基于数字孪生的智能制造线上线下实训教学研究——以工业机器人装调实训课程为例

为更好地促进实训教学在高等职业教育中的重要作用,发挥实训课程的实践育人功能。在经受新冠肺炎疫情影响,实训线下教学受到限制的情况下,从实训教学背景、教学开展及探索、实训平台搭建及应用等方面分享安徽机电职业技术学院智能制造装备技术专业工业机器人装调实训课程线上线下实训教学新做法,上述措施切实推进了线上线下实训教学改革。上述做法解决了线上线上结合实训教学难的问题,提高了学生解决问题的实践能力,可为高职实训课程在线教学应用研究提供参考。     

机电一体化工艺综合实训课程的开发与实践

机电综合实训类课程在高职机电专业教学计划中大多都有设置,但仍缺乏融合专业技能、机电设备结构和电气控制系统测绘、专业规范和工艺、技术文档编撰与规范等内容的系统综合实训课程。本文在此基础上根据教学实践,主要阐述了机电一体化工艺综合实训课程的开发过程、实践效果及意义。     

探究机电专业实验实训研究

机电专业是职业学校的基本课程之一,对学生综合能力的提升起着重要的作用,因此必须加强对机电专业的教学,特别是实验实训的教学。本文笔者就当前职业学校机电专业实验实训中存在的问题着手,探讨了机电专业实验实训的策略,并进行了相应的研究,目的是为高职教育中机电专业体系的改革提供借鉴和指导。     

应用型本科高校机器人工程实训室建设方案研究

为提升机器人工程专业学生对工业机器人编程与操作的能力,在对机器人工程实训室总体设计方案进行研究的基础上,提出了由机器人仿真与离线编程教学区、基础课教学区、机器人工作站实训区、自动化生产线实训区四大块构成的实训室建设方案。论述了仿真教学与基础教学中实训环节的建设方案、五个机器人工作站的工作模式和设计方案以及通过自动化生产线提升学生综合能力的方案。     

基于机器视觉的工业机器人分拣实验平台设计

为提高机械电子等专业学生的实训质量,设计了基于机器视觉的工业机器人分拣实验平台.平台包括上位机、机器视觉、机器人和气动系统共4个子系统,涉及图像目标识别与定位、图像坐标系与机器人坐标系的转换、吸盘控制系统设计等关键技术,并设计了6组创新型实训项目.通过该实验平台,学生可以进行图像采集与处理、机器人控制以及上位机软件开发...     

BIM协同平台下多专业综合实训探索

该文通过笔者教学团队两年的实际教学试点,分析了BIM技术在建筑工程实训课程教学中的优势并进行实践,探索BIM技术与建筑、造价、通风空调、机电等多专业结合进行综合实训的实践可行性与操作性,以期为信息化技术下跨学科跨专业职业教育模式运行提供参考依据。提出加快在工程项目勘察设计中推广基于BIM的协同设计。     

加强实验实训提升专业能力

实验、实训教学是对学生进行科学实验方法和实践技能的基本训练,可以启迪学生思维、提高学生动手能力,切实做到理论联系实际,为提升学生的专业能力打下良好的基础。作为高职高专机电一体化专业来讲尤为重要,要做好这项工作就要从培养目标、合理组织实训教学、制定并执行合理的考核制度以及提升实训实验教师的技术应用能力等几方面入手。     

创意之星机器人在机电实践教学中的应用

创意之星机器人是一种模块化教学创意机器人。本文针对高校机械类专业实践教学的重要性,以创意之星机器人为载体,探讨了创意之星机器人在机电实践教学中的适用性和必要性、应用方案以及实践过程。最后,以搭建六足爬虫机器人为例,阐述了搭建过程。创意之星机器人在机电实践教学中的应用,丰富了机械类专业实践教学内容,加强了机电专业实践教学环节的建设,并促进相关专业建设和发展,同时为培养学生创新能力和动手能力提供一个良好平台。     

3D打印在高职机电专业校内实训中的应用研究

紧随产业发展的前沿,从机电一体化技术专业实践性教学体系入手,根据学院自身定位与现状,挖掘探索了3D打印技术在机电一体化技术专业的校内实训中的应用,构建出符合高职院校特点的机电一体化技术专业校内实训课程体系,打造学院特色校内实训品牌,引领职教机电一体化技术专业建设的新方向,让高职教育的机电一体化技术专业的校内实训与人才培养方向并驾齐驱,培养产业紧缺的创新技术技能人才。     

电子设计综合实训课程体系改革与实践

电子设计综合实训是是集理论、工艺、创新等为一体的实践教学环节,是实现学生动手能力和工程素质提高的有效途径,是高等学校培养电子信息专业复合型人才的重要内容。基于教育部对电子信息科学与技术专业学生技能要求,本文对电子设计综合实训的现状进行了分析,提出了电子设计综合实训改革内容和评价体系,实现了对电子设计综合实训的发展和创新模式研究的探讨。     

基于RFID的立体仓库实训装置

本文介绍了一种基于射频识别技术的自动化立体仓库实训装置，装置由PLC控制，由RFID读写模块、触模屏、变频器、伺服电机及其驱动器等组成。集多种实用技术于一身，能较好地培训电气自动化、机电一体化专业学生的综合应用技能。     

集成电路综合实训课程设计与实践

为强化高等职业教育中电子、机电专业学生实习实训,培养集成电路相关岗位高技能人才,补全集成电路人才建设短板,突破性将多门核心课程内容融合重构形成集成电路综合实训课程。课程总体设计基于真实的工作流程,采用以学生为中心的教学策略,通过“三线四堂五步”教学法实施课程教学。上述实施取得了良好的教学效果,有效达成知识、能力、素养三维教学目标。高职综合实训类课程的教学改革任道重远,旨在抛砖引玉,为高职实训教学改革提供借鉴。     

高职中级维修电工技能实训教学刍议

《中级维修电工实训》课程是我院机电类专业一门综合实践课程,教学目标是通过综合实训,使学生达到维修电工中级职业技能水平并取得职业资格证书.在实训教学中,结合机电一体化新技术应用对职业能力提出新的要求与学院现有实训条件,我院机电一体化教研室对实训项目的设置进行了新调整,在教学方法上也进行了新的尝试与探索.     

高职院校电类专业“双循环”实训模式研究

机电控制的基础训练是高职学生进入综合训练的前奏,是个人能力发展的基础。专业星级评价中专业建设的基础在课程,实验实训课程更能体现技能素质的提升。按照机电类专业的理实一体化实训模式的构建思路,在分析高职机电控制类专业基础实训的三个阶段的基础上,提出"双循环"实训模式,较好地解决因学生的个性差异而导致技能差异的难题,充分体现高职教育的开放性、实践性,增强专业建设内涵。     

大中专学校微机互联网的教学实践活动

目前大部分大中专学校都开设有微机互联网技术专业,而教学实践则是微机互联网技术应用专业教学中很重要的一个组成部分。下文主要结合当前大中专学校微机互联网技术专业的发展趋势,根据实训教学的特点,从互联网实训课程的开设、互联网实训的过程、互联网综合实训等多方面对互联网技术专业的实训教学进行了深入的探索。     

项目教学中规则与秩序探讨

为了更好地培养职业技术教育学院学生的专业技术能力和职业综合素质,在实施新的综合实训教学体系时引入国外职业教育中较为成功的项目教学法。本文就项目教学法的实施,对项目教学中的规则与秩序和综合实训项目的选取原则以及具体实施过程中应注意的问题等方面的内容进行了探讨。     

高职国际经济与贸易专业实训教学改革探析

通过分析目前我国高职院校国际经济与贸易专业实训教学现状，发现在国际经济与贸易专业实训教学过程中存在一系列问题，例如软件更新速度慢、学生投入度低等，严重降低了实训教学的有效性。因此针对这些问题提出以AliExpress 为实训平台进行实训教学改革的具体措施，并形成综合实践教学课程体系，可以提高实训教学的时效性、针对性和完整性。     

技能抽查背景下的普车实训教学改革与实践

普车实训是高职院校工科类相关专业培养学生掌握中级车工操作技能的一门专业课程,但目前的传统实训教学无法满足企业对人才的技能水平的需求。本文针对在技能抽查背景下,通过教学内容、教学设备、教学方法和检测测量技能等方面实施普车实训教学的改革与实践,提高了学生加工工艺的认识、分析能力和实践操作能力,全面提升了学生的综合专业素质,得到了企业的认可。     

自动化生产线自动上料站的PLC控制

目前,一种基于PLC技术的自动化生产线教学实训系统,通过自动上料、检测传输、自动分拣和装配等工序设计,将机电气驱动技术、传感器技术、PLC技术及网络控制技术的综合实训集于一身,是培养和提高学生专业综合能力的重要实训设备。本文阐述了该系统中自动上料站的设计过程,包括气动控制回路设计、PLC的硬件和程序设计。     

高职《机电设备机械结构拆装、检测与维修》课程开发与教学实践

本文通过对高职机电一体化专业典型职业岗位群的任职需求分析,新开发了一门《机电设备机械结构拆装、检测与维修》专业综合实训课。制定了课程标准,并以机床为载体,开发了详细的课程教学项目模块和考核方案。经过三个学期的教学实践,总结出了一套实用的教学方案。