培养学生发现和提出问题的能力

从理论和实践两个层面研究学生发现和提出问题的原因，以及培养学生发现和提出问题能力的方法、途径。     

关于体育情感教育模式的理论思考

本文依据体育原型的更本质特征,对目前国内在教学模式研究中的成果进行了归纳性探索,将其上升概括三种体育教育模式：竞技、体质,情感教育模式。并依据系统科学原理论述了三者的关系。对体育情教育模式的指导思想,教育过程的特点进行了探讨。     

分组密码算法的快速认证模式研究与设计

CBC-MAC模式速度较慢.本文提出了分组密码算法的2种快速认证模式:一种为基于双重分组的串行认证模式(KCBC),另一种为适合于硬件的基于密钥计数的并行认证模式(KCTR-MAC).KCBC模式的速度约为CBC-MAC模式的2～3倍;KCTR-MAC模式同并行认证模式PMAC相比,安全性显著改善.KCBC或KCTR-MAC认证模式和CTR(计数器)加密模式结合可构成分组密码算法的新工作模式.新工作模式同标准模式CCM(CTR with CBC-MAC)相比,有明显的速度优势,其综合性能优于CCM.     

科技信息传播模式研究

为了深入研究科技信息传播模式及应用问题，笔者在省中青年科技基金的资助支持下开展了此项工作。着重从科技信息的作用、信息化、信息网、信息技术以及科技文献传播、媒体传播、组织（中介）传播、网络和网络化传播等方面的理论和现实状况入手，研究了科技信息传播的发展趋势，科技信息传播的三种模式与应用途径，并对有关传播问题做出了结论意见。本文发表的是研究报告中的重点部分，相信以此会对今后科技信息传播模式及相关问题的进一步研究探讨和实践起到推动作用。当前，科技正在全球范围内飞速发展，人们对科技知识的需求也有不断增加…     

黄土高原综合治理模式转型研究

黄土高原建设阶段的不断深入，黄土高原综合治理模式发生了相应的变化，从模式目标、组成结构３个方面对黄土高原综合治理模式转型进行了分析，认为模式转型上人以下方向：从封闭到开放；从治理米到治理与开发相结合；从单一效益为主到综合效益提高，如何合理转型，应注意以下几点：重视和加强基础建设措施，模式转型的阶段性；合理设计开发措施；模工应与国家西部开发战略及区域整体发展目标相协调。     

关于技术进步模式的探讨

一、梯度模式从宏观技术政策的梯度角度来看，可将技术进步模式分为以下两种。第一种是高技术带动的技术进步模式。这种模式的基本特征是，一个国家或地区的技术体系是建立在先进技术基础之上，技术进步是以新技术不断代替旧技术进入生产领域而实现的。这种模式使一个国家的技术水平始终处于技术发展前沿，采取这种模式的国家，在宏观技术进步政策上一般都鼓励风险投资，Ｒ＆Ｄ投入的相对值和绝对值都比较高。第二种是全梯度技术进步模式。这种模式的主要特征是，一个国家或地区的技术体系中，不同水平、不同层次的技术并存互补，形成多阶式…     

基于双重分组和密钥计数的并行认证模式

由于CBC－MAC模式不可并行处理，提出了一种基于双重分组的并行认证模式(PKCB)。PKCB模式同并行认证模式PMAC相比，安全性和速率都有显著提高，PKCB认证模式与CTR（计数器）加密模式结合可构成分组密码算法的一种全工作模式。在此基础上提出了一种基于密钥计数的并行认证模式（KCTR－MAC）。KCTR－MAC模式安全性比PMAC模式高得多，而速率未降低，KCTR－MAC认证模式和CTR加密模式结合也可构成分组密码算法的一种全工作模式（2CTR），2CTR模式的综合性能不亚于标准模式CCM（CTR with CBC－MAC），是一种安全快速的实用模式。     

回归法挖掘超期望模式

在交易数据库的挖掘研究中,模式未来行为的预测已成为用户关注的焦点。通常是通过分析和挖掘历史交易数据库中的数据得到模式未来行为——频繁出现程度,以便帮助用户决策。为解决这类问题,设计一个基于回归法的算法挖掘一类新模型超期望模式。实验结果表明这种模式在模式评价和模式预测方面很有效,它同时为减少冗余规则提供了一种可行的方法。     

矿井中漏泄电缆电磁波的传播

本文研究了矿井中漏泄电缆电磁波传播问题,给出了场分布公式解及单线模式和双线模式传播常数数值解。现场实测表明文中所给理论成果正确。     

数据库模式转换在IMAGE和MINISIS中的应用

本文对ＣＯＤＡＳＹＬ网状模型中的记录和系的特点进行了分析，说明了网状模式到关系模式的转换中存在的问题，并提出 这类模式转换的规则，最后讨论了这个转换规则在从ＩＭＡＧＥ网状模型到ＭＩＮＩＳＩＳ关系模式的转换中的应用。     

数学思维模式应用探讨

本文分类探讨八种数学思维模式，并通过例题枚举数学思维模式在数学定向思维中的重要作用。     

培养学生发现和提出问题的能力

从理论和实践两个层面研究学生发现和提出问题的原因 ,以及培养学生发现和提出问题能力的方法、途径。     

数学教学中的"模式"意识的构建

论述了传授数学知识就是传授数学模式与数学思维模式，模式辨认在解题的作用，建构模式是数学教学的实质，在数学模式建构教学中应注意的几个问题，数学思维模式的意义及其主要表现，优化学生的数学思维模式是社会发展对数学提出的要求．     

网络与新型教学模式

网络技术的发展和日益完善对教育提出了更高的要求，在信息时代，要想进一步缩小与发达国家的差距，教育必须进行改革，本文就信息社会时代教育中的教学模式的发展和网络的关系作了详尽的讨论。     

信息技术与中学数学课程整合的模式

信息技术与数学课程教学整合的模式主要有机灌模式、探究合作模式、网络模式．运用这些模式，教师可以充分利用计算机设计出多种授课模式，以满足学生的条件需要．     

浅谈《数据库原理》的教学

《数据库原理》是计算机专业的一门基础课。主要讲述数据库的发展、结构以及应用的相关原理,课程的原理性很强。学生对该课程的学习主动性差,所以,要使学生更好地掌握课程的知识点,就需要任课教师将枯燥的原理用生动活泼的方式进行讲解,使学生对抽象、概括的原理,不仅有理性上的认识,更有感性上的认识,真正主动地掌握,吸收相关知识。作者本人根据一些实际经验,谈一谈,如何生动、形象地讲授《数据库原理》这一课程。     

哲罗姆、贺拉斯、施莱尔马赫三种翻译模式的比较和实用案例

在翻译领域有三种翻译模式:哲罗姆模式、贺拉斯模式、施莱尔马赫模式,它们对翻译都产生了重要的影响。许多翻译家把三种模式运用于实践。它分别探讨了三种模式以及它们在实践中的运用,试图通过一些文本的翻译,把三种模式的优点结合起来。     

五种课堂教学目标编写模式述评

在实际教学中 ,抽象、笼统、模糊的课堂教学目标不能有效地激发学生的学习动机 ,指导教师的教和学生的学 ,为教学评价提供依据。为此 ,西方许多教育心理学家一直致力于探索一种清晰、具体、明确的课堂教学目标的编写方法 ,认知动词分析模式、行为目标模式和折衷模式就是其中最具代表性的流派。这些课堂教学目标编写方法各有其理论基础、优缺点和适用范围 ,为我们提高课堂教学目标的编写质量提供了有益的启示     

XML文档模式的自动构造

为了解决目前存在大量XML文档无模式定义的问题,提出一种XML文档模式的自动构造算法.该算法以XML数据为输入,输出具有通用意义的文档模式,再根据具体要求转化到所要求的文档定义类型.实验证明,该模式构造算法确实可行,且具有较好的通用性,可应用于模式的自动生成、XML数据模式挖掘等方面.     

大规模定制营销的研究

主要研究了企业的生产方式和运作方式进行不断的演变,营销模式将产生与之相适应的变革,同时研究了大规模定制理论下营销模式的构建。