农民工对子女教育的认知及其影响因素分析

从价值认知和期望认知两个方面探讨了农民工对子女教育的认知及其影响因素。在对子女教育的价值认知方面,农民工普遍重视子女的教育;在对子女教育的期望认知方面,农民工对子女教育的期望一般较高,而影响农民工对子女教育期望的主要因素有农民工的年龄、文化程度以及子女的成绩。虽然农民工重视子女的教育且对子女教育的期望也较高,然而,经济的贫乏决定了他们为子女选择优质教育资源的困窘;知识的有限决定了他们对于如何正确地引导子女,如何理性地设计子女教育计划的盲目。     

新生代农民工子女教育投入现状分析及对策

随着新生代农民工子女数量不断增加,其上不了学,上不起学,上不了好学校的教育问题日渐凸显。虽然我国政府对新生代农民工子女就学问题给予适当政策倾斜,但总体教育经费不足,教育投资缺口巨大,且农民工子女家庭教育相对缺失,社会资助力量相对薄弱。鉴于此,从加强政府立法,强化政府责任意识,提高农民工家庭教育观念重视度及鼓励社会资金投入三方面提出改善新生代农民工子女教育投入问题的政策路径。     

农民工子女教育问题的现状与对策分析

关注"三农问题"时无可避免农民工子女教育问题.随着经济发展、社会转型、城市农民工的日趋增多,当前我国农民工子女教育问题的现状还很不容乐观,问题主要表现在农民工子女的受教育机会、学业成绩、心理状况,以及民工子弟学校的师资和教育教学设施等方面.未来农民工子女教育政策的构建必须立足于和依赖于这些复杂的、深层次的问题的解决.本文就农民工子女教育的现状作了阐述,对如何解决该问题表达了一定的建议.     

农民流动对其子女教育的影响及思考

农民大规模流向城市的同时,也给其子女教育带来诸多问题:一方面,随迁子女并不能享受和城市儿童一样的教育待遇;另一方面,流动不仅导致其家庭对留守子女教育功能的缺失、对随迁子女教育功能的弱化,还破坏了随迁子女教育的连续性,造成了他们接续教育的问题,同时,部分"发财"的农民工还对农村青少年产生了"读书无用论"的影响。国家应承担义务教育的责任,并确保义务教育公平的切实实现。     

加快农民工子女的素质教育

关注"三农问题"时无可避免农民工子女教育问题.随着经济发展、社会转型、城市农民工的日趋增多.当前我国农民工子女教育问题的现状还很不容乐观,问题主要表现在农民工子女的受教育机会、学业成绩、心理状况等方面.文章就农民工子女教育的现状作了阐述,对如何解决素质教育提出了一定的建议.     

加快农民工子女的素质教育

关注“三农问题”时无可避免农民工子女教育问题。随着经济发展、社会转型、城市农民工的日趋增多，当前我国农民工子女教育问题的现状还很不容乐观，问题主要表现在农民工子女的受教育机会、学业成绩、心理状况等方面。文章就农民工子女教育的现状作了阐述，对如何解决素质教育提出了一定的建议。     

“构建和谐社会”形势下农民工子女教育的困境与出路

随着我国社会的不断发展,农民工已达几千万。农民工外出务工,推动了城乡物质发展,为社会主义事业做出了重大贡献,但我们农民工子女的教育问题也同时突显。孩子是我们的未来,他们的教育直接关系到我国的建设发展,在我国提出构建和谐社会的口号下,仍旧存在一些社会不和谐因素,农民工子女的教育问题,就是社会的不和谐因素之一,我们只有正视矛盾,提出合理的解决矛盾的方法,我们才能有力的解决这些不和谐因素,才能有效地促进社会主义和谐发展。因此,关注我国农民工子女教育问题,找出农民工子女教育的困境和出路,有效地改善我国目前农民工子女教育现状,是我们构建和谐社会,最终达到全民小康必须做出的努力。     

《德意志意识形态》中的人文关怀——农民工子女教育问题浅析

农民工子女教育问题日益成为我国突出的社会问题,目前我国大约有2000万的农民工子女处于流动中,其中又有9%的学龄儿童处于失学状态,农民工子女在义务教育中受到诸多的不公平待遇,这对于他们健康成长将会产生巨大的影响。这一问题的处理不仅关系到农民工子女健康发展,同时也关系到国家的长治久安、社会和谐。     

审视农民工子女义务教育权的不公平问题

由于传统的体制性障碍和不健全的教育法制等,使农民工子女难以享有同城市居民子女平等的受教育权。本文着重从农民工子女教育权的现状出发,进而分析其成因,最后提出相应的策略来解决这一问题,以促进和谐社会的构建。     

机会平等与代际公正——关于农民工子女教育问题的社会学分析

从社会学的视角,分析了农民工子女的教育问题.指出了农民工子女教育问题表现为教育公平的偏差,具体而言包括教育机会分配起点的不公平、过程的不公平以及规则的不公平.由于教育对一个人地位获得的突出影响,这种不公平会带来弱势地位代际间传承的后果,因此必须高度重视这个问题.提出政府、社区、学校和家庭的协调合作是农民工子女能够接受良好教育的保证.     

有关高校农民工子女思想政治与心理健康教育的两大命题设定及对策

高校农民工子女思想政治与心理健康教育随着现代经济和技术的发展赋予了更高的要求。在高校教育教学中把握技巧性、艺术性和侧重点,并且处理好师生之间、学生与学生之间,农民工子女与社会之间的关系,直接决定着农民工子女教育的成败。教育教学过程应该根据其特殊性置于不同的方法和心理干预(疏导),并且在经验提炼中不断反思和总结。恰到好处地根据其特别的思想动态心理行为特征应用科学的,针对性的心理教育方法,是农民工子女健康教育的要求,更是催生希望和未来、保持社会安定和谐的必要指向。     

农民外出务工对义务教育的影响

农民工收入的增加及观念的转变有利于义务教育的完全普及,同时,农民外出务工又带来了留守生和流动子女的教育问题;要解决农民外出务工对义务教育的负面影响,国家、政府及学校都要采取补救措施。     

农民工子女的心理问题不容忽视

由于农民工子女与城市学生的生活环境、家庭教育、社交环境等方面的差异,造成了学习习惯和思维方式的差异。走进城市学校,使他们造成自卑心理、逆反心理、封闭心理甚至仇视心理等不正常的心理倾向。本文结合郑州市第七十五中学教学实际,对造成农民工子女教育心理问题产生的根源进行分析,对农民工子女心理问题开展有针对性的心理调整和纠偏。     

河南农民工就业中存在的问题及对策探讨

河南是农民工输出大省,有责任为农民工就业提供更多保障。当前,河南农民工在就业渠道、就业层次、自身维权、社会保障及子女教育等方面还存在一些问题。对此,应加大就业培训力度,提高农民工综合素质;增强农民工的法律意识,为农民工提供法律援助和服务;落实农民工的最低生活保障和医疗保障;拓宽信息渠道,做好农民工就业中介服务;建立有效体制机制,保障农民工子女在城镇接受义务教育及其他教育的权利。只有这样,才能充分调动农民工的积极性,使之为城市建设和现代化发展作出更大贡献。     

我国流动人口子女教育研究综述

梳理了我国关于流动人口子女教育的相关研究。搜集了2000年到2010年相关的文献并从流动人口子女的受教育现状调查研究、流动人口子女教育存在问题的原因分析研究、流动人口子女教育的建议和对策研究三方面进行综述。     

农民工子女义务教育现状分析——对北京市部分城区的调查

基于北京市部分城区的农民工子女为调查对象,对其义务教育现状进行了详细分析。根据前期调研数据对现状进行图表和文字说明并分析,对农民工子女在入学机会、教育过程、教育结果三方面均与北京市户籍儿童存在差距,并表示问题亟需解决。     

民工子女的教育公平问题研究--以上海市松江区九亭镇为例

民工子女教育公平问题备受关注，本文通过对上海松江区九亭镇外来民工子女调查，分析了民工子女教育公平失衡现状和原因，提出解决民工子女教育公平的策略。     

关于单亲家庭子女教育的思考

单亲家庭子女的教育问题,应该引起全社会的重视。开展对单亲家庭子女教育的研究,探讨单亲家庭子女教育行之有效的规律和方法,是社会给我们全体教育工作者提出的新课题。     

外来工子女教育政策的执行现状反思——以福建泉州地区为例

在全社会关注教育的情况下．外来工子女基础教育受到社会多方面的关切，成为当前社会的热点问题之一。外来工子女义务教育关系到在下一代人身上填补城乡二元分割的鸿沟，走向社会和谐。本文从泉州地区的外来工子女教育政策执行现状入手，通过调查分析外来工子女教育政策执行存在不足的原因，提出了几点对策和建议。     

兰州市外来务工人员子女教育困境与现状分析

20世纪80年代以来,随着我国工业化、城镇化进程的不断推进,农村劳动力转移,广大农民纷纷进城务工就业。随之而来的人口迁移带来了诸多社会问题,尤其是农民工子女教育问题日趋突出。目前,兰州市流动人口超过50万,随父母进城的务工人员子女就读的则有近3.3万人。从务工人员子女教育的现状入手,分析这一群体面临的教育困境,提出一些建议。