中国竞技体育人才培养的回顾与展望

建国以来,中国竞技体育人才培养与社会主义现代化建设事业相适应,具有明显的中国特色.改革开放为竞技体育人才培养改革提供物质条件与理论指导,竞技体育人才培养的成功实践为社会选择提供参考.竞技体育人才培养一直在改革中发展,＂体教结合＂是坚持与完善＂举国体制＂培养竞技体育人才的应然选择.并从价值工程的视角,对＂体教结合＂提高竞技体育人才培养价值及其发展方向进行了探讨.     

普通高等院校体教结合在后奥运时代发展对策研究

采用文献资料、逻辑分析等研究方法,分析"体教结合"的现状,探讨后奥运时代中国体育体制改革的走向,体制改革的走向主要有"举国体制"不会被取消,但会进一步调整、完善,体育战略将会由竞技体育优先发展向群众体育和竞技体育协调发展转变等。发展"体教结合"建议主要有找准定位,提高认识探索创新,形成合力科学训练,加大投入加强学校体育工作等。     

后奥运时期完善“举国体制”的策略研究

主要论述了北京奥运会成功举办之后进一步改革和完善举国体制,应注意保持竞技体育成绩与改革基础制度之间的平衡,保持优势项目与弱势项目的平衡发展,注重发挥高校作用,实行体教结合,拓宽竞技体育发展渠道,同时要建立完善的运动员退役安置制度.     

略论我国地（市）级“体教结合”的几个理论问题

＂体教结合＂是中国竞技体育发展和教育改革进程中的阶段性产物,是新时期在＂以人为本＂的科学发展观指导下,体育部门与教育部门为共同培养全面发展的高水平竞技体育人才而期望构建的和谐体系,是对中国竞技体育管理＂举国体制＂的有效补充与完善[8].考察中国＂体教结合＂的发展历程,用＂以人为本＂、＂科学发展＂的理念为指导,以马克思＂人的全面发展观＂、体育与教育人才成长规律以及人才培养的宏观目标等为理论支撑,进一步探索了地（市）＂体教结合＂体制的基本理论问题以及渐进式完善其体制的理性诉求,走适宜的＂体教结合＂之路     

略论“体教结合”的几个体制性问题

“体教结合”是中国竞技体育发展和教育改革进程中的阶段性产物,是新时期在“以人为本”的科学发展观指导下,体育部门与教育部门为共同培养全面发展的高水平竞技体育人才而期望构建的和谐体系,是对中国竞技体育管理“举国体制”的一个有效的补充与完善．考察中国“体教结合”的发展历程,用“以人为本”、“科学发展”的理念为指导,以马克思“人的全面发展观”、体育与教育人才成长规律以及人才培养的宏观目标等为理论支撑,概括了中国“体教结合”层次及其模式,进一步探索了“体教结合”体制的基本理论问题以及渐进式完善其体制的理性诉求,以“适合自己的即是最好的”为标准,走适宜的“体教结合”之路．     

试论竞技体育"举国体制"的可持续发展

竞技体育的"举国体制"模式对中国社会的进步及融入国际社会交流起到了巨大的作用.在市场经济体制的进程中,各种利益主体的需求已成为构建和谐社会不容忽视的内容.持续运用并发挥竞技体育"举国体制"的模式,使其在国际社会中仍能凸现其优势显得尤为重要.从竞技体育的"举国体制"模式作可持续发展的探讨认为:竞技体育"举国体制"的可持续发展,基点在于,1)从粗放型向集约型转变是竞技体育"举国体制"可持续发展的必由之路;2)优化内部与外部系统的关系是竞技体育"举国体制"可持续发展的机制力量;3)做好社会体育、学校体育工作是竞技体育"举国体制"可持续发展的情感基础.     

浅谈我国竞技体育的可持续发展

本文运用文献法、逻辑分析法,旨在辩证的分析在社会转型时期,我国竞技体育可持续发展中面临的问题,探讨竞技体育可持续发展的途径。文章试从以下几个方面探讨我国竞技体育的可持续发展:1)竞技体育管理体制的可持续发展;2)竞技体育后备人才的可持续发展,包括:①竞技体育后备人才竞技能力和竞技潜力的可持续发展;②竞技体育后备人才科学文化素养和健全人格的可持续发展。建议如下:1)明确我国目前竞技体育体制的管理主体,对症下药,责权明确;2)用可持续发展的眼光看待竞技体育发展问题,把长期目标和短期目标相结合,合理、健康的开发竞技体育资源;3)辩证的看待竞技体育举国体制与竞技体育市场化以及体教结合的问题。     

坚持和完善新型竞技体育举国体制的思考

北京奥运会,中国代表团取得历史性突破,首次登上金牌榜首位,奖牌数也达到新高。国家体育总局局长刘鹏发表了关于我国竞技体育"举国体制"的讲话,提出北京奥运会后我国还将长期坚持和完善竞技体育"举国体制"。作为中国竞技体育重要成功经验之一的"举国体制"再次成为中外媒体热议的焦点。文章运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法对竞技体育"举国体制"的优势和缺点进行了分析和探讨,提出竞技体育"举国体制"应走可持续发展的道路。     

普通高中竞技体育核心竞争力研究

北京奥运会我国＂举国体制＂取得的优异成绩,但我国＂举国体制＂也在体育资源配制、体育人才流动、运动员教育和再就业方面暴露出较大的弊端。它直接影响我国竞技体育的健康发展,因而进行竞技体育体制改革,丰富与完善＂举国体制＂将是实现我国竞技体育长期、健康、可持续发展的必由之路。     

浅谈我国竞技体育举国体制的改革

新形势下,我国竞技体育举国体制面临许多困境,为了健康可持续地发展,必须要做出相应的改革举措:转变观念,调整目标;坚持科学训练,完善体教结合;精简机构,提高优势项目的培养效率;创建适合三大球等大项发展的新模式;建立和商业化相衔接的长效机制。     

浅谈“举国体制”对我国竞技体育发展的影响

以举国体制为核心的中国体育管理体制,对我国竞技体育的腾飞起到了积极的推动作用,但也产生了一些负面影响。本文依据历史和逻辑统一的社会历史观点,对举国体制对我国竞技体育的影响进行分析。     

关于竞技体育举国体制的发展与思考

随着社会主义商品经济的发展和市场经济体制的确立,我国的竞技体育举国体制也必须随着社会和体育自身发展的需求而不断变革．从竞技体育体制的中枢环节——管理体制人手,分析了市场经济条件下,对我国竞技体育举国体制的带来的发展契机及影响,提出改变传统观念,加大体育法制建设力度等对策．     

从社会主义核心价值体系视角审视举国体制

在我国进入全面建设社会主义小康社会的关键时期,社会主义核心价值体系要求竞技体育在社会主义建设环境中进一步呈现自身的功能。是举国体制确保了竞技体育的功能不断得到呈现。举国体制的存在符合社会主义初级阶段的现实情况,有利于社会主义核心价值体系建设。站在社会主义核心价值体系的高度上对举国体制的存在进行审视时,举国体制自身存在价值便有了基点。     

关于“体教结合”培养竞技体育人才模式的探讨

"体教结合"能充分发挥体育和教育的优势,是培养竞技体育人才可持续发展的有效途径.阐述了"体教结合"的内涵、形式及存在的问题,探讨了"体教结合"培养竞技体育人才模式的形式和途径.     

我国市场经济下竞技体育举国体制的思考

我国竞技体育举国体制是指在特定历史时期所实行的特殊的体育制度.分析了举国体制的渊源、作用以及其存在的问题,探讨了在市场经济条件下如何完善和发展举国体制.     

我国"举国体制"改革趋势之研究——从精神分析理论视角出发

通过文献资料、综合分析等研究方法从心理学精神分析理论的角度对我国竞技体育重要成功经验之一的“举国体制”进行了研究。指出竞技体育“举国体制”改革面对着：1）国人的“金牌情节”;2）国人的“民族情结”;3）国人的“战斗情节”。“举国体育”改革之趋势：1）当前较长时期内中国竞技体育举国体制要秉承渐进式改革之路;2）社会发展到一定阶段的“拐角之路”。     

人文关怀视角下的体教结合新思考

体教结合是竞技体育可持续发展的必由之路,可是在实施过程中却没有把握好发展的主线,导致在20多年后仍然处在探索阶段,没有发挥所期望的效果.以人文关怀为视角,重新思考这一命题,认为体教结合是竞技体育发展的必然,竞技体育的发展必须以运动员的全面发展为前提,通过剖析当前体教结合的困境,提出体教结合模式改革的具体思路.     

举国体制下竞技体育价值主体的利益分析

利用马克思主义政治经济学和现代西方经济学的利益分析方法,对举国体制之下竞技体育价值主体的利益进行分析,认为举国体制下的竞技体育客体随着市场经济的发展已不能满足主体的利益诉求,未来的体育体制改革将会在政府推动下向满足主体利益的方向发展,即市场化方向发展。     

"举国体制"影响我国竞技体育发展的若干思考

以举国体制为核心的中国体育管理体制，对我国竞技体育的腾飞起到了积极的推动作用，但也产生了一些负面影响。本文依据历史和逻辑统一的哲学观点，对举国体制对我国竞技体育的影响进行了分析、思考，并提出了发展设想。     

"举国体制"对我国竞技体育利弊的研究

以“举国体制”为核心的中国体育管理体制,对我国优势项目的腾飞起到了积极的推动作用,但也产生了一些负面影响。对“举国体制”对我国竞技体育的影响进行了分析。研究结果认为:转变政府管理职能;要以科学的选材为基础,提高运动训练科技含量;调整奥运项目布局等是完善和发挥我国竞技体育“举国体制”优势的具体思路。