西藏牧区调查报告——以藏北那曲牧区为例

西藏的发展离不开牧区的发展,牧区的发展是西藏整体发展战略中的重点和难点。在全面建设小康社会的今天,关注牧区的发展现状,研究牧民的生产生活状况不仅具有重要的学术价值,也具有重大的现实意义。文章以对藏北那曲牧区的调查资料为依据,从人口、婚姻、家庭、经济生活、日常生活等各个方面展示西藏牧区的发展与变迁的现状。     

内蒙古贫困牧业旗经济现状研究

贫困问题一直是内蒙古牧区的一个历史性和社会性问题．从牧民收入、人均GDP和产业结构等方面研究了内蒙古18个贫困牧业旗的经济现状．结果表明，贫困牧业旗的经济发展落后于全区的整体水平，牧民的贫困现象仍然很普遍．其主要原因是贫困牧业旗产业结构不尽合理、牧民收入单一、家庭收入风险大、贫富差距较大、剩余劳动力多，据此提出了相应的反贫困机制和对策．     

论“玛曲教育现象”：藏族牧区教育问题研究

牧区教育是我国民族教育的重要组成部分。它有着特殊的发展规律与特点，但目前同临着特殊的困境。本文所揭示“玛曲教育现象”，主要针对甘肃藏族牧区教育中的一种落后现象而言，旨在揭示现象的内容与实质及探讨其改变途径。     

牧区乌孜别克族生活方式的变迁——对新疆木垒县大南沟乌孜别克乡的民族社会学调查

随着社会的发展，牧区乌孜别克族的生活方式在变迁，表现在劳动生活方式、社会政治生活方式、物资消费生活方式和化娱乐生活方式等方面。牧区乌孜别克族生活方式的现代化要通过增强外源性变迁，强化内源性变迁才能实现。要进一步促进牧民化素质的提高和观念的更新，倡导各民族间化的吸纳和融合。     

自发型与政策型移民搬迁对牧民生计的影响——以青海省玉树州囊谦县两村为例

为了更好地理解牧区移民现状, 对西部牧区普遍存在的自发型和政策型两种移民搬迁模式进行对比研究。选取青海省玉树州囊谦县的两个村为案例地, 通过田野调查, 采用半结构式访谈、问卷调查及关键人物访谈的方法开展研究。结果显示, 政策型移民搬迁的搬迁规模更大, 时间更集中, 但自发型移民搬迁的牧民在寻找替代生计方面更成功, 牧民返乡意愿更低。进一步采用多层次的牧民迁移决策分析框架, 从宏观、微观和中观层次, 分别分析两种模式中牧民决策背后的机理, 指出城市拉力和社会网络是自发型移民搬迁的主要影响因素, 而政策型移民搬迁主要受牧区推力和政府补贴影响。据此提出政策建议: 将政府的一次性补贴转变为能够提高牧民可持续生计能力的形式, 拒绝“一刀切”式规划, 帮助潜在搬迁牧民构建与迁入地的社会网络关系。     

牧区乌孜别克族生活方式的变迁——对新疆木垒县大南沟乌孜别克乡的民族社会学调查

随着社会的发展,牧区乌孜别克族的生活方式在变迁,表现在劳动生活方式、社会政治生活方式、物资消费生活方式和文化娱乐生活方式等方面。牧区乌孜别克族生活方式的现代化要通过增强外源性变迁,强化内源性变迁才能实现。要进一步促进牧民文化素质的提高和观念的更新,倡导各民族间文化的吸纳和融合。     

西北民族牧区两性教育不平等问题实证研究

基于对民族地区两性教育不平等问题的研究成果,运用计量经济学方法,从宗教文化环境、经济环境、教育环境及自然环境4个方面对影响牧区男性和女性受教育权利和机会的因素进行了对比分析。结果表明,牧区两性教育不平等问题的实质是女性教育不足,其原因是长期以来女性受教育权利和机会被严重剥夺,而造成这一后果的根源是传统民族文化中根深蒂固的"男尊女卑"思想和经济上的贫困。文章提出偏远农牧区女性教育落后状况的改善将主要取决于民族文化对女性的看法和定位的解放进程及经济发展的步伐,认为在不利的文化和经济环境下,交通等基础设施的改善,总体上会更有利于促进男性教育的发展,女性教育的受益会十分有限。     

西部大开发的观念瓶颈

西部大开发是经济和社会发展的客观要求 ,要实现西部大开发就必须突破瓶颈制约。西部大开发的瓶颈不在于资源、资本、人才、技术和政策 ,关键在于观念。封闭、保守、落后的观念是在自然经济、偏远地域、传统文化、滞后教育等诸多因素相互作用下形成的 ,因此 ,必须加快西部地区的交通运输、通讯网络、文化及教育的发展 ,以实现其观念的创新。     

开放教育法学专业实践环节的问题与反思

开放教育是适应新时代发展在教学理念和教学方法上的创新，但多种因素影响下传统教学模式仍在现代远程教育中占绝对主导地位，这种现状与开放教育的教学目标不相适应，阻碍了开放教育的发展，本文试图从实践性环节着手，进行开放教育法学专业教学模式改革的探讨。     

甘肃保安族教育发展中存在的问题及对策

通过对甘肃省积石山县保安族教育现状的调查，从落后的思想观念，传统的生产方式，经济落后，民族教育优惠政策不到位方面，分析了保安族教育存在的基础教育薄弱，适龄儿童入学率低，教师数量少，教育与经济社会发展相脱节等问题及原因，并有针对性地提出了在西部大开发中发展保安族教育时应转变观念，发展职业技术教育和成人教育，抓好师资队伍建设等思路和对策。     

大众传播媒介对牧民的影响分析——以当雄县当曲卡镇、公塘乡为例

课题组通过对牧区传媒接触情况问卷调查的数据统计分析，认为与农区相比，大众媒介的使用在牧区有明显的差距，牧民已逐渐产生使用媒介的自主意识，但由于文化程度的限制阻碍了牧民媒介使用效益的最大化。     

地方高校考试现状与改革对策研究

考试对人才培养起着重要的促进作用,但学生考试功利化、教师考试改革动力不足、考试管理落后、评价体系落后等现状严重制约了考试应有的功能,本文针对以上情况,从教育理念、考试管理、评价体系和教学方法等方面提出了考试改革的对策。     

牧区可持续发展研究评述

牧区草场是自然资源宝库，实现生态平衡的屏障，也是牧区牧民生活的依靠。中国是草场资源丰富的国家，也是草场退化严重的国家。牧区可持续发展关系到国家生态安全，民族地区社会和谐与稳定以及地区经济发展。通过对国内外牧区可持续发展理论进行梳理与归纳，指出当前研究的主要领域与未来发展趋势。     

试论高等职业教育发展的困境与出路

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,也是国家专业技术人才培养的重要基地,职业教育的发展很大程度上也制约着教育的整体发展,影响着幸福和谐社会的构建与实现。本文分析了高等职业技术教育的现状与制约其发展的因素,为职业教育走出困境,寻找出路提出个人的意见和建议。     

浅谈牧区实施＂防火墙＂工程对策

随着国家对游牧民族定居工程的实施,牧民的生活方式由过去的逐水草而居到现在的定居模式,牧民生活水平也有了很大提高.但是,近年来发生在各类火灾中牧区火灾的比例不断升高.本文以呼伦贝尔市新巴尔虎左旗为例,结合当前开展的＂防火墙＂工程,就新牧区的火灾预防和对策提出几点看法.     

中小学教育如何适应新课程改革

新课改进行一年多,我们在理论的指导下摸索着前进,在实践中出现了一些误区,但新课改也切实改变了我们教育的很多落后局面,推动了中小学教育的快速发展。文章通过分析新课改的实践误区来论述新课改如何更好地适应当前教育现状并推动中小学教育的发展。     

新疆牧区少数民族文化需求探究

新疆牧区文化教育事业的发展，定居，迁移工程的实施以及基础设施建设的加强，促进牧区少数民族文化需求向多元化方向发展。目前新疆牧区少数民族文化需求不仅表现于对传统文化的需求，对科技文化，商业文化，企业文化，消费文化等现代文化需求也占有越来越重要的位置。满足牧区少数民族文化需求必须进一步加强牧区的文化建设，发展牧区特色教育，积极开展文化下牧区活动。     

中国优秀传统文化与人文素质教育

心理素质教育作为高校德育的重要组成部分，标志着其重要性已越来越受到教育界的重视。大学生是社会生活中最活跃最敏感的群体，时代的变化和冲击对他们的影响也最为明显。从高校大学生心理素质现状来看，在情绪调节、心理发育等方面存在着种种隐患。在这种情形下，对大学生进行情绪教育显得尤为必要。情绪教育是提高大学生整体素质的途径，也是大学生克服情绪障碍，保持心理健康的手段。高校的情绪教育可以通过开设情绪教育讲座或课程，设立心理和情绪咨询、辅导机构，开展情绪训练计划等方式，促进大学生的心理健康和全面发展。     

论教师在农村牧区学前班游戏中的作用

幼儿园教育应“以游戏为基本活动”。游戏是对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的主要手段，但游戏活动这一主要教育手段的运用在农村牧区学前班是一个较薄弱的环节，从校领导到家长、教师对游戏活动的教育作用缺乏深刻的认识和足够的重视，场地缺乏，游戏材料不足，教师备课、自制教玩具没有时间保证，上课占用和替代了游戏时间，很少开展户外游戏活动，幼儿在这方面分享不到快乐，无法获得相应的经验。学前班的游戏的价值功能远未得到充分发挥。农村牧区学前班教师如何充分利用已有的资源和条件开展游戏活动，如何创造条件来满足幼儿的游戏需要?     

"三管齐下"做好高校学生管理工作

新形式下高校学生管理至关重要,是影响高等学校办学质量、制约高等教育发展最为重要的因素。大学是向社会输送人才的重要基地,大学生管理工作直接影响社会主义现代化建设人才的培养,本文从大学生思想道德教育、学习生活和课外生活三个方面论述了学生管理工作对营造和谐的校园气氛、培养全面发展的大学生的积极作用。