掌握初中学生心理特点,引导学生学好信息科技

文章以初中信息科技课堂为抓手,着重阐述了如何针对学生的心理特征,激发学生学习的兴趣,使学生乐学、爱学,充分调动学生的学习积极性和自觉性,从而提高学生的信息素养和实践能力。     

试论高职院校图书馆采编业务外包存在的问题及对策

笔者通过分析中等职业学校学生现状,结合该校学生培养情况,提出了中等医学职业教育中,培养学生素质的对策,即加强教师队伍的素质,营造良好校园环境,开展适应学生特点的各种活动,提高学生学习能力和心理素质以提高学生素质。     

学生创新能力的培养

在小学基础教育阶段要致力于培养学生的创新意识,想方设法点燃学生心中的创新火花,从而逐步培养学生的创新能力。本文针对学生能力的培养浅谈几点。     

浅谈学生自主学习能力的培养

自主学习，在很大程度上解放了学生，激发了学生创造欲，培养了学生的创新精神和实践能力，为学生可持续发展奠定了坚实的基础。     

利用插图培养学生的能力

利用插图培养学生的能力：一是培养学生的理解能力；二是培养学生的观察能力；三是培养学生想象力和丰富的情感；四是培养学生语言表达和写作能力。     

合理应用激励方法促进学生全面进步

为了促进学生的全面进步,介绍教师要了解学生的需求及激励学生积极进步的具体方式和最佳时机。     

数学开放性问题与创新教育

通过开放性问题这一有利载体，培养学生的创新能力，有利于激励学生的创新欲望，开发学生的创新潜能、塑造学生的创新品质，来培养出大量的创新应用型人才。     

对高校辅导员工作的点滴思考

由于改革开放的不断深人,教育体制改革不断深化,辅导员要在教育学生、引导学生、培养学生、塑造学生的过程中发挥积极的效用,就必须看清当前学生工作所面临的新状况,探索学生思想政治教育工作的新理念,掌握辅导员工作的新方法。     

提高职业中专学校学生语文写作能力初探

每学完一篇课文，笔者都要给学生出一篇与该篇课文相类似的作文题目要学生仿写，并要求每个学生将自己写的作文当着全班同学的面读，教师当堂点评作文，点评时找出该学生作文的闪光点加以鼓励，以激发学生写作的积极性，同时也提高了学生的语言表达能力。     

如何激活数学课堂

在数学课堂教学中，教师应真诚面对学生，让学生成为学习主人。将课堂还给学生，用心灵怦击思维火花。将生活融入数学，让学生体味数学乐趣。