高校外语科研平台建设初探

本文以厦门理工学院外国语学院为例,对高校的外语科研平台建设进行了初步探讨,从实现外语科研平台信息化,制定外语科研发展规划,建立并完善基于外语科研平台的科研管理制度,开展优质高效的外语科研活动,实现外语科研档案管理与外语科研信息沟通的网络化途径等几个方面探究外语科研平台的建设方法,从而实现外语科研管理规范化、系统化、制度化、电子档案化,外语科研活动常规化、长期化、规模化、效益化。     

外语文本研究与学习

外语文本作为外语学习的材料,给外语学习和外语教学带来了方便;但文本同时又是学习的目的,文本的这种二重性,给学习也造成了诸多不便。外语学习中的外语文本有着自身思维和文化上的特点,它影响着师生的劳动效率,决定着教学的成败。分析厘清文本这一概念,有助于认识外语文本的学习,可以为外语学习者准确地选择外语文本,提高外语学习效率。     

影响外语学习的因素及对策

外语教育已被教育界提到前所未有的重要高度。外语作为工具(研究人员对外文资料,世界信息的了解)、谋生手段(出国人员)这种实用性的教育已深入人心,外语学习的重要性不容质疑。但青少年学生对外语掌握还存在多方面的困惑。本文通过对外语学习理论的介绍,影响外语学习因素的分析,提出一些外语学习对策,以期对外语学者特别是青少年学生的外语学习有所帮助。     

教师引导学习者培养外语学习策略的自我意识

外语学习策略在外语学习者的学习中起着重要作用,而学习者能否有效运用外语学习策略的前提是是否具备外语学习策略的自我意识。本文就教师如何培养学生的外语学习策略的自我意识做了分析,认为教师可以通过四种途径来实现：使用非正式的外语学习策略自我检测表；使用正式的外语学习策略检测工具；建议学生使用好的外语学习策略；鼓励学生阅读外语学习策略相关的书籍,并且组织相关的讨论来实现。     

外语创新教育的思考

我国高校的外语教育,长期受传统的教育思想和国外的某些外语学习理论的影响,在一定程度上抑制了外语人才创新思维的发展。转变外语教育思想和外语人才观念、提高外语教师的创新能力、深化外语教学改革和改革现行的外语教育评估体系,乃是我国高校实施外语创新教育不可回避的问题。     

教师引导学习者培养外语学习策略的自我意识

外语学习策略在外语学习者的学习中起着重要作用,而学习者能否有效运用外语学习策略的前提是是否具备外语学习策略的自我意识.本文就教师如何培养学生的外语学习策略的自我意识做了分析,认为教师可以通过四种途径来实现使用非正式的外语学习策略自我检测表;使用正式的外语学习策略检测工具;建议学生使用好的外语学习策略;鼓励学生阅读外语学习策略相关的书籍,并且组织相关的讨论来实现.     

学习者语言距离的感知对外语学习焦虑的影响

外语学习焦虑是学习者在外语学习中产生的担心或恐惧情绪,在一定程度上会对外语学习产生负面影响;语言距离是影响学习者对目标语进行主观认知的重要因素,如果处理不当,可能会加重学习者的外语学习焦虑。以Tobias的外语学习焦虑模式为基础,结合中国外语学习者的实际情况,分析以汉语为母语的外语学习者主观感知的语言距离对外语学习焦虑的影响,有助于就外语教学过程中如何减轻外语学习焦虑提供新的思路。     

高校学生双外语学习动机及焦虑感研究

外语学习动机和焦虑感是重要的情感因素,能预测语言学习是否成功。本研究旨在调查高校学生学习双外语时的学习动机和焦虑感。调查发现,高校学生学习双外语的动机水平都比较高,但他们学习第一外语的动机高于第二外语,不过,他们学习两种外语时的融入型动机没有显著性差异。此外,高校学生在学习第一外语时的焦虑感明显低于第二外语。学生的外语学习动机与焦虑感之间存在显著性相关。因此,改善情感环境,提高学生的外语学习动机,降低焦虑感尤为必要。     

外语人才需求与地方高校外语专业布局对接研究——以温州为例

日新月异的涉外经济文化交流使外语人才需求变化不断,而高校外语专业布局调整相对滞后,致使外语人才结构性过剩和短缺现象严重。通过对温州市外语人才用人单位的问卷调查和访谈,对温州高校外语专业设置情况的综合分析,探讨外语人才需求与专业布局间存在的问题,从语种分布、专业方向、办学层次、招生规模等方面提出调整专业设置的参考建议,以期高校外语专业布局适时合理对接当地外语人才需求。     

外语实验室的建设与设想

外语实验室的建设对于培养学生外语应用能力至关重要。外语实验室经过多年建设,已经成为提高学生外语水平的实践性教学基地,在学生的外语学习中起到了非常重要的作用。本文针对外语实验室今后的建设与发展,提出了建设外语视听实验中心的设想,以进一步加强实验室建设,提高学生外语听说能力。     

浦虹被增选为西部地区外语教育研究会副会长

7月16日至17日,"西部地区外语教育研究会2016年年会暨第十二届学术研讨会"在西安科技大学举行。会上,我校校长浦虹被新增选为西部地区外语教育研究会副会长。西部地区外语教育研究会是中国教育学会外语专业委员会所属的学术团体。该研究会旨在研究外语教育的理论和实际问题,组织各种学术活动,促进西部地区外语教育工作者之间的学术交流,加强西部地区外语学科建设,推动西部地区外语教育的改革与     

关于成人外语学习的一些思考

成人外语学习者作为一个外语学习的群体与其他外语学习者有很多相似和不同之处。通过对成人外语学习者学习方法和教学方法的研究,可以提供给语言教学一些新思路。本文从语言心理学的角度对成人学习外语;儿童习得母语;儿童学习外语的不同之处进行比较,探索适合成人学习外语的具体方法。     

二十一世纪外语/二语学习焦虑研究述略

全文着重综述2000年至今国内外外语语言焦虑的相关研究,其中就外语学习焦虑的分类,外语学习焦虑与学习成绩相互关系的研究,影响外语学习焦虑的相关因素以及降低外语学习焦虑的措施等等几方面进行了总结,并探讨了我国外语语言焦虑研究中存在的问题。     

试论如何用计算机软件辅助外语教学

本稿考察了同时进行外语语言教学和软件教学的可能性,以及其中出现的问题.无论是外语教育还是软件教育,如何适应社会的需要开展下去,是本稿主要论述的内容.作为结论,1)学习外语软件,不只需要提高外语能力,还要学好软件的应用.2)外语软件教育如何进行下去.不只是提高外语基础能力,还有实际的外语操作能力.3)软件辅助外语教学的意义.     

论素质教育中的外语能力培养

外语素质教育的理论是外语教学持续发展的动力。外语素质教育的内涵是面向全体学生 ,注重全面发展 ,开发学生的认识潜能。目前外语素质教育中有几个误区应予以指正 ,广大外语教育工作者要避免外语素质教育在实施过程中的偏差和误行     

外语教师教育机制及素质问题探讨

外语教师在推动和理解外语教学中发挥着核心作用,外语教师作为外语教育改革的实践者、参与者,其专业能力事关外语教学改革的成败。因此,深化外语教育教学改革必须从外语教师自身教育发展抓起,培养具有创新精神和实践能力的高素质教师。     

外语教学改革的有效路径

外语学习的效率取决于外语学习的方法,学习方法是由外语学习观念决定的,外语学习观念的形成与学习者所处的文化语境密不可分。因此,以提高外语学习效率为目标的外语教学改革应该从中国文化的角度入手,转变学习观念,改变学习方法,从而带来外语学习实践的变化。这就构成了外语教学改革的有效路径。     

复合型能力导向的高校外语教育规划——以国际组织人才培养为例

随着中国参与全球治理的深度和广度的不断提升,对于以国际组织人才为代表的复合型外语人才的需求日益突出,而传统的外语教育培养模式和课程设置已不能很好地适应这种新需求,需要对高校外语教育规划进行调整。本文以复合型外语人才培养为导向,根据Robert B. Kaplan和Richard B. Baldauf提出的外语教育规划框架,从语言教学规划和人才培养规划两个方面对高校外语教育规划中的不足提出了改进意见,以期使高校外语教育更好地满足新型外语人才培养的需求。     

英语教学实施素质教育的基本途径和方法

<正> 我国外语教育正经历从“应试教育”向素质教育的转变,其目的是要使外语教育面向全体、全面培养学生的素质,也就是通过外语教学活动,开发学生的外语学习潜能,使他们掌握并运用外语这门工具表达思想、进行语言交际活动,同时还要注意培养学生的全面素质。实施外语教育的主要途径是课堂教学,因此,如何在外语课堂中开展素质教育便是落实外语素质教育的关键。     

教师人格魅力在外语学习中的关键作用

本文分析了构成外语教师人格魅力的几个方面,强调了外语学习中提高学习兴趣对外语学习成功的至关重要性和教师人格魅力对提高学生外语学习兴趣的重要性.本文期望对外语教师在教学中有所启示.