生物学高考复习中的概念图策略

复习在高中生物教学环节中占有重要地位.在复习中,如何引导学生构建自己的知识结构体系,使学生的知识更为系统、准确、完整,已经成为我们亟待解决的问题.在教学实践中,我们尝试将概念图策略运用到高中生物教学中,引导学生复习,收到了良好的教学效果。     

浅谈提高初中数学总复习课堂教学效率的几点策略

初中毕业班数学总复习是一门艺术,要想在中考中取得优异的成绩,除了需要花费大量时间和精力,做好严密的复习迎考计划外,更需要遵循数学科特点,在课堂教学过程中选择恰当的复习策略,提高单位时间内的复习效率,这样才能取到良好效果。该文主要从"例题讲解要善于拓展、解题思路要善于优化、习题归类要善于类化"等角度来阐述提高初中毕业班数学总复习课堂教学效率的几点策略。     

高考化学实验复习策略

通过对教学过程的研究,总结高考化学实验复习过程中各种策略以及学生在高考中反映出的问题,目的在于对好的教学进行总结,为今后的教学工作从理论和实践提供依据,使今后的高考化学实验复习的教学效果越来越好.     

带电粒子在场中的运动例题分析

带电粒子在场中运动是高中物理的教学重点内容,也是高考的热点。因此,在教学和复习中,应予以重视。几年来,通过在教学中的逐步摸索和总结,得出了解决这一问题的规律,在教学中取得了较好的效果。     

四方换位镶配项目式教学设计

本文主要介绍了在传统钳工实习教学的基础上,对四方换位镶配教学进行的一系列设计优化尝试,阐述了如何采用项目式教学设计,对钳工实习的教学过程、教学方法、教学手段及教学环境进行优化。     

基于ICT的《模拟电子技术》课程优化与整合

介绍了利用信息通信技术(ICT)整合与优化《模拟电子技术》课程的教学,围绕教学目标,对优化课程内容,改进教学方式,改变教学模式和运用现代化教学手段等方面进行了探讨.教学实践表明,整合优化的课程教学增强了师范院校学生的创新意识,培养了学生的动手能力、观察能力、创造能力以及分析和解决问题的能力.     

植物学野外实习的教学改革

<正>野外实习是植物学教学的重要环节.通过实习,可以达到对植物学理论知识的复习、巩固的目的,检验学生对植物分类特征的理解、掌握程度,培养学生野外识别植物的基本技能,掌握植物标本的制作方法和技术.野外实习教学是典型的直观教学.从对种的特征的直观感性认识上升到对科的共同特征的抽象理性认识,     

中等职业学校计算机编程语言教学存在的问题及对策

<正>一、中等职业学校计算机编程语言教学存在的问题中等职业学校开设计算机编程语言的目的是为了提高在校学生的逻辑思维能力。但因为计算机编程语言比较抽象,学生不容易接受,而且中等职业学校学生的自主学习能力较差,业余时间大都不去复习。时间一久,就会增加教师在计算机编程语言课程教学上的难度,如,语句不会用、格式不理解、程序     

初中物理总复习有效教学策略研究

物理总复习的过程,不仅是对整个初中物理知识进行系统全面梳理的过程,也是学生进行知识的重构和整合、实现知识和能力的再提高的过程。复习课中教师讲得过多,搞题海战术,不利于各层次的学生学习的潜能发挥,要让学生在复习阶段在获取知识和能力培养方面都有所得,应做到:一是课堂复习模式要讲时效;二是整个复习进程要适时;三是复习课堂要多样化。     

渐进式思考与比较教学方法在Lebegue控制收敛定理教学中的应用

Lebegue控制收敛定理是实变函数课程中最重要内容之一,但其内容抽象,不易理解.在教学中,采用比较教学及渐进式启发教学方法,将教学内容与数学分析、实变函数和泛函分析中的相关知识进行贯通融合,这样既能复习已学过的数学分析等相关知识,又可以加深对控制收敛定理的理解与应用,促进学生深入思考,培养学生创新能力和科学研究意识.     

新课程下体育教学模式整体优化的理论思考

体育教学改革应贯彻体育与健康课程标准理念，以健康教育和终身体育主线，优化体育教学模式的理论要素．改造主客观因素，优化体育教学条件，改进体育教学组织形式方法，优化体育教学内容等方面优化体育教学模式的各要素，运用系统、综合的方法把握与整合，选择符合本校特点的整体优化的体育教学模式，为体育教学改革实践提供理论依据．     

植物学实验教学过程优化论

<正>对植物学实验教学过程基本要素进行优化组合,实现教学过程最优化,对提高植物学实验教学质量具有一定现实意义[1-8].1植物学实验教学过程优化的基本思路教学过程优化是指根据一定的教学任务、教师、学生及教学条件,依据一定的标准,通过对教学过程结构成分的合理选择,科学组合,用最少的时间和精力获得最佳的教学效果.按照系统论的观点,教学过程作为一个系统,要着眼于研究它的     

课题式教学法在师专初等几何研究课程中的应用

<正>课题式教学是我国高等教育正在不断探索,大力提倡的一种崭新的教学模式[1].初等几何研究是师专数学教育专业的必修专业课程,开设本课程的最基本目的是提高学生毕业后从事中小学数学几何课程教学的能力.课题式教学法,通过课题将中学几何课程的教学研究与初等几何的学科研究结合起来,融复习与研究为一体,师范性与学术性为一体,体现出初等几何     

地方高校电气工程及其自动化专业实践教学体系的优化

分析了影响实践教学的基本因素,给出了优化实践教学体系的基本方法。在此基础上,针对地方高校应用型电气工程及其自动化专业,讨论了实践教学体系创新改革和优化的具体内容。     

创设问题情境在高中生物课堂的应用

结合高中生物教材,从课堂教学新授课的导入环节、实验课和复习课3个方面,分析了创设问题情境法在高中生物教学中的应用素材及实例,并对其在应用中应注意的问题进行了探讨.为生物教师合理使用此方法,培养学生的生物学科核心素养提供参考.     

数学建模中智能优化算法教学方法探究

优化数学模型在数学模型中具有重要地位,智能优化算法作为求解优化模型的常用方法,具有求解能力强,算法设计简单,易于实现等特点.但是学生在利用智能优化算法求解优化模型时往往会遇到很多困难.从教学内容中算法选择要有重点,教学设计要注重学生实际,教学手段要灵活多样3个方面探讨数学建模中智能优化算法的教学方法,对提高教学效果有一定的帮助.     

人类免疫缺陷病毒说课探讨

说课是一种重要的教学研究活动,它集中体现了教师的教育理念、教学能力和教学水平。本文从教材、教学目标、教学重难点、教法和学法及教学过程等几个方面探讨了人类免疫缺陷病毒的说课设计方案,以期达到优化教学过程,提高教学效果的目的。     

系统论视野下的农业院校分析化学教学体系

从系统论的视角入手,对分析化学教学的各个因素进行分析.提出主体、客体和教学管理三大系统的教学基本结构,以教师、学生、教学内容、教学方法、考核方法、教学过程评价和教学质量评价等七个因素,建立分析化学教学体系,研究教学体系优化采取的具体举措;提高分析化学教学质量.     

积极推动研究性教学提高大学生创新能力

通过分析研究性教学的特征,正确把握研究性教学的内涵,试图构建以研究为本的教学体系,优化研究性教学环境,推动研究性教学改革不断深入.     

生物工程专业学生创新及实践应用能力的培养研究

以产学研结合为出发点,从理论课程优化、实践教学改革、科研融入教学和教学评价体系等方面对生物工程专业创新及实践应用型人才的培养进行论述.