儒家道德思想与新加坡思想教育

儒家道德思想经过历代儒家学者的继承和发扬，到今天不但成为一套人人适用的人生道理，也成为东南亚各国一种主要的文化传统。新加坡在儒家道德伦理与思想教育的结合方面所做的有益探索，为我国在如何继承和发扬民族文化传统，并将之运用于当前的学校思想教育和道德建设方面提供了重要的启示。     

传统伦理道德的现代扬弃

中国传统道德是中华民族思想文化传统的重要组成部分，是中国古代思想家对中华民族道德实践经验的总结，对于中国传统文化、民族心理有着巨大的影响和作用。今天弘扬中华民族的优良道德传统，对我国社会主义的现代化建设有着重大作用。这就需要我们对传统伦理道德中的精华加以继承、发扬，对糟粕加以摈弃、改造和利用。     

浅谈传统文化对当代大学生思想道德教育的影响

在几千年的历史长河中,中国传统文化对中国乃至世界文明的发展起到了积极的推动作用,然而在思想意识多元化、行为习惯多样化的今天,许多年轻人尤其是当代大学生对如何继承和发扬中国的传统文化缺乏正确认识,忽略了中国传统文化的作用,盲目崇尚西方文化,导致人生观、价值观的失衡,本文从传统文化对大学生的潜在影响方面谈起,力求促进大学生对传统文化的再认识,从而更好地继承并发扬传统文化。     

论中华民族传统美德的当代价值

加深对中华民族传统道德的研究,从博大精深的优良传统道德资源中汲取营养,不断弘扬和培育民族精神,是一个重大而现实的课题。本文从推动社会主义市场文化的形成,丰富社会主义思想道德体系内涵,促进中华民族团结与进步等方面,论述了在建立和发展社会主义市场经济的新形势下,继承和发扬中华民族优良传统道德的现实价值。     

论中华民族传统美德的当代价值

加深对中华民族传统道德的研究,从博大精深的优良传统道德资源中汲取营养,不断弘扬和培育民族精神,是一个重大而现实的课题.本文从推动社会主义市场文化的形成,丰富社会主义思想道德体系内涵,促进中华民族团结与进步等方面,论述了在建立和发展社会主义市场经济的新形势下,继承和发扬中华民族优良传统道德的现实价值.     

中国优秀传统文化对于小学生文化自信培育的作用及对策

文化是民族的核心精髓,党和中央在十九大会议中强调了我国新时期必须要坚定和树立中国特色社会主义的文化自信,这是十分重要的文化建设项目。小学基础教育是针对学生群体进行初步培养文化自信的伊始,在文化自信"第一课堂"教师要培养学生良好的道德素养和优秀品质,以继承和发扬我国传统文化为新时代文化建设的教育使命,应逐步加强夯实基础文化教育,完善文化教育体系。     

试论明清传统美术教育方式

明清时期传统美术教育方式师徒相传是我国传统的美术教育方式,曾在我国美术教育史上发挥了重要作用,对传统美术的继承和发展,对中国艺术精神的传承与发扬都起到了不容忽视的影响。这种教育方式当时的美术启蒙教育中尤其普遍,它的特点在某种程度上直接影响了传统美术的传承。     

邓小平道德教育理论的传统渊源探微

邓小平道德教育理论作为社会主义文化的有机组成部分,是建立在坚实的马克思主义理论基础之上的,同时也与中华民族几千年积累起来的优秀文化传统有着不可分割的联系。本文着重对邓小平道德教育理论中的“四有”新人观、集体主义观和艰苦创业观与传统道德教育理论的相通之处进行了分析,探讨了邓小平道德教育理论固有的民族特色和鲜明的时代特征,指出邓小平道德教育理论是对中国传统道德的继承和发扬,同时更是对中国传统道德的扬弃和创新。     

浅论“中国近现代史纲要”课程教学中的爱国主义教育

爱国主义是每一个国家和民族赖以生存与发展的精神支柱。在爱国主义教育实施中,历史教育是爱国主义教育的重要形式。高校作为大学生思想政治教育的主阵地、主课堂、主渠道,开设＂中国近现代史纲要＂课,是新形势下对历史教育传统的继承和发扬,对于加强和改进大学生的思想政治教育,尤其是在＂中国近现代史纲要＂课程教学中进行爱国主义教育具有独特的作用和意义。教师充分利用课程丰富的爱国主义教育资源,采取灵活多样的方法,使大学生通过对国情、历史的全面深入了解,培养大学生们爱国主义的思想和认识。     

浅析以德治国

“以德治国”是我们党的一个基本治国方针,它与“依法治国”相辅相成,对于国家的长期稳定和社会的协调发展具有极其重要的意义。道德作为社会意识形态的基本组成部分,对社会政治、经济、文化等各方面的发展都有着十分重要的影响。而要建立具有时代特征的、有中国特色的道德准则,则必须继承和发扬中华民族的传统文化精髓,以人为本,以基础教育入手,注重党员干部队伍的道德修养,充分发挥社会舆论的监督和导向作用。     

武德教育在构建和谐社会中对武术人才培养的影响

武德是武术在几千年的实践和发展中,习武者不断从优秀的中华传统文化中吸取营养和智慧,逐步形成的传统道德准则,是中华民族传统道德的重要组成部分。在社会主义条件下形成的现代武德,要摈弃封建腐朽的东西,继承精华,把武德教育与爱国精神、社会主义和谐社会建设、武术人才的品德教育有机地结合在一起。本文通过对部分专家的访谈以及对江西高校体育学院武术专业学生、群众武术爱好者的调查,结合文献资料,阐述了武德教育在构建社会主义和谐社会中对武术人才培养的影响。     

论社会主义核心价值体系与党的优良传统的保持

社会主义核心价值体系是我党理论创新上的又一重大成果,是中国共产党领导中国人民在长期的社会主义革命和建设伟大历史进程中形成的,它根植于我党的优良传统。建设社会主义核心价值体系,最根本的是坚持马克思主义的指导;中国特色社会主义的共同理想,是中华民族的共同追求;继承、发扬和创新民族精神,实现中华民族伟大复兴;社会主义荣辱观继承了中国共产党树立高尚道德和崇高价值追求的优良传统。     

“思想道德修养与法律基础”课中关于“见义勇为”的道德与法律辨析——谈《思想道德修养与法律基础》课程德与法的融合

现今社会对我们民族的优良道德传统继承和发扬得＂变味＂,用＂德＂很难评定,须借＂法＂而助评。见义勇为是中华民族古老的传统美德之一,也是我们现今社会一直弘扬和提倡的。但是随着社会的发展,人与人关系越来越冷漠,正义感和基本道德的缺失,见义勇为成为一个极为沉重的社会话题。     

弘扬井冈山精神 谱写两个文明建设新篇章

加强杜会主义物质文明和精神文明建设,一是要充分利用本地的文化传统和资源,在求新思变上做文章;二是要继承和发扬井冈山顽强拼搏、艰苦奋斗的精神,在善谋实干上花力气;三是要把社会主义物质文明和精神文明建设与贯彻落实中共中央《公民道德建设实施纲要》结合起来,在抓基础道德建设上下功夫;四是要把两个文明建设当作一项系统工程来抓,在依法治省和以德治省上求突破。     

呼唤渐行渐远的"君子之风"--浅谈国学教育进入中小学必要性

时间跨入21世纪,随着我国课程改革深入,对于传统文化的继承和发扬显得越来越重要了.本文从目前国学萎缩,人文教育缺失状况的分析中提出国学教育进入中小学课堂的必要性和迫切性.     

浅谈如何在小学语文教学中渗透中华优良传统教育

中华优良传统文化是中国历经上下五千年发展留下来的瑰宝。学习中华优良传统文化有利于学生树立正确的人生观和价值观,培养高尚的道德情操,增强民族自豪感。语文是继承和弘扬中华传统文化的载体,在小学教学教育中起到重要作用。文章主要分析了在我国小学语文教学中渗透中华民族优秀传统的现状和阐述了我国优良传统文化教育的作用,并提出了在小学语文教学中如何渗透中华优良传统文化。     

中国传统文化融入廊坊高校英语教学的探索与研究

在廊坊高校英语教学中融入中国传统文化,是继承和发扬中华民族优秀传统文化的需要,是跨文化交际的需要。正视当前英语教学中中国传统文化缺失的现实,必须调整英语教材内容,增加母语文化;提高英语教师素质,担负中国文化传播重任;引导学生阅读反映中国传统文化的英文作品;开展丰富多彩的课外活动,加强中国传统文化教育。     

邓小平道德教育理论的传统渊源探微

邓小平道德教育理论作为社会主义文化的有机组成部分，是建立在坚实的马克思主义理论基础之上的，同时也中华民族几乎年积累起来的的优秀文化传统有着不可分割的联系，本文着重对邓小平道德教育理论中的“四有”新人观，集体主义观和艰苦创业观与传统道德教育理论的相通之处进行了分析，探讨了邓小平道德教育固有的民族和鲜明的时代特性，指出邓小平道德教育理论是中国传统道德的继承和发扬，同时更是对中国传统道德的扬弃和创新。     

历史教学中的爱国主义教育

中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史前进的巨大力量,是各民族共同的精神支柱。在新的历史条件下,继承和发扬爱国主义传统,对于振奋民族精神,凝聚全民族力量,团结全国各族人民,自力更生,艰苦创业,为中华民族的振兴而奋斗,具有十分重要的现实意义。学校是青少年进行教育的重要场所,作为一名教师,有责任把爱国主义教育贯穿到教书育人的全过程中去,更要发挥好课堂教学主渠道的作用。     

徽州儒学与统战文化建设

统战文化既是统战思想理论的结晶,又植根于中华民族的文化传统。儒学在徽州历史上产生了深远的影响,在徽州宗族社会中发挥了凝聚人心的作用,具体体现在社会教育、商业经营和维护宗族稳定等三方面。徽州儒学在历史上是徽州人民的精神家园,当代安徽人民精神家园的建设依然需要继承和发扬徽州儒学。徽州儒学是当代安徽统一战线最深厚的力量源泉。