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课程改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展,把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学中。而情感教育就是教师在教育教学中有意识地以积极的情感去教育学生,激励学生,让学生从中得出积极的肯定的反应,从而达到教育的目的。 相似文献
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文章主要阐述了语文教学与人文教育的关系以及在语文教学中实施人文教育的三个途径,以此提高学生的人文素养,促进学生向积极、健康、全面的方向发展。 相似文献
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随着我国小学教育课程改革的步伐,小学语文教育的教育教学思路也在逐步发生着转变。所谓小学语文探究式教学,又被称为语文发现法教学和语文探究性教学,往往是指小学语文教师积极引导学生进行独立自主的探索、思考和解决问题,并牢固掌握通过探索获得的原理的一种全新教学方法。根据我国《小学语文课程改革标准》的内容指示,语文教师在教育教学过程中一定要积极引导学生进行独立学习,将学生放在教学过程中的主体地位。因此,在小学语文教学中的探究式教学方法是值得广泛提倡的,也是小学语文教师必须加强的。 相似文献
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在体育教学过程中,情绪伴随着教学的全过程。积极的情绪可以促进学习活动,促进学生身心健康,反之则产生非常不好的影响。体育教师在体育教育教学中,应以良好的教态、优美的动作、对教学内容充分挖掘创造、灵活多样的教法来引导学生的产生积极的情绪,完成体育教学任务,提高体育教学质量。 相似文献
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因材施教与分层教学,是全面提高教学质量的重要环节。个别差异是在教育和教学过程中必须考虑的问题。在班级教学中,学生知识,能力、兴趣等方面存在很大的差异,若按同一标准、同一要求对待学生,则学生的潜力得不到很好的发挥,严重影响教育教学的质量。因此,我校在2003年对数学学科实行分层教学,分层教学对我校深化教学改革,提高教学质量,全面提高学生的素质起到积极作用。[第一段] 相似文献
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中学生由于学习任务的繁重、校园生活的不适、人际关系的处理不当、学习成绩的不理想、升学择校的窘境等原因,产生了一些令人关注的心理健康问题。课堂作为学校教育的主要渠道,当然应将心理健康教育贯彻到课堂教学中。本文针对在生物教学中渗透心理健康教育问题提出了以下四个方面:尊重每一个学生,创设积极的课堂心理氛围;充分挖掘教材内容,渗透心理健康教育;开展生物实践活动,积极渗透心理健康教育;改进教学评价,促进学生人格完满发展。 相似文献
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课程教学结合作为各个专业的基础性教育教学,在引导学生认知专业、提升专业素质、增强专业行业理念等方面发挥积极作用。也为示范院校建设中不同专业学生的学习打下一定的理论基础起到积极的作用。 相似文献
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在高中英语语法教学中,教师不仅需要更新教学观念,认真钻研教法、学法,更需要发挥自身的教育智慧,积极进行教学创新,让学生在充分理解的基础上实现高效英语语法学习。 相似文献
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物理课堂教学中师生的情感交流,即教师和学生彼此的感情渗透,即教师在教学过程中有意识地以积极的情感去教育、激励和感染学生,让学生从中得到肯定的反映,从而培养学生建立一种指向物理科学的、稳定的、深刻的、积极的内心体验。融洽和谐的师生关系是提高教育质量的主要手段之一,学生喜欢那些越来越喜欢自己的老师, 相似文献
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搞好理科班的政治课教学,要心态平和,充分调动学科优势,积极改善和提升政治学科教学;要充分认识到教学对象不同于文科班的学生,因而在教育目标与具体的教学目标的制定,以及教学难度把握上都要适合理科学生;要结合理科学生的学习动机、兴趣、思维方式,采取恰当的教学策略,在政治课教学中化被动为主动。 相似文献
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浅谈多媒体教学利与弊 总被引:5,自引:0,他引:5
计算机多媒体在教育教学中应用越来越普遍,代表着教育技术的方向趋势和未来,并对教育手段、方法、学生的适应和创造能力都将产生深刻的影响。文章既介绍了多媒体技术对教学产生的积极影响,同时也对它在教学中的不足进行了探讨。 相似文献
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李海军 《武陵学刊:社会科学版》2007,32(1):134-136
目前,国内英语专业的应用翻译教学在课程设置、教材建设、师资力量、学生翻译实践以及学生译德教育方面存在一系列问题,使应用翻译教学陷入了困境,严重影响了应用翻译人才的培养。因此,有必要合理调整课程设置、加强综合性应用翻译教材的建设和应用翻译教学师资力量的培养、引导学生积极参加应用翻译实践、加强学生译德教育,以便找到一条使应用翻译教学摆脱困境的出路。 相似文献
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体育教学是实现学校体育教育目标的重要环节,创设情境的教学方法对学生的成长与锻炼有积极的作用,在体育教学中如果能够适时地创设与教学任务有关的情境,可以在一定程度上激发学生对体育的兴趣,从而实现体育教学的目的。 相似文献
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体育教学中渗透着丰富的德育内容,对于学生人格的培养、世界观的形成具有积极的作用。在体育教学中,根据学生的特点,有意识地渗透德育内容,进行生动活泼的思想道德教育,取得了良好效果。 相似文献
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"主导--主体"教学模式用于高校艺术体操教学的实践 总被引:1,自引:1,他引:0
通过在高校艺术体操教学中运用“主导——主体”教学设计,证明对提高学生的自主性、能动性、创造性等主体性教育有积极作用。 相似文献
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现代的学校教育,随着教学技术的进步以及学生获取信息渠道的增多,要求老师逐步扩展专业知识,提高教学手段,进而引导学生在正规多样的教学氛围中,实现学科素养的提高。其中,作为学校教育的管理合作者,班主任一方面要完善和提高课堂教学秩序,另一方面还要注重对学生的心理辅导,严格监督管理,引导高中生以健康积极的心态应对学业。 相似文献