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双语教学考核与评价体系的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
考试不仅是教育的评价手段,它还指导着教学。建立一套科学的双语教学考核方法不仅有利于评价双语教学的效果,同时对推广双语教学工作有着重要的意义。本文在分析了传统考核方式局限性的基础上,提出了双语教学的考核建议,并结合"数字信号处理"双语教学的实践,介绍了该门课程的考核方法。 相似文献
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"数字信号处理"是电子信息类专业的重要专业基础课程。本文针对课程特点、教学重点、教育理念三个方面,介绍了数字信号处理双语教学中的点滴体会和思考。 相似文献
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本文通过我校"高分子科学技术导论"双语课程的教学过程,介绍了该课程双语教学的课程设置目的和相关的学科体系建设,以及教材的选择与多媒体教学手段。提出了不同层次本科院校进行双语教学应从实际出发进行专业课程设置,依据不同教学目的进行双语课程体系建设,互动性强的多媒体教学课件与教学手段可以有效提高教学效果。 相似文献
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针对教学模式、教学方法和手段、教材的选择等方面,探索了"草坪学"课程双语教学中的现状和存在的问题,并提出了相应的实践措施和建议以及今后进行双语教学研究的趋势. 相似文献
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本文简述在"计算机网络"课程中开展双语教学的重要性,以及在我校开展该课程双语教学的具体实践过程,包括教材的选择、授课实践和考核方式。 相似文献
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"双语教学"有其固有的内涵和目的,该篇论文从双语教学模式着手,分析了对在当前高校内艺术类专业课程开展"双语教学"的困难,在教学实践的基础上,通过对双语教学特点和性质的分析,以教学效果为依据,对艺术类双语教学进行了探索,并提出了有关的改进方法和建议。 相似文献
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分析了"通信系统计算机仿真"课程开展双语教学的重要性和必要性,从教学模式、教材选择、教学方法和手段、考核方式等方面进行探索研究,结合理论分析和实际课程教学对本课程的双语教学分析研究,总结出若干符合本校学生特点、课程特色的教学模式和方法。 相似文献
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双语教学是指将学生的外语或者第二语言通过教学,经过若干阶段的训练,使之能代替或接近母语的表达水平。幼儿"双语教学"一直备受争议.本文从理论和现实两个层面对幼儿阶段双语教学的实施进行了分析,笔者认为"双语教学"本身是符合国际发展要求,但幼儿阶段须慎行。 相似文献
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论述了双语教学的现实意义,结合具体课程实例,讨论了在"数字信号处理"课程中进行双语教学的特点及教学方法,同时也提出了存在的问题,及改进的策略。 相似文献
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随着社会的发展以及和世界的接轨,对于人才的定义不再局限于以前的那种高分学生,而更加侧重于学生的实际应用水平和交流沟通能力。因此"双语"和"双语教学"成为了是现在社会关注的热点。针对这一现象,同时也根据教育部的要求,越来越多的高校开始尝试"双语教学"。作为高校中的特殊分支,军队院校在"双语教学"中将会面对怎样的困难和挑战,又改如何应对,本文将对此进行论述。 相似文献
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综合论述了感应测井信号处理方面的成果 .重点涉及感应测井信号处理理论、信号处理中几何因子选择、滤波器最优化设计、实际非线性测量信号处理的实现 .总结了常用几何因子的应用局限性 ;提出了利用相关技术、软约束技术等方法解决最优化滤波器设计中的问题 ;采用真分辨率合成与分辨率匹配技术相结合的信号处理思想 ,极大地减小了井眼附近的影响 ;实现了非线性信号自适应处理算法 .研究成果分别在双感应测井、高分辨率感应测井、阵列感应成像测井和高分辨率阵列感应测井中得到了应用 相似文献
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从镇江高等专科学校酒店管理专业中加合作班"西方经济学"课程双语教学的实践出发,进行个案研究,分析"西方经济学"双语教学中存在的问题,提出了以下教学建议:培养学生兴趣,加强师资水平;选用合适的教材,因材施教;增加课时等。旨在提高双语教学的质量,推进中外合作办学。 相似文献
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本文从"双语"培训汉语听力课堂教学目的、教学方式、教学主体等方面对如何进行有效教学进行了探讨。"双语"培训汉语听力教学不应该仅是应试训练,听力课堂除了训练听力"微技能"还要重视知识的传授,要重视教学方式的研究和教学主体积极性的发挥。 相似文献
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综合论述了感应测井信号处理方面的成果,重点涉及感应测井信号处理理论、信号处理中几何因子选择、滤波器最优化设计、实际非线性测量信号处理的实现。总结了常用几何因子的应用局限性;提出了利用相关技术、软约束技术等方法解决最优化滤波器设计中的问题;采用真分辨率合成与分辨率匹配技术相结合的信号处理思想,极大地减小了井眼附近的影响;实现了非线性信号自适应处理算法。研究成果分别在双感应测井、高分辨率感应测井、阵列感应成像测井和高分辨率阵列感应测井中得到了应用。 相似文献
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李南 《江苏技术师范学院学报》2010,16(7):83-85
双语教学是培养具有国际竞争力人才的行之有效的重要手段。针对"电子支付系统"这门课程双语教学的情况,对相关学生进行了问卷调查。调查涉及学生对双语教学的认识、接受情况,对教师、教材、教学方法的要求等双语教学中较为重要的问题。在调查分析的基础上,提出了提高双语教学质量的若干策略思考。 相似文献