体育活动与大学生心理健康

大学时代是人生中思维最活跃的阶段。也是心理障碍易发的年龄阶段。体育活动是有效地调节大学生的心理状态并促进心理健康的一个非常重要的途径。体育活动可以使人确立良好的自我概念,增加社会交往,促进人性气质的发展,同时还具有心理治疗效应。另外,体育活动的类型、强度、时间、频率与大学生心理健康关系密切。大学生们都应积极参加体育活动,以期增进心理健康,促进身心和谐发展。     

体育活动与大学生心理健康

分析了近年来大学生不良心理反应的状况及形成的原因，论述了体育锻炼对缓解心理压力、提高人际交往能力、形成正确对待挫折的态度及坚强意志和自信心培养等方面的作用。     

浅谈体育活动对大学生心理健康的影响

良好的心理素质将是21世纪的大学生走向成功的通行证。大学阶段是心理障碍易发的年龄阶段，身心的健康、人格的健全将是他们走向社会的重要条件。本文分析了体育活动对大学生心理健康的影响，针对当前大学生的心理健康中存在的问题，通过文献资料、实验法、对比法，对此进行了详细的调查与访谈。结果表明：体育活动对大学生心理素质提高的独特作用，提出了体育活动促进大学生心理健康的有效开展途径。不仅增强了学生体质，而且大学生心理健康得到很好的改善，让学生们真正感受到体育带给他们的快乐。     

体育活动对大学生心理健康影响的实验探讨

运用文献资料、问卷调查等方法，对大学生进行了课外体育活动实验研究．根据实验前后各因子得分的对比分析，结果表明：课外体育活动对大学生人际关系、抑郁、焦虑有明显的改善作用．而对于妄想、精神病性两方面的心理障碍影响不大．     

师范院校大学生参加课外体育活动状况的研究

对师范院校学生参加课外体育活动现状进行了调查，发现师范院校大学生参加课外体育活动情况总体较好，但是存在问题也不少，还必须及时加以引导和规范。     

论体育与大学生心理健康的关系

运用文献综述法，对于前沿性的体育与大学生心理健康的文章进行了较为细致的归纳、总结．分析现状及产生的原因，提出存在的问题，预测发展趋势，提出改善建议．目的使体育对大学生心理健康的影响更为系统化、全面化、明确化．     

休闲体育与大学生心理健康的关系

本文通过对休闲体育的特点及大学生的心理健康状况的分析,阐释了休闲体育对大学生心理健康的影响,其中包括积极影响和负面影响。以期为大学生在参与休闲体育活动中发展心理素质提供参考。     

论休闲体育活动对大学生心理健康的影响

通过对大学生心理健康状况及其原因的分析,阐述了休闲体育活动在提高大学生认知能力、促进个性发展、缓解心理压力、获得精神自由和解放,以及更好地享受生活和生命等心理方面的积极作用．     

普通高校课外体育活动对大学生心理健康的影响

高校课外体育活动作为体育课教学的继续、延伸和补充,在心理、生理上和在社会活动中都体现出十分重要的意义。它不仅有助于智力的发展和形成良好的心理品质,而且有助于人际关系的改善,自信心的增强和提高社会适应能力。同时,还是治疗和辅助治疗心理疾病的有效手段之一。     

浅谈高校体育教育与大学生心理健康的关系

据有关调查,发现有20%左右的大学生患有不同程度的心理障碍和心理疾病,已影响大学生健康成才。解决这一问题已迫在眉睫。本文提出通过高校体育教育教育和锻炼可促进大学生的心理健康,使其成为真正的德智体全面发展的人才。     

辅导员应重视课外体育活动对大学生心理健康的影响

辅导员在大学生心理健康辅导中扮演很重要的角色,本文综述了课外体育活动对大学生心理健康的积极影响,提示辅导员应充分认识、足够重视课外体育活动,建议可联合体育教师一起开展丰富多彩的课外体育活动,以改善大学生不良的心理状况。     

大学生体育行为与心理健康关系的研究

对河南省部分高校大学生的体育行为和心理健康现状的调查结果表明，目前大学生的心理健康现状并不乐观，很多学生具有不同程度的心理障碍和潜在问题。经对体育行为与心理健康之间的相关性进行分析，针对存在的问题提出了可行性建议，希望能为高校构建健康教育体系提供理论依据。     

再议高校体育与大学生心理健康

高校体育作为培养人的一个重要方面,必须充分发挥其在大学生心理健康教育中的积极作用。通过各种体育活动,有目的地加强对大学生的心理指导,全面培养大学生的心理素质,促进大学生的心理健康,这既与党的教育方针相一致,也是高校体育事业发展的客观要求。高校体育不仅具有促进身体健康,而且还具有促进心理发展的功能。     

对大学生参加体育活动心理因素的调查与分析

<正>大学生的行为有着精细的选择,他们参加体育活动的极极性与对体育活动感兴趣有着密切的关系,对体育活动是否感兴趣已成为它们参加体育活动的内驱力.本文用整群抽样的方法,随机地调查了汕头大学、吉首大学等普通专业的学生266人,通过问卷法、行为观察的及开座谈会和个别谈话等手段,得到了大学生对体育活动的兴趣具有广泛性、     

浅谈高校体育教学与大学生心理健康

当前,大学生面临着较大的压力,由此引发的心理健康问题日益明显。本文分析了大学生心理健康状况并探析其原因,结合体育教学对大学生心理健康的影响,提出了高校体育教学促进学生心理健康发展的途径。     

高校贫困大学生心理健康状况及体育教育的研究与对策

采用Derogatis、L、R编制的临床症状自评量表(SCL—90)对郑州大学医学院等4所高校新生一年级大学生1030人心理健康状况进行了抽样测试，其中贫困大学生213人，占被调查人数的20．67％，结果显示，人际关系、焦虑、抑郁是贫困生较为严重的心理问题。经过分析论证，针对贫困生心理现状提出了体育教育改革的对策。     

不同体育参与行为对大学生群体心理健康状况的影响

为考察体育参与程度、体育锻炼频度、体育锻炼负荷等不同体育参与行为对大学生心理健康状况的影响,采用问卷调查法和心理测量法(SCL-90)对大连市高校的421大学生的体育参与行为和心理健康状况进行了调查分析.研究结果表明:经常性的有规律地参与体育锻炼,有助于大学生群体心理健康整体水平的提高和改善.在经常性参与体育锻炼的前提下,保持一定频度(每周3次以上)的体育锻炼方式更有利于大学生群体心理健康状况的改善.在大学生群体所处的年龄阶段,不同的锻炼负荷对心理健康状况并没有明显的影响.     

体育教学与大学生心理健康教育的渗透

根据当代大学生心理健康的状况，探讨体育教学中心理健康教育的作用、特点、条件与途径，为全面推进素质教育，深化高校体育改革，提高大学生心理健康水平提供理论与实践的参考．     

体育活动与心理健康文献综述

介绍了体育活动对心理健康的促进作用和对心理疾病的预防和治疗效果,对学校体育提出了新的要求,阐述了终身体育对心理健康的重要性,概述了体育活动促进心理健康的可能机制的假说.     

初探大学生体育活动和体育品牌广告的关系

本文采用文献资料法、问卷调查法、数据处理法等研究方法,对郑州大学西亚斯国际学院部分大学生体育活动受体育品牌广告的影响进行调查分析,结合理论对未来我国大学体育教育和体育品牌广告的经营的改革提出几点对策和建议。