高校计算机专业课教学发展方向探讨

“传授型教学”与“应用型教学”是两种既有区别又有联系的教学模式。当前社会经济形势下的计算机教学应当把传统的学科教学和应用型教学相结合,将传授旧知识和培养实际应用能力相统一,即变“传授型教学”为“应用型教学”,才能立于科学的前沿,培养出适应新时代的创新应用型人才。     

分子生物学课程研究性教学改革初探

分子生物学是从分子水平上研究生命现象的学科,已应用到了生物科学相关的很多领域．近年来,生物科学专业相关的“理论型”人才已基本趋于饱和,人才培养目标从“理论型”向“应用型”的转变迫在眉睫．基于此,分析了分子生物学课程开展研究性教学的必要性,并对研究性教学的教学设计、教学方法、考核方法进行了改革与思考,为实现应用型人才培养目标做出了有益探索．     

基于Java和MapObjects的地理信息系统开发技术剖析

主要分析和阐述了基于 Java和 Map Objects开发应用型地理信息系统的技术 ,介绍 Map Objects-Java Edition的特点、主要功能和开发步骤 ;并以南京市中山陵园古树名木地理信息系统的开发为例 ,对基于组件技术开发应用型地理信息系统中的一些具体功能的实现作出分析 .实践表明 :基于 Map Objects-JavaEdition开发应用型地理信息系统的方法既集中了可视化软件开发工具与地理信息系统工具软件的优点 ,又可以跨平台运行 (可以运行在 Windows、Linux、Unix等操作系统 ) ,有利于节省系统开发费用 ,为快速定制各专业独特的应用型 GIS提供了便捷的手段 ,在应用型 GIS的开发中将有更加广泛的前景     

地理信息系统概述

地理信息系统(GIS)是处理空间数据的软件系统,其基本模块包括空间数据的组织、查询、可视化及空间关系分析与决策支持,主要功能为空间数据的获取、管理、分析及可视化表达。GIS按功能可分为工具型和应用型,具有栅格和矢量两种数据格式,有输入、输出、查询分析和数据管理四项基本功能。GIS已在许多行业得到广泛的应用,在我国地质界已建成基本数据库,GIS可能会改变传统地质工作的思路和方法。发展方向是应用型GIS、三维GIS和网络GIS。     

OLE技术在应用型地理信息系统开发中的应用

介绍了OLE技术和如何利用高级程序设计语言将OLE技术与所支持OLE技术的Mapinfo相结合来开发应用型地理信息系统,从而实现将Mapinfo完整集成应用系统中,达到同效开发应用型GIS软件的目的,同时给出了VB6．0和Mapinf0开发应用型GIS时利用OLE技术的实例。     

“新商科”背景下应用型人才需求调研与培养路径探索

随着数字经济时代的到来,传统商业进行着巨大的变革,新商业模式不断出现,“新商科”应运而生。该文在对新商科和应用型人才的内涵进行重新梳理与界定的基础上,通过当面访谈和调查问卷的形式,调查了各类企业在“新商科”背景下对应用型人才的需求,从坚持立德树人、重新定位应用型人才培养目标、推行线上线下“跨域”融合的教学新模式、构建跨界资源共享新方式和打造适应“新商科”发展的师资队伍等方面提出培养应用型新商科人才的路径。     

应用型GIS地理信息系统设计内容和方法

文章就重点应用型地理信息系统的设计内容、设计过程、相关实现技术与方法作了综述,并详细给出了设计中属性数据库、空间数据库的一般功能组织结构,最后介绍了一种属性数据与空间数据的关联方法.     

岩坡摄影地质测量与岩坡空间信息系统

阐述了当代应用遥感和地理信息系统进行岩坡地质测量和编录的几个关键技术问题,提出了测量结构面产状的“灭线法”,提出了以量测摄影仪与普通相机相结合的地面摄影遥感为基础,建立岩坡空间信息系统（ＲＳＩＳ）的概念,提出了分析块体滑面的“层运算”方法,讨论了本研究领域中进一步发展的方向。     

技术应用型本科院校创业教育的就业导向之维

技术应用型本科院校的办学定位和人才培养目标不同于传统的研究型或教学型大学。因此,技术应用型本科院校的创业教育模式既要吸收现存创业教育模式的优良理念和实践方法,又要紧紧以“就业”为其基本导向,突出服务型大学的特征。符合技术应用型本科院校办学理念的创业教育模式必将有力的促进技术应用型人才的就业和学校的发展,从而更好的体现学用结合、学做结合、学创结合、以产学研合作教育为主的人才培养模式。     

应用型院校“程序设计语言”课程模块化教学改革

应用型本科教育是要培养育创新意识、具有实践能力的高级应用型人才,也是目前国内外多所高校人才培养馍式研究的重要课题．合肥学院计算机科学与技术系借鉴德国的人才培养模式,对计算机专业“程序设计语言基础”课程进行模块化教学改革,努力达到应用型人才的培养目标．     

案例分析型课程及教学模式创新

作为我国高等教育的一种新形式高等职业教育，有别于“学术型”、“研究型”的普通高等教育，具有“应用型”特征面貌。高等职业教育重在学生应用能力的培养和专业技能的提高。通过对案例分析型课程及教学模式的现状的分析，从情景教学、模拟企业实训、任务驱动式教学等六个方面探讨案例分析型课程及教学模式创新的方法和途径，以期对高职管理类课程的教学起到指导作用。     

基于粗集挖掘法的GIS和RS融合

为了更为有效地利用矿区现有的各类数据，以便在现有数据的基础上发现更多的“深层知识”。以某矿区试验地的TM遥感影像数据为例，将空间数据挖掘方法与地理信息系统和遥感技术进行了有效的结合，提出了两种具体的集成模式。并应用了粗糙集的挖掘方法提取了土壤侵蚀度与植被、坡度和耕地等相关“深层知识”，得出了相关特征规则，为矿区土地合理利用开发提供有益支持。     

地理信息系统中的栅格结构与矢量结构

地理信息系统的发展与数据结构的优化是分不开的，地理信息系统数据结构的改善已成为推动地理信息系统前进的主要动力。据此结合地理信息系统的应用成果，对地理信息系统的两种基本数据结构进行了分析对比，对地理信息系统数据结构发展进行了展望。     

"地理信息系统"课程教学与实践

针对“地理信息系统”课程综合性强、知识点多、实践性强的特点,结合地理信息系统专业开设“地理信息系统”课程的具体实践,探讨了“地理信息系统”课程开设要求、课程内容体系构建,包括理论教学内容和实验教学内容安排;提出实验教学应和理论教学穿插进行,并通过运用多样化的教学方式和手段、案例教学来提高课程教学质量.     

＂网络安全与管理＂课程教学与应用型人才培养

结合应用型人才的培养目标和新建本科院校的实际情况,在分析“网络安全与管理”课程教学现状的基础上,从理论教学组织、实践教学组织和拓展学习三个方面,讨论了面向应用型人才的教学改革问题,给出了实际教学采用的教改方法．     

含孔有限弹性板缓和应力集中的总极值优化法

讨论了“积分型总极值”优化方法在二维多连域弹性体形状优化中的一个应用.具体计算了含椭圆孔的弹性有限板两边受拉伸时,为减少应力集中加入两个辅助孔的形状优化问题.通过优化设计辅助孔的位置和孔径以及中心孔的形状使应力集中明显降低.实例表明“积分型总极值”最优化方法具有约束处理方便、优化效果好和收敛速度较快的特点,适合于求解这一类形状优化问题.     

基于组件技术的中国西部水资源地理信息系统的设计与实现

传统的水资源管理信息系统主要是在商用地理信息系统软件平台上开发出来的，其专业应用模型与系统平台之间不能实现无缝集成．鉴于此，笔者设计实现了基于组件式地理信息系统技术的中国西部水资源管理系统，实现了水资源管理模型与地理信息系统之间的有机集成．在ESRI公司生产的地理信息系统组件(MapObiects)基础上，开发出具有通用地理信息系统功能和水资源管理功能的应用型信息系统．在该系统支持下，用户可以实现对水资源进行计算、分析、统计等的常用功能．在Visual Basic开发环境下，利用数据库引擎(ADO)在系统中实现了系统与常用关系数据库的数据通讯．     

上海超高压工区输电地理信息系统的实现

随着地理信息系统 (简称GIS)在我国应用领域的不断发展 ,电力行业逐渐应用GIS来提高管理水平 ,上海超高压工区输电地理信息系统正是基于这种需求建立 .本文着重从系统的原型法设计、数据库设计和系统功能实现等方面进行了阐述 .     

城市型、应用型大学服务大城市文化建设的理论思考与实践探索

城市型、应用型大学是教育服务功能主要面向城市的应用型大学,具有应用型、城市型、地方性特征。一个国家或地区达到了中等发展程度,随着社会经济的持续发展和居民家庭收入的增长,人们的文化需求越来越多,城市尤其是大城市文化建设的要求越来越高。定位为城市型、应用型大学的北京联合大学,明确了相关应用文科、应用理科建设思路,并从课程体系构建、校内外实践教学平台建设、"双师型"教师队伍建设、应用型人才培养、文化智库服务建设等方面对如何服务首都北京城市文化建设进行了有益的实践探索。     

地理信息系统在智能运输系统中的应用研究

本文简述了地理信息系统(GeographicalInformationSystem,简称GIS)的特征及其构成,就智能运输系统(Intelli-gentTransportationSystems)中如何应用地理信息系统、以加强智能运输系统的功能进行了探讨。