浅析我国竞技体育人文关怀的重要性

通过揭示竞技体育人文关怀的内涵，分析我国竞技体育管理缺少人文关怀产生的弊端和加强竞技体育人文关怀后的现状，强调竞技体育人文关怀的重要性．     

浅谈竞技体育对高校校园体育文化的影响

竞技体育对我国高校校园体育文化建设具有重要的作用。竞技体育的发展离不开学校体育，特别是在学校这个连续的教育过程中显得尤为重要。因此，我们有必要对竞技体育和校园体育文化之间的关系加以重新审视。竞技体育是体育运动的重要组成部分，也是体育文化发展的最高层次。本文就竞技体育对高校校园文化的影响做出探讨，使竞技体育能更有效地促进校园体育文化的良性发展。     

对我国竞技体育科学化的思考

随着社会主义市场经济的初步形成，要求建立与之相配套的竞技体育科研服务体系。我国现行的体育科研服务体系是传统的计划经济下的产物，虽然对我国竞技体育的发展作出了不可磨灭的贡献，但随着市场经济的确立和国际竞技体育的高速发展，已经不能完全适应形势的发展。本文依据国内外相关文献和部分专家的意见，对建设我国竞技体育科研服务体系，提高服务质量等诸多方面，提出自己的看法，供有关方面参考。     

我国竞技体育人才流动的现状和策略

随着市场经济的快速发展，就业观念的转变和流动的制度性障碍逐步被打破，全国性和国际性的竞技人才流动越来越多。同时我国竞技体育市场化，体育人才资濠流动的范围以及人才资源流动中的经济因素也在不断增加。本文通过阐述竞技体育人才流动的现状，提出了应对当前体育人才不合理流动的一些策略。正确认识及应对竞技体育人才流动中出现的问题，对促进我国体育事业的改革与发展具有重大意义。     

浅谈我国竞技体育人本化管理的必要性——从运动员恋爱的“潜流”现象谈

采用文献资料法、比较分析法和调查法等方法，针对目前我国竞技体育运动员恋爱的“潜流”现状进行调查和分析，就如何建立竞技体育人本化管理体制方面进行了探索，旨在为提高我国竞技体育的人本化管理水平提出一些看法。     

浅谈我国竞技体育的可持续发展

本文运用文献法、逻辑分析法,旨在辩证的分析在社会转型时期,我国竞技体育可持续发展中面临的问题,探讨竞技体育可持续发展的途径。文章试从以下几个方面探讨我国竞技体育的可持续发展:1)竞技体育管理体制的可持续发展;2)竞技体育后备人才的可持续发展,包括:①竞技体育后备人才竞技能力和竞技潜力的可持续发展;②竞技体育后备人才科学文化素养和健全人格的可持续发展。建议如下:1)明确我国目前竞技体育体制的管理主体,对症下药,责权明确;2)用可持续发展的眼光看待竞技体育发展问题,把长期目标和短期目标相结合,合理、健康的开发竞技体育资源;3)辩证的看待竞技体育举国体制与竞技体育市场化以及体教结合的问题。     

我国竞技体育可持续发展的历史思考

运用文献资料。逻辑分析等研究方法，对中国竞技体育历史发展进行梳理，阐述我国竞技体育可持续发展中存在的问题，提出相应的对策。     

浅析我国优秀运动员文化教育缺失

我国自五十年代开始形成的具有中国特色的俗称举国体制的竞技体育体系以来，为我国的竞技体育的腾飞做出了巨大的贡献，极大地振奋了民族精神，提升了我国的国际地位和形象。     

中、波高校竞技体育的比较研究

本通过对中、波高校竞技体育的简史、现状、经费来源、教练员等情况的比较研究，借鉴波兰高校竞技体育改革发展的经验，为我国高校竞技体改革发展提供参考。     

"举国体制"影响我国竞技体育发展的若干思考

以举国体制为核心的中国体育管理体制，对我国竞技体育的腾飞起到了积极的推动作用，但也产生了一些负面影响。本文依据历史和逻辑统一的哲学观点，对举国体制对我国竞技体育的影响进行了分析、思考，并提出了发展设想。     

略论我国地（市）级“体教结合”的几个理论问题

＂体教结合＂是中国竞技体育发展和教育改革进程中的阶段性产物,是新时期在＂以人为本＂的科学发展观指导下,体育部门与教育部门为共同培养全面发展的高水平竞技体育人才而期望构建的和谐体系,是对中国竞技体育管理＂举国体制＂的有效补充与完善[8].考察中国＂体教结合＂的发展历程,用＂以人为本＂、＂科学发展＂的理念为指导,以马克思＂人的全面发展观＂、体育与教育人才成长规律以及人才培养的宏观目标等为理论支撑,进一步探索了地（市）＂体教结合＂体制的基本理论问题以及渐进式完善其体制的理性诉求,走适宜的＂体教结合＂之路     

对高职院校运动队课余训练管理的探讨

近些年高等职业教育在规模上发展迅速,各高等职业院校办学品牌的竞争日益激烈,而竞技体育水平的高低也是办学品牌的一个重要组成部分。竞技体育在扬校威、树品牌上具有不可代替的作用。如何对高职院校运动队进行有效管理,构建适应学校实际的管理模式,是提高运动队竞技水平的重大课题。     

人格本位:当代高职体育教育不可忽视的视角

高职教育是职业教育的最高阶段。目前高职校的体育教学改革的核心是实施职业实用性体育教学,具有鲜明的职业岗位服务性特点,能力本位特点鲜明。这种发展特点容易形成缺失社会责任感和职业良心的"工具人"、"经济人"。本文本着体育培养学生美好生活方式、健全人格的美好愿景,对人格本位的内涵作了解释,并认为高职院校体育教育"人格本位"的必要性在于:人格是人发展的归向、价值的归位、其主要因素构成了现代人的灵魂、主体因素构成人生大厦的梁柱。认为高职院校体育教育"人格本位"的可行性在于:高职院校培养目标与人格本位理念的契合性、体育是塑造生活方式的教育、体育课程显性与隐性特点易于人格本位课程体系的建构,强调在高职体育教育中人格本位为当代高职体育教育不可忽视的视角。     

略论“体教结合”的几个体制性问题

“体教结合”是中国竞技体育发展和教育改革进程中的阶段性产物,是新时期在“以人为本”的科学发展观指导下,体育部门与教育部门为共同培养全面发展的高水平竞技体育人才而期望构建的和谐体系,是对中国竞技体育管理“举国体制”的一个有效的补充与完善．考察中国“体教结合”的发展历程,用“以人为本”、“科学发展”的理念为指导,以马克思“人的全面发展观”、体育与教育人才成长规律以及人才培养的宏观目标等为理论支撑,概括了中国“体教结合”层次及其模式,进一步探索了“体教结合”体制的基本理论问题以及渐进式完善其体制的理性诉求,以“适合自己的即是最好的”为标准,走适宜的“体教结合”之路．     

我国高校竞技运动发展现状与竞技育人的研究

本文运用文献资料法、调查法、层次分析法、模糊聚类分析法，研究了我国高校竞技运动发展的现状；并对竞教结合、竞技育人为本诸方面，进行了有益的探讨。     

西北地区竞技体育项目的经济性分析及战略调整

西北地区竞技体育效益低下的主要原因是缺乏系统观念和效益机制，以及与竞技体育整体效益水平相适应的配套改革措施；体育的管理应逐步转向经济、行政、法律综合调控，将体育事业纳入法制轨道。     

2014青奥会对南京城市体育发展重大影响的研究

南京市成功申办2014年的青奥会,青奥会在南京的筹办将对南京的城市体育产生重大影响,青奥会对城市体育的影响可以概括为以下四点:1)促进学校体育教育,实现奥林匹克精神在广大青少年中的传播;2)转变竞技体育人才培养体系,促进竞技体育健康、可持续发展;3)普及奥林匹克教育,繁荣群众体育;4)刺激消费,拉动体育产业快速增长。通过筹办青奥会,南京的城市体育将得到长足的发展。     

关于我国解除竞技体育领域诚信危机的几点思考

针对我国当前竞技体育领域诚信缺失的现状,本文从加强体育从业人员的诚信观教育、建立诚信奖惩机制、建立健全的诚信档案、完善体育法制等方面论述了如何解除我国竞技体育领域的诚信危机,以保障我国体育事业的健康持续发展。