试论地理学科教学资源在中师教学中的优势

中师的培养目标和地理学科教学资源的特点决定了中师地理教学在提高学生的思想政治素质、发展学生的思维品质、形成学生科学观念和现代意识等方面具有独到的资源优势,认清教学资源优势、充分发挥优势,才能有效地提高教学质量。     

大学生英语自主学习研究

本文简要介绍了学习者自主的定义和培养学习者自主的必要性 ,结合理工科大学生的自主学习状况 ,通过问卷调查 ,对目前我国大学生英语自主学习能力进行了研究分析 ,并指出了培养学习者自主学习能力对大学英语教学的几点启示。     

运用网络信息技术,培养学生自主学习能力

现代社会是个终身学习的社会,所谓活到老学到老,学会自主学习已经成为人们生存所必须的能力．因此,如何培养学生的自主学习能力显得尤为重要．信息技术尤其是网络的发展为教育注入了新的生机,使学生的学习方式产生了巨大的变革．它为自主学习提供了条件与机会,还给了学生学习的自主权．本文试从这一角度分析如何利用信息技术培养学生的自主学习能力．     

地理研究性学习的尝试与思考

全面推进素质教育,培养具有主动发展和终身学习能力,能适应时代要求的新人,是中学教育的基本任务.而研究性学习作为素质教育的重要组成部分,扮演着举足轻重的角色.     

高中生数学自主学习能力调查与研究

时代不断变革,科技迅猛发展,只有具有自主学习能力的人才能跟得上这样快速的发展与变化。依照素质教育的要求,高中生的自主学习便是关注教学中学生主体地位与主体作用确立和发挥的核心。作为高中数学教师,也应顺应时代的发展,努力培养学生的自主学习能力。     

高师地理学科教学改革若干问题的思考

文章论述了近年来由于高考制度改革,高师地理学科部分新增专业(土地、环境、旅游及GIS等)给高师院校地理系带来了新的生存空间,指出由于人才、技术和师资队伍建设等因素制约产生的一些问题,并对此进行了分析和讨论,并提出推行政府主导战略,扶持新专业,采用科研与教学相结合等若干对策和建议.     

高师地理学科教学改革若干问题的思考

文章论述了近年来由于高考制度改革 ,高师地理学科部分新增专业 (土地、环境、旅游及GIS等 )给高师院校地理系带来了新的生存空间 ,指出由于人才、技术和师资队伍建设等因素制约产生的一些问题 ,并对此进行了分析和讨论 ,并提出推行政府主导战略 ,扶持新专业 ,采用科研与教学相结合等若干对策和建议 .     

高师地理学科教学改革若干问题的思考

文章论述了近年来由于高考制度改革,高师地理学科部分新增专业(土地、环境、旅游及GIS等)给高师院校地理系带来了新的生存空间,指出由于人才、技术和师资队伍建设等因素制约产生的一些问题,并对此进行了分析和讨论,并提出推行政府主导战略,扶持新专业,采用科研与教学相结合等若干对策和建议.     

新形势下学生地理学习能力的培养

在新课程标准下,要求学生学会学习,重视学生学习能力的培养成为教育改革的一个重要目标。它有助于学生的自主发展,帮助学生有效地完成各类型的习题,从而提高学生的综合能力,应在教学中大力提倡。本文从这一目标出发,根据教学实践,结合地理学科特点,论述在新课标要求下如何从多个方面培养高中学生的地理学习能力。     

利用多媒体网络技术促进学生自主学习

多媒体网络技术的运用,对于增强学生自主学习的能力具有重要意义。本文介绍了自主学习的内涵,阐述了多媒体网络技术对提高学生自主学习的影响以及如何借助多媒体网络技术来提高中小学生自主学习的效率。     

《中国地理》教学中学生创造性思维能力的培养

二十一世纪人类已步入知识经济时代 ,国家之间的竞争实质上是人才的竞争 ,是创新能力的竞争 .培养具有进取精神和创新精神的人才 ,已成为高等教育的中心任务 .基于此 ,我们在中国地理教学中 ,根据学科特点和大学生的实际 ,采取内容不完全教学法、科研实践教学法、创造性作业教学法、改革课程结业考试制度等方法 ,对培养大学生创造性思维能力进行了有益的尝试     

浅谈基于计算机辅助教育的我国现代远程教育

本文首先阐述了我国远程教育的现状，然后分析了目前远程教育中存在的主要问题，结合这些问题探讨了基于计算机辅助教育的现代远程教育发展．     

地理教学中增强学生记忆的探索

本文从地理教学的角度论述了地理教材的主要识记知识内容,从心理学的角度论述了学习的一般过程,介绍了在教学中如何增强学生记忆的方法.     

新课程理念下的物理学习策略

本文结合物理学科的特点及新课程对学习策略的要求，提出物理学科的学习策略，就学习策略与新课程倡导的学习方式作以辨析，并探索性地提出了物理学科学习策略及在中学物理教学中的运用。     

论高等教育成本分担的主体延伸

从高等教育成本分担主体的角度对高等教育的成本分担理论进行研究，分析高校在成本分担中义务，以及如何维护和实现高等教育的公益性。     

华中师范大学中国近代史研究缘何独领风骚

华中师范大学中国近代史研究成果有目共睹,在国内独领风骚,此中缘由,乃是多重因素所致,诸如史学大师章开沅的引领;形成合理的研究梯队,团结协作,优势互补;辛亥革命史的研究成为一枝奇葩又与地缘情绪密切相关。总之,华中师范大学中国近代史研究在国内能够取得丰硕成果,上述因素值得我们重视。     

对中国近代体育史人物评价几个问题的探讨

本文就中国近代体育史人物评价的意义、标准作了一些讨论并就如何历史地、客观地、实事求是地评价．那些对近代体育产生影响的人物提出几点看法和意见，其目的是为了更好地开创我国社会主义体育新局面起了借鉴作用．     

培养公民:现代教育的基点与旨归

教育是一种培养现代人的活动,而现代人在现代国家中的角色就是公民。随着全球化的日益深入和我国法治建设的深化,培养公民应成为我国教育目的的核心表述。公民既是现代教育的立足基点,也是现代教育的旨归。公民教育的实质是提升人的素质,实现现代国家的良性运转,它是达成民主社会和法治社会的最有效手段。     

互生共长的长青藤与参天大树——从文学作品改编看20世纪中国文学与现代传播之电影

20世纪中国文学十分幸运地发生、发展在一个现代传播飞速发展的时代.电影,是现代传播的一种形式.在过去的近百年的中国文学发展的历史中有许多的文学作品借助电影这一现代传播的形式得以广泛传播,经久不衰;电影也从20世纪中国文学的宝库中汲取了丰富的创作源泉.近百年来,它们互生互长,共同繁荣,结出了累累硕果.     

试论高师与中学地理教育扇形知识结构体系

本文在分析现存高师地理知识结构差异性同中学地理知识结构统一性矛盾的基础上,根据地理知识本身固有的属性,建立了旨在协调二者关系的扇形知识结构体系。它全面、系统地揭示了两个不同层次地理知识结构间的必然联系,为今后高师地理教育内容的设计和教学提供了该方面的理论依据。