中国学术会议在线

2006年3月31日至4月4日,中国机械工程学会和美国机械工程师学会在北京联合主办"2006国际机械工程教育大会",会议主题为"机械工程教育与全球化工业"。该会议是在中美两国各自举行多年的全国性高校机械工程学院院长,系主任联席会议的基础上筹备产生的,是一次以中美两国为主、全球     

中美学生数学问题解决策略的简略比较

由中美学生在几道数学测试题中的表现初步了解了两国学生运用数学问题解决策略的差异,通过访谈及对差异的分析比较,可从两国的教育理念、教育方法和教材编写中找到归因.     

中美高等学校学科教育比较研究(英译汉)

1991-1993年，中国的41名访问学者，在世界银行的赞助下，经过三年的努力，完成了跨越中美两国学科教育调查，被调查的中国教师上万名，美国学生2000名、美国教师80名。调查内容涉及到比较研究的人口统计背景、学科教育目标、学校课程、教育培训和教育改革思路五方面。从社会制度、政治背景、经济条件和教育制度方面进行了比较研究，找出了两国学科教育的相同与不同之处，对我国的学科教育改革有直接的参照意义、本文翻译时是按英文原文照译的，刊登时删去了“引言”、“方法论”、“比较研究脉络”三部分，特此说明─—译者。     

中国崛起背景下的中美关系

中国自1978年实行改革开放以来,经济持续发展,综合国力急剧上升。这引起了美国朝野上下的关注。根据传统的现实主义理论,美国国内出现了许多遏制中国发展的声音。然而中国的发展只会有利于世界的和平与发展。目前,中美两国有着许多共同关心的问题和利益,本着"君子和而不同"的思想,中美两国可以建立新型的、健康稳定的、建设性的国家关系。     

中美人工智能产业国家顶层政策比较研究

中美两国在世界人工智能产业领域占据重要地位,研究两国人工智能产业国家顶层政策对认识全球人工智能产业发展趋势及优化中国人工智能政策体系具有重要意义。基于社会网络分析和政策文本内容分析比较研究中美人工智能顶层政策量化特征、实施组织、实施原则、政策目标与重点发展领域等方面的差异。研究结果表明,中国政策以人工智能应用为中心,注重对产业链进行整体布局,美国政策以伦理规范为重点,重视对微观领域的规划;两国的首要政策原则均为技术研发;中国政策目标集中在理论技术研发、产业竞争力水平、发展环境建设三方面,美国政策目标则更加关注职业培训、数据开放等微观领域,同时体现出明显的遏制竞争对手的排他性特征。     

中国与美国科学教育的分析比较——以电学模块为例

美国在科学教育上取得的成绩有目共睹。它所提倡的实践式科学教育理念得到了很多国家的关注。其中FOSS（Full Option Science System）教学是由美国加州伯克利分校开发的一套科学课程体系。虽然中美两国在国情、文化等方面存在诸多差异,但科学教育基本思想如“实践探究”“综合应用”等很值得我们研究、学习。我们以电学模块为例,通过寻找两国教学中的异同点进行分析比较,可以找到我们的优势与不足,在保持优势的同时弥补自身的不足。     

中美少数民族学生高等教育机会比较:现状与对策

在目前的高等教育入学体制下,中美少数民族学生的高等教育机会数量大幅提高,但两国少数民族学生面临的困境既有相似也有不同之处。面对高等教育机会的公平问题,两国均从法律、招生政策、经济援助和教育干预的角度采取措施保障和提高少数民族学生的高等教育权利,但在广度、力度、操作性上存在差异,美国立法机构、政府部门和教育机构的经验值得我们借鉴。     

当代中美两国学校道德教育基本特点比较及启示

由于文化传统的差异和社会制度的不同,中美两国的学校道德教育表现出差异性,但随着经济的发展、社会的开放,两国道德教育又呈现出相互学习、相互吸收的趋势。本文立足中美两国学校道德教育基本特点的比较,并指出其对中国道德教育的启示。     

“洋高考”启示录

低分不但暴露了中国学生英语基础差，还折射出中美两国母语教育价值的差异。     

中国孩子数学真比美国孩子好?

专访奕阳教育研究院李秀勋中国孩子数数和计算厉害,但在几何方面却并不比美国孩子优秀。这体现出的是平等的天赋和后天教育的差异。中国学生数学好,这已经成为美国等西方国家争相研究的课题。目前可以确定的是,中美两国的孩子在数字的驾驭能力上至少相差了一年。中文甚至被当成了当之无愧的"数学强势语言",尤其是粤语方言区的人数字感最好。平均而言,中国的4岁儿童能够从1数至40,但同样年龄的美国儿童,则只能痛苦地数到15。这样的差距让美     

中美民间科技交流的开启:1971年美国科学家阿瑟·高尔斯顿与伊桑·西格纳访华始末北大核心CSCDCSSCI

始于上世纪70年代初的中美两国科技交往是中美两国关系恢复最早的领域之一。美国耶鲁大学的植物生理学家阿瑟·高尔斯顿和美国麻省理工学院的微生物学家伊桑·西格纳于1971年5月访问我国,成为新中国成立后第一批应邀来华进行学术交流的美国学者。他们的访华产生了巨大影响,被当时美国新闻界称为:"打开了第二轮的乒乓外交。"本文根据当事人的访谈、档案、西格纳日记及其他相关文献梳理了两位美国科学家的访华过程并进行分析。他们个人的访华得到了中国领导层的重视,开启了中美两国民间科技交流的大门,直接促成了美中两国科学家代表团互访;他们也向美国介绍了中国当时的社会情况,让中美两国人民互相了解,加快了两国建交的步伐。     

大众化背景下中美高校录取制度比较研究

介绍了中美高等教育的发展现状,比较了中美两国高校的录取制度,指出美国高校录取制度体现出了全面性、灵活性、自主性等特点,研究和比较两国高校录取制度差异,对我国高考制度改革甚至高等教育改革和发展无疑是有益的。     

中美经济管理类教育的比较研究

分别对中美两国大学生、中国的60家大中型企业进行了问卷调查，对调查结果进行统计分析，揭示了中美两国经济管理类大学教育在创新性、有用性、互动性、努力程度、教学重点等5个方面的差异，得出了中国经济管理类大学本科教育的优势和不足。比较了中国与美国在经济管理类的大学教育，分析了中国劳务市场对大学毕业生的素质和能力的要求。     

中美学校道德教育的若干比较及启示

中美两国学校道德教育在内容、途径、方法等方面存在着异同。通过对中美学校道德教育的比较分析,可以看出中美两国学校道德教育的共性和特性,对我国学校道德教育改革提供许多借鉴。     

让创意点亮孩子们的未来

<正>校长寄语科学梦想是每个人心底的宝物,需要永不停息地追求与实践!——程迎红上海市黄浦区重庆北路小学地处黄浦、静安两区交界处,是全国健康促进学校、上海市头脑奥林匹克活动特色学校、黄浦区科技教育特色学校、黄浦区绿色学校。学校以"提供优质学习环境,营造浓郁学习氛围,尊重孩子的自主性和创造性,点亮每一个学生的未来"为宗旨,朝着"把学校办成学生喜欢、家长满意、社会认同、政府放心的都市精品校"这一目标努力。     

羞耻性自传体记忆: 基于自我文化差异的对比研究

基于Markus和Kitayama的自我文化理论, 考察羞耻情绪在中美两国文化下的差异。69名中国大学生和65名美国大学生作为被试, 每个被试被要求回忆一个自己亲身经历的羞耻性事件。之后根据羞耻自传体记忆的特点及理论假设, 制定了编码规则。根据编码规则, 对每个记忆进行编码统计。研究结果显示: 1) 中国被试羞耻性自传体记忆的具体程度高于美国被试; 2)中国被试的羞耻记忆出现更多人际关系的内容; 3)中国被试更多报告羞耻事件发生在童年和青春期, 更多涉及学校和老师的评价。     

文明冲突论视角下的中美关系论述评

美国政治学家塞缪尔·亨廷顿的文明冲突论,曾引起了国际政治研究领域的广泛关注和激烈争论。文明冲突论包含着关于中美两国之间关系的理论,这种理论认为:中美两国处于不同的文明中,而且是不同文明的主要国家,由于两国之间的文明存在着很大的差异,所以两国存在着政治冲突的很大可能性。对文明冲突论视角下的中美关系论的评析表明,影响中美关系的因素很多,冲突并不必然是中美两国关系的主流,21世纪的中美关系可以避免大国对抗及零和博弈的历史覆辙,走出一条共赢的新路。     

中美达成里程碑式气候协议

<正>11月12日,中美两国在北京发布中美气候变化联合声明。美国总统奥巴马和中国国家主席习近平宣布了两国各自2020年后应对气候变化的行动。首先,中国同意设立明确目标,即二氧化碳排放量最晚在2030年达到峰值,并努力提前实现这一目标。中国是二氧化碳绝对排放量最大的国家。20年来美国未能在自身减排上采取果断措施,对此美国参议院的辩护理由一直是:只有中国采取了行动,美国才会采     

中国学术会议在线转播2006年国际机械工程教育大会

2006年3月31日至4月4日，中国机械工程学会和美国机械工程师学会在北京联合主办“2006国际机械工程教育大会”会议主题为“机械工程教育与全球化工业”。该会议是在中美两国各自举行多年的全国性高校机械工程学院院长，系主任联席会议的基础上筹备产生的，是一次以中美两国为主，     

从动画片看中美文化差异

从动画片这一视角分析中美文化内涵的差异,是一个实用性与趣味性相结合的话题。中美两国动画片在主题选择、人物塑造、动作安排等方面都有着很大的差异,这其中折射着中美文化不同的价值观念和价值追求。