福建省中学生网络成瘾与心理健康关系研究

采用《中学生网络成瘾量表》和《心理健康诊断测验》对福建省10所中学2113名学生进行调查。结果显示:网络成瘾中学生的心理健康水平显著低于非网瘾中学生,学校等教育机构必须结合中学生性别、年级和心理健康的特点,有针对性地引导其正确使用网络。     

刍议中学生心理健康教育

心理健康是指各类心理活动正常、关系协调、内容与现实一致和人格处在相对稳定状态。说得通俗点,心理健康的标志是：身体、智力、情绪十分协调,人际关系良好,能适应环境,有幸福感,在学习、工作中能充分发挥自己的能力,过着有效率的生活。心理健康水平的标准,有以下十项：心理活动强度、心理活动耐受力、周期节律性、意识水平、暗示性、康复能力、心理自控力、自信心、社会交往、环境适应能力。教师应关注中学生心理问题,加强中学生心理健康教育,以便培养高质量人才。     

中学生心理健康问题及对策

本文指出了中学生常见的学习、人际关系、青春期、挫折适应等几个方面的心理健康问题。在分类的基础上提出了维护中学生心理健康的对策:对中学生进行心理健康教育、设立热线信箱、开展心理咨询、对家长进行心理卫生宣传等几个方面。文章最后还分析了维护中学生心理健康的现实意义。     

如何做好中学生心理健康教育

心理健康教育已作为一门课程进入中学课堂,了解中学生心理问题产生的原因,针对不同心理状况的学生做好心理健康教育,使每个学生以积极乐观的情绪、健康的人格、良好的适应能力应对激烈的社会竞争。     

浅谈中学生心理健康教育

分析了中学生心理问题的基本表现及形成原因,提出了预防和调节中学生心理问题的基本意见.     

中学生心理健康教育浅谈

社会生活激变,时代呼唤高素质的人才,而素质的核心是心理素质.教育者应该肩负起中学生心理健康教育的重任,当好学生的"心理医生",教育学生树立正确的人生观、世界观和价值观,提高学生适应生活的心理能力.     

网络对中学生心理健康的影响

网络在带来文明进步的同时,对学生的身心健康也有着不利影响.妨碍中学生诚信品质的确立、社会交际能力的培养,至使部分学生痴迷于游戏之中而不能自拔.面对网络时代的到来,学生的心理健康教育,只有抓住机遇,迎接挑战,抢占至高点,探索新思路,才能打好主动仗,促进新发展.     

中学生心理健康问题的调查与思考

中学生心理健康教育是德育工作的重要内容,是新形势下德育工作形式的延伸和补充。本文分析了目前在中学生中普遍出现的心理健康问题及其成因,并提出若干对策与措施。     

网络环境下的中学生心理健康教育

网络是一把双刃剑,在其普及知识同时;也使许多不健康的信息出现在人们的面前。对正处于生长发育期的中学生来说,很容易受到不健康网络信息的侵蚀,若不及时加以引导和有效监管,会影响中学生的健康成长。     

遵义市中学生心理健康调查研究

为了解遵义市中学生心理健康状况,本研究采用随机抽样方式抽取了遵义市两所学校共708名八年级学生作为被试,采用周步成教授编制的《心理健康诊断测验》(MHT)进行调查研究。研究发现,遵义市中学生心理健康状况总体较好;女生心理问题多于男生;中学生学习焦虑问题比较突出,成绩越差的学生学习焦虑越严重;不与父母一起生活的学生容易出现孤独和不良身体症状。     

浅议中学生心理健康教育

教师要充分认识对学生进行心理健康教育的重要意义，了解学生心理特点，并在教学实际工作中有效地对学生进行心理健康教育。     

中学生心理健康问题及思考

许多研究表明 :有 10 %～ 30 %的青少年存在着各种不同程度的心理健康问题。目前 ,我国中学生的心理健康如何呢 ?据新华社最近报道 :“近年来 ,我国中小学生心理疾患发病率呈直线上升趋势。目前35%的中学生具有心理异常表现 ,其中 5.3%的中学生存在抑郁症、恐怖症、强迫症等心理疾病。”中学生心理健康问题主要症状表现为 :缺乏耐力、容易被人误解、思想不集中、缺乏自信心、爱操心、缺乏观察力、过于担心将来的事、容易动怒、父母期望值过高、缺乏决断能力等。一个学生的心理状态是否正常、健康 ,往往会影响一个学生在家庭关系、同学关系、…     

中学生心理健康与家庭状况的关系

选取普通中学和重点中学的328名学生为研究对象,对中学生心理健康及其与学生家庭状况的关系进行了测查。结果表明,中学生心理健康与是否重点中学有显著的差异,同时在性别上也存在显著差异。总体上重点中学好于普通中学,女生好于男生。中学生心理健康与家庭经济、居住状况及父母职业、受教育状况无明显相关,但与父母婚姻状况有显著相关,婚姻越幸福,中学生心理健康状况就越好。     

浅谈学校如何加强中学生心理健康教育

中学生处于身心发展的重要时期,其心理健康教育工作是一个值得重视的问题。作为教育中学生最重要的载体——学校,该如何做好这一工作？本文在分析中学生身心特征的基础上,提出了相关建议,以期成为做好这一工作的适宜对策。     

春风化雨,润物无声--浅议班主任促进中学生心理健康发展应注重的几个方面

良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分，又是未来人才素质的一项十分重要的内容。当代中学生正处在身心发展的重要时期，大多数是独生子女，随着生理与心理的发育发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展、及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往、自我意识方面可能会遇到各种心理问题，有的问题如果不能及时解决的话将会对学生的发展产生不利的影响，严重的会使学生出现心理障碍或人格缺陷。因此提高中学生心理素质水平，是教育者的一项重要任务，本文结合作者的工作实际，对班主任老师如何把握中学生的心理特征，促进学生心理健康发展总结出几条经验。     

江西省中学生心理健康状况及教育对策

采用问卷调查对江西省中学生心理健康状况及其影响因素进行了研究,并提出了对中学生进行心理健康教育工作的建议。     

浅议中学生心理健康教育

教师要充分认识对学生进行心理健康教育的重要意义,了解学生心理特点,并在教学实际工作中有效地对学生进行心理健康教育。     

健美操对中学生心理健康作用的实验研究

随着现代社会的发展和竞争性的增强，使得家长和社会对青少年的期望水平越来越高。因此他们面临的精神压力也越来越大，过重的心理压力严重影响着他们心理的健康发展。健美操是目前国内外最流行的体育健身课程，传授各种风格的时尚体育运动。经过学习和训练可以使人健康向上，心情舒畅，充满活力。针对于此，笔者通过健美操对中学生心理健康作用的实验研究，分析其对学生心理健康的发展具有明显改善作用．为更好地推动中学健美操的开展提供理论依据。     

网络对中学生的冲击及对策

不良的信息影响学生思想道德观念趋向、过量的信息导致学生产生信息迷航现象、上网成瘾影响学生身心健康发展、网络虚拟性削弱了中学生的人际交往能力、责任感和责任能力;一些中学生由于缺乏自制力,以至于沉溺网络,导致学业荒废,身体健康受到严重影响;并导致学生走上违法犯罪的道路.如何对中学生加强监管与指导、培养他们对信息的搜索和鉴别能力、加强网络环境下的心理教育、理论学习、道德教育,提高中学生的个人修养和自律能力,同时建立和完善与网络社会相应的法律法规和健康良好的校园网站、指导学生上网查找资料,为进行探究性学习服务.