如何培养和激发学生学习数学的兴趣

数学教学要培养和激发学生学习数学的兴趣。可通过改进教学方法、变换教学形式、情感激励等方法去培养学生学习数学的兴趣。     

数学教学中激发学生学习兴趣刍议

本文针对中职生的实际情况,结合自己多年的数学教学实践,论述了在数学教学中如何激发学生学习兴趣的几点浅见;提出了了解学生,鼓励为主是激发学生学习兴趣的前提;方法恰当,激发动机是激发学生学习兴趣的关键的见解。     

如何激发学生学习数学的兴趣

学生学习成绩的优差,不全在于智力,还在于是否有学习兴趣。要激发学生学习数学的兴趣,就要建立融洽的师生关系;巧妙导入新课,激发听课兴趣;充分发挥学生的主体作用;开展形式多样的数学活动;加强对学生创造性思维的培养。     

初中数学课堂中生活情景的创设

数学问题源于生活,同时又服务于生活。数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生已有的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情景,激发对数学的兴趣。有效的数学活动不是单纯依赖模仿与记忆,而是让学生参与实践、自主探索、合作交流、评价反思等重要学习方式。     

浅谈《数学分析》教学

该文就学生心理需求，数学教学特点以及学生学习数学的一般情况，提出在《数学分析》数学中要注意情感教育、改进教学方法和传授学习方法，以激发学生学习兴趣，培养学生创造性思维能力。阐述了《数学分析》方法、知识的教学策略，为解决当今大学数学教学中存在的问题提供一些建议。     

巧设情景激发兴趣,开展有效数学课堂教学

数学是一门枯燥的课程,在数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题。本文以高二、初一两个实例为载体,巧设情景、激发兴趣,为学生提供充分的进行数学实践活动和交流的机会,开展有效数学课堂教学。     

在数学教学中合理运用信息技术探讨

如今信息技术飞速发展,利用信息技术教学被引进教学领域,改变了传统的授课方式和学生的学习方式。信息技术丰富教学资源使得教学形式形象生动,激发学生的学习兴趣,培养良好的数学思维,使教学达到事半功倍的效果。     

如何培养学生学习数学的主动性

如何培养学生学习数学的主动性。一在备课中体现和保障学生的主体地位,激发学习兴趣,让学生学有动力;二要加强学法指导,让学生有"法"可依;三要发展学习能力,让学生学有创见;四要注重因人施教,发展学生个性。     

如何在数学教学中运用情感教学

学习是一种艰苦的劳动,需要积极的情感指导和维持。在数学教学中实施情感教育,教师要放下架子,做学生的益友;要创设最佳教学环境,激发学生学习数学的情感。     

引导学生发现数学中的美

<正>数学教学中渗透数学美有助于激发学生的学习兴趣,提高课堂效率,培养创新意识;有助于陶冶学生的情操,树立正确的审美观,提高直觉思维和创新性思维能力;对培养学生整体素质有着重要的作用,是培养全面发展人才不可缺少的环节,是当前推行课程改革,实施素质教育的要求.教师应在教学中注意引导学生发现数学中的美,培养学生的学习兴趣,提高学习效果.     

浅谈初中数学学习兴趣的激发和培养

学习兴趣对数学学习具有积极作用。可通过以下手段、方法培养数学学习的兴趣:在起始阶段以及每节课前注意引起学生的兴趣;通过积极的评价培养兴趣;运用多媒体教学激发兴趣;联系生活实际以及开展课外活动让学生感受乐趣。     

TI图形计算器在数学教学中的运用

传统数学教学模式因教学媒介、教学手段单一,容易导致学生学习的主动性和创造性缺失.TI图形计算器引入课堂成为了丰富一线教学媒介,契合现代教学理念的一种有益尝试.实践证明,结合TI图形计算器的数学教学有助于消除学生在求学过程中的畏难情绪,有助于发掘学生联系实际、主动发现问题的能力,更有助于激发学生学习数学的兴趣.     

新课程改革背景下数学教学中的素质教育

就目前我国国情来看,素质教育应该作为我国教育的首要任务。那么,数学学科作为素质教育的改革首先要面对所有学生们,从根本上激发出他们的学习兴趣和动力,培养他们自觉养成自主学习数学的良好品质,使各自发挥自己本身在数学方面的主观能动性。因此,将素质教育引导到数学课堂上,提高学生们的综合素质是每一个老师都应该注意的。文章将浅谈一下素质教育在数学教学过程中应从哪些方面入手。     

数学建模思想融入概率论与数理统计的研究

针对应用型本科院校概率论与数理统计课程教学的特点,提出了将数学建模思想融入到概率论与数理统计课程教学中的建议.提出了由数学模型引入概率论与数理统计课程,将数学建模思想融入到概率论与数理统计教学的全过程,加强教材建设,鼓励和培养学生参加数学建模竞赛,改革考核方式等教学改革措施.通过引进数学建模,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量.     

如何培养学生学习数学的兴趣

要学生主动地学习数学,关键是利用多种途径来激发学生对这门学科产生浓厚的兴趣。培养学生学习数学的兴趣,可从几个方面入手:(一)培养兴趣,着眼于情;(二)激发兴趣,着眼于奇;(三)巩固兴趣,着眼于理;(四)发展兴趣,着眼于用。     

培养学生自主学习的若干策略

<正>为适应新课程改革要求,优化学生的学习方式,结合教学实践给出了数学教学中优化学生自主探究学习的若干策略.1创设问题情境,培养学生自主探究的意识课堂教学中为激发学生兴趣,创设问题情境,是培养学生自主学习意识的有益平台.     

浅谈新课程下中学生数学学习兴趣的培养

数学是一门基础学科,传统的数学教学,学习方式过重于教师传授给学生数学知识,忽视了学习是学生的一种生命体验过程,这种教学模式严重地挫伤了学生学习数学的积极性,从而使许多学生丧失了对数学的兴趣。提高学生的学习兴趣,树立学好数学的信心,成为新课改的一项重点。     

培养学习兴趣,提高教学质量

捷克教育家夸美纽斯所说:"兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一"。那么在平时教学中,如何针对学生的特点,培养强烈的学习兴趣,达到全面提高教学质量呢?笔者提出的看法是:用数学生活化,激发学生学习数学的兴趣;建立新型的师生关系,提高学生对数学的学习兴趣;赏识学生,用成功的喜悦,巩固强化学生学习数学的兴趣;     

信息与计算科学专业数学建模课程设计研究

面向信息与计算科学专业数学建模平台课程,探讨实践课程设计的内容和实施方案,从而实现数学建模理论和实践教学时间的合理衔接以及内容的融合.课程设计的实施激发了学生学习和应用数学知识的兴趣,提高了学生的实践能力.     

高职学生数学学习现状及兴趣培养探究

分析了高职学生缺乏学习数学兴趣的原因,针对原因提出了从师生关系、数学重要性、分层次教学、灵活运用教法、培养学生自律能力、调整课程结构、多元教学评价、引导学生的价值观八个方面论述了提高学生学习数学兴趣的方法.