视觉文化的本体诠释与儿童经典阅读“超融”素养

儿童经典阅读素养是阅读经典的态度动机、诠释能力、运用智慧等因素的综合体。较高的阅读素养是儿童精神成长与人格发展的重要保障。从本体诠释学看,视觉文化具有视觉快感与消费欲望、人生感与历史感、全球化与宇宙感三个层面。面对当代视觉文化的冲击,培育儿童经典阅读素养应采取如下措施:首先,深入理解儿童经典阅读素养与视觉文化本体诠释之间的内在联系,力求培育儿童经典阅读的"超融"素养。其次,需要教师在视觉文化诠释中引导儿童阅读经典的兴趣;家长在视觉文化的包围中设法鼓励儿童阅读经典;儿童抵御视觉文化的诱惑,静心投入经典阅读活动;政府和社会群体加强视觉文化建设与管理。     

如何利用写作教学提高大学生人文素养的探究

目前大学生的人文素养总体来说较为欠缺,针对这一现实,各高校都采取了许多措施来提高大学生的人文素养。其中,利用写作教学引导大学生阅读经典、体验生活、表达交流是丰厚大学生人文素养的有效途径。     

高校图书馆经典著作管理与阅读研究

全媒体时代,各个高校的图书馆的图书借阅率逐渐降低,学生们阅读经典的热情不高,导致高校学生的人文素养普遍不高。要改变这一现状,需要各个高校图书馆开展经典阅读推广工作。本文主要分析了全媒体时代高校学生阅读现状及成因,并据此提出了高校图书馆经典阅读推广对策。     

文化自信视域下普通高校图书馆国学经典阅读推广研究

大学生是当代社会新技术、新思想的前沿群体,他们时刻与国际思想文化交流交融交锋,受到西方文化及技术的冲击更加频繁,高校图书馆国学经典阅读推广研究对树立大学生文化自信、提升民族凝聚力和竞争力提供重要途径。通过调查文化自信视域下普通高校图书馆国学经典阅读推广活动的现状及制约因素,探求符合我国大学生需求的国学经典阅读推广策略。     

高校图书馆如何推进大学生经典阅读

推广大学生经典阅读是一个现实且紧要的问题,而高校图书馆作为信息和文化的重要载体,承担着改善这一问题的重要责任。从大学生的切身需求出发,分析当今大学生经典阅读的现状,阐述经典阅读对大学生的意义,提出高校图书馆如何促进大学生经典阅读的一些具体的方法和措施。     

大学生对阅读文学类图书应有正确的认识

大学生对专业类图书阅读的同时,不应忽视对文学类图书的阅读。文学类图书的阅读是时代的要求,是民族文化延续的重要手段,是解决青年人精神生活的一种需求。阅读文学类图书并不低俗,要对其有充分的理解和热情。     

图书漂流与大学生素质培养

探讨了高校校园内图书漂流活动对当代大学生素质教育的影响,指出了图书漂流是对大学生进行人文素养、道德素养教育及终身学习能力培养的重要途径。     

新时代文化自信视阈下大学生经典阅读研究

阅读作为最为开放以及平等的精神活动。通过阅读经典著作,使读者出入纸本以及穿梭在不同文明和时空,让后人创造新文化成为可能。该文经过阐述文化自信和高等教育文化流传及创新功能,分析新时期文化自信视阈下大学生群体经典阅读的必要性,探索新时期文化自信视阈下大学生群体经典阅读面临的困境,最终提出相应解决对策,以期为我国经典阅读工作提供参考。     

基于阅读行为评价的地方本科院校大学生信息素养培育研究——以L学院为例

随着移动互联网、物联网、云服务等技术应用快速发展,微信、微博、直播等新信息传播方式层出不穷,大学生要融入大数据环境发展必须练就信息素养本领.围绕信息素养培育,国内外早已有研究,但立足当代从阅读行为现象追溯信息素养本源的研究极少.所以,本研究根据阅读行为与信息素养内在联系,参考ACRL经典标准,构建基于阅读行为的信息素养评价指标体系,并采取BP神经网络方法对L地方本科院校大学生信息素养进行实证调研,提出培育建议.     

高校不同年级大学生图书借阅特点分析

以河北农业大学2006级本科生借阅信息为样本,对大学生不同年级的图书阅读情况进行了统计。通过分析结果可以看出,大学生阅读倾向随不同年级变化,大学4年中第2学期图书借阅量达到最高水平,此后,图书借阅量开始持续下降。因此,正确引导大学生阅读,提高大学生的阅读兴趣是当今图书馆的一大任务。     

美国公共图书馆经典阅读服务探微

介绍了美国公共图书馆经典阅读服务的宗旨、理念、模式和举措,阐述了美国图书馆界关于经典作品的争论以及美国公共图书馆开展经典阅读服务的经验,分析了美国公共图书馆经典阅读服务带给我们的启示。     

浅议引导大学生阅读与构建和谐社会的关系

教育是和谐社会的基础,只有建立和谐的教育体制,培养和谐的人才,才能建设更加和谐的社会。和谐人才的培养除了教育目标、教育方法等因素之外,主要依赖于和谐的阅读,我们要引导大学生阅读经典作品,让经典作品中的思想、精神、智慧激励和鼓舞大学生,造就一代优秀的人才,构建我们的和谐社会。     

高校图书馆经典阅读推广研究——基于中国劳动关系学院2013年“世界读书日·经典阅读月”活动

摘要：经典阅读推广是高校图书馆的基础工作，如何形成和读者的有效互动是一个值得关注的问题。基于中国劳动关系学院2013年“世界读书日·经典阅读月”活动。对高校图书馆如何做好经典阅读推广进行了研究。     

以“心得”方式寻求语文教学中古典文化作品的解读——有感于《百家讲坛》之于丹《论语心得》、《庄子心得》

北京师范大学于丹教授以＂心得＂方式解读古典文化作品的方法,对语文教学有着重要的借鉴意义。在中学语文教学中,应该引导学生回归古典文学文本的最初原点,给予学生充足的阅读时间,让学生沉浸进去,进行多角度、有创意的感受和理解,让学生的＂心＂真正有所＂得＂。     

精读《修辞学发凡》,感受经典魅力

细读、精读现代修辞学奠基作《修辞学发凡》,可采用三种不同层次、不同性质的阅读方式。第一层次,基础性阅读：了解全书主要内容,包括研究的对象和现象,得出的框架和结论,所用的理论和方法。第二层次,学术背景性阅读：了解经典著作产生的学术背景,进一步评价其在学术史上的地位、价值和不足。第三层次,研究性阅读：在其基础上作出新的研究,推动学科发展。     

高校图书馆阅读推广的途径

阐述了阅读推广的定义,探讨了高校图书馆阅读推广的途径,包括举办培训及讲座、开展馆际互借、充分利用社会化媒体、开展经典阅读等。     

强化高校图书馆的科研支持功能

改革开放以来 ,为了与国际接轨 ,我国高等学校陆续开展了科学研究工作 ,部分学校已经形成科研与教学两个中心 .凡是有条件的高校都应该围绕这个中心任务部署自己的工作 .本文就高校图书馆为强化科研支持功能 ,为学科建设服务 ,保障博士和硕士研究生培养工作 ,以及加强电子阅览室建设工作这些当务之急 ,提出一些粗浅的看法 .     

高校内部党建与思想政治工作评估体系及方法初探

高校党建与思想政治教育工作是高校教育的重要组成部分,建立科学有效的评估体系对推动高校党建与思想政治教育的建设具有极其重要的意义。探讨了高校内部党建与思想政治工作评估的重要性与必要性,分析了构建高校内部党建与思想政治工作评估体系应遵循的五项原则。在认真研读相关文献的基础上,结合学校实际情况,初步构建了包含5个一级指标、17个二级指标以及35个观测点和一个特色项目的高校内部党建与思想政治工作评估体系．并探讨了高校内部党建与思想政治工作评估方法。     

中小学文学经典名著教学的行动研究

中小学的文学经典名著教学，存在着诸多不足与缺失，有必要引入“行动研究”对教学过程中所遇到的一些问题进行教改试验。通过对中小学文学名著教学所进行的阅读兴趣、效果优化和鉴赏能力的行动研究．不但可以取得一定的教改成效，还可以获得不少有益的启示，有利于推动文学经典名著教学的稳步发展。     

某高校数学科学院大学生的原典阅读现状

介绍了原典、元典与中华元典的概念界定,选取某重点大学数学科学院2006级本科生作为样本总体,对从中随机抽取的130位学生的图书借阅信息（包括图书索引号、中外原典等）进行了分析,阐明了该院大学生原典阅读现状,并提出了几点思考。