，并简要分析了其特征的源由，对吉安市人学习普通话有指导作用。     

洮州方言与普通话语音的差别

<正> “洮州”这一古地名,从北周至清末,沿用了一千多年。古之洮州即现在甘肃省甘南菠族自治州境内的临潭县和卓尼县,两县人口二十多万,是一个藏、汉、回多民族居住的地方。洮州方言就是指通行于临潭、卓     

南阳方音和普通话语音声母系统的主要差异

南阳方音与普通话语音在声母方面存在着不少差异,如:声母中平、翘舌音的相混,f和h,n和l,尖音、团音的不分等;通过对比分析,找出二者间的主要差异,归纳出对应规律,从而更好的掌握普通话。     

试说普通话语音的特点

了解普通话语音的特点,对于方言区人们学习普通话有很大的帮助。本文从声母、韵母、声调、音变四个方面对普通话语音的特点加以说明,试图指导方言区人们学好普通话。     

包头方言与普通话语音的比较研究

包头方言和普通话相比，语音方面的差异比较突出。在声母、韵母、声调三个方面，包头方言与普通话既存在对应关系，亦有不同。通过比较，不仅为汉语语音史的研究提供资料，也为包头地区的人们学习普通话提供方便。     

说方言,还是讲普通话？

SOS我刚转学到一个新学校,对环境还不熟悉,而这里的同学下课时都讲方言,由于我是在北方长大的孩子,普通话讲得非常好,但对于他们讲的话我却一句也听不懂,很苦恼,有种被排斥在外的感觉。难道他们在学校不该说普通话吗?我想要跟他们打成一片,是不是非要学会讲方言才行?讲普通话到底好不好?     

开江城区方言语音说略

开江城区方言指：四川省达川地区开江县城所在地新宁镇及其附近的普安镇，杨柳乡．明月坝乡．宝塔坝乡等乡镇区域的方言，它属于汉语北方方言西南官话区的出方言──川东方言的一个方言点．该方言点在语音，词汇，语法诸方面既具有川东方言甚至四川万亩的某些共同特点，又表现出其显著的独持个性．本文仅就其语音特点作一简要分析，旨在让人们认识该方言语音的同时，了解其与普通话的关系，以促进普通话的推广。一、声母的特点第一，“f＂“h”不分．“厂为唇齿音，“h”为舌根直，在开江城区方言语音中，二者不加细分．如旧”、“黄”二字…     

语音缺陷的方音特征

语音缺陷主要是由方音影响所造成的,语音缺陷评分的把握有一定难度。本文通过对咸宁地区常见语音缺陷进行分析概括,指出归纳整理各地区常见语音缺陷工作的重要性和可行性。     

宜昌方言语音与普通话语音之比较及正音策略研究

汉语语音是区别方言和普通话的重要因素,本文从研究宜昌方言语音特点入手,分析了宜昌方言语音与普通话语音在声母、韵母、声调等方面的基本对应规律,提出了相应的正音方法,可对提高宜昌人的普通话口语水平有所助益。     

攀枝花人讲普通话的语音训练方法

攀枝花市是移民城市 ,就 40岁以上的人来讲 ,多数是四川人 ,攀钢东北人多 ,市内全国各地人也都有些 ,40岁以下讲普通话的人形成攀枝花自成体系的普通话。针对这种情况 ,我们在普通话水平测试考前培训中加强语音训练 ,尽可能在短期内进行强化训练 ,纠正发音 ,总结出一套适合攀枝花特殊群体的训练方法 ,提高应试者的考试成绩。在语音训练中分以下几部分进行重点训练 :一、轻声与儿化韵从测试中发现经过考前培训的与未进行培训的明显不一样 ,表现为儿化韵和轻声 ,应试者中没有经过训练的把儿化韵的儿字读得特别重 ,整个调也不对 ,哪些双音节词…     

包头方言、普通话与英语语音音素的关系

同普通话相比，包头方言所固有的发音特点，在英语发音中，受某些音素的影响，即没有舌尖韵尾音“n”、“zh、ch、sh”与“z、c、s”混用，词尾音多、多一个声母。其改进措施为：通过学习普通话，提高语言能力，从而指导学生学习英语语音体系。     

基于小数据量的方言普通话语音识别声学建模

为在少量数据情况下显著提高方言普通话的识别率,针对标准普通话和方言普通话之间发音差异是连续变化的特点,在少量方言普通话的基础上,提出了基于距离度量的识别基元扩展方法,并将扩展基元与状态相关的基于基元的模型归并方法相结合.采用1 h的上海普通话数据作为开发集,用本方法,使音节错误率降低了17.3%. 另外与自适应方法的结合使用,还可以将音节错误率再降低6.6%, 这比单纯应用自适应方法错误率多降低了5.4%.     

泰安人说普通话容易出现的语音缺陷及其界定

普通话水平测试作为国家考试,已成为促进语言现代化的重要措施,尤其在高等师范院校已被确定为教育评价和选拔人才的重要手段.泰安方言处于北方官话中的冀鲁官话和中原官话的交界地带,不论是操冀鲁官话(泰山区、郊区、新泰、肥城)的泰安人,还是讲中原官话(宁阳、东平)的泰安人,在经过初步的语音指导后,说一口比较标准的普通话是容易的,但想达到说标准普通话的水平却非易事.经过对泰安地区高校学生进行普通话水平测试也发现,只有10%左右的学生普通话水平达到     

景颇族学生说普通话的语音偏误分析及对策

景颇族学生由于受民族语言和当地汉语方言的双重影响,在学习普通话时,声母、韵母、声调上都存在不同程度的语音偏误。分析偏误产生的原因,从中找出普通话语音学习的难点,进行有针对性地训练,是提高景颇族学生普通话水平的有效方法。     

西南官话人学习普通话语音难点突破

分析和探讨西南官话人学习普通话语音的种种障碍和疑难,以及解决其难点问题的一些实际办法。     

普通话与山东淄博方言(淄川地区)的语音比较

本文通过比较普通话和淄博方言(淄川地区)在语音方面的差异,总结淄博方言的语音特点。     

方言与普通话的冲突

<正>最近一年多来,对于是否要保护方言,出现两种对立的观点,在很大范围内引起了激烈争议。一种观点认为:有一些地方的方言正在迅速改变和消亡之中,应该马上抢救。因为方言是文化的载体,是地方戏的承载者,试想如果没有了方言,还会有秦腔吗?还会有榆林小曲吗?     

基于河南方音的英语语音自动分析

首先,建立基于方音的二语发音数据库,并分析发音数据的音韵特征;然后,基于隐马尔可夫理论,提出了一种识别特定方音背景的外语学习者的语音产出的可行性方案.性能试验显示,系统可以较为准确地自动识别出以河南方音为背景的学习者的外语语音产出,并形成诊断性评价,进而提升其外语语音水平.