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实验教学示范中心是高等院校培养应用型人才的重要实践场所.根据我国普通高等院校实验室的现状及当前社会对应用型人才的需求状况,探索了我国地方高等院校从传统实验室到实验教学示范中心建设的改革思路. 相似文献
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实验室是本科人才培养的重要基地,实验教学中心承担着实验室建设与实验教学的重要任务.结合天津商业大学建设商科特色鲜明的高水平大学的办学定位,以国家级和市级实验教学中心为例探析在特色建设、 教学理念革新、 实验教学体系改革、 实验资源构建和培养模式优化等方面实验教学中心的建设与改革.总结了实验教学中心商科特色建设成效,为实... 相似文献
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机能实验学是高等医学院校实验教学的重要组成部分,而健全的实验室管理体制又是完善的教学体系得以依托和发展的重要保障。所以机能实验教学中心的建设与管理是医学高等院校教学改革的重要内容之一。本文在结合该校机能实验教学中心工作实际,并对机能实验学教学管理现状进行客观全面分析的基础上,从改进机能实验教学模式、优化仪器设备和消耗品的管理方式、实现实验中心管理的微机化、网络化等方面入手,探讨在进行机能实验教学改革过程中,如何实现实验室的集约化管理,促使管理模式由单一重复性向专业综合性转变,保证实验室的可持续发展。 相似文献
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针对高等院校实验教学存在的问题,提出了高校实验教学改革的几点措施:一是改革教学方法与教学内容,增加综合性、设计性实验,培养学生的动脑动手和分析解决问题的能力;二是加强实验室建设,通过加大资金投入力度,更新设备;三是加强教师队伍建设,采取定期培训等手段,提高实验教师的理论水平和业务水平;四是完善对实验教学的管理,完善对开放式实验室管理;五是科学购置实验设备,提高实验仪器设备利用率.通过实验教学的改革,达到充分发挥实验教学的作用,更好地为培养高素质人才服务. 相似文献
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高校现代化实验教学与管理浅谈 总被引:1,自引:0,他引:1
实验教学在高等教育体系中占有举足轻重的地位,而高等院校实验室是完成这一功能、提高创新能力和学以致用的重要场所。从实验教学地位,实验教学体系,实验课程改革和实验室全开放的管理模式四个方面对如何改善实验教学与管理提出了相关方法。 相似文献
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实验室是高素质应用型人才培养的主要阵地,实验教学是大学生实践动手能力生成的主要环节.盘活实验教学资源,改革实验室管理体制,创新实验教学范式,建构符合地方师范院校校情的实验教学体系,是提高教学应用型大学办学水平的有效途径.在充分调研的基础上,提出了实验室建设与改革的总体思路,以及实验室建设与改革的基本措施,最后指出了实验教学范式改革的主改方向. 相似文献
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信息化时代下,"互联网+"模式正在逐渐应用到实验教学改革实践中。随着虚拟实验技术的不断成熟和进步,受资金和条件的限制,地方开放大学系统各专业(特别是理工类专业),传统的实验已经不能满足教学发展的需要,因而虚拟实验环境的建设将是实验教学改革的新趋势。虚拟实验在实验教学方面具有利用率高,容易维护等诸多优点,可弥补学生实验环节的不足。本文阐述建设虚拟实验室的必要性和可行性,提出构建虚拟实验室的实现途径和方式,及对加快地方开放大学系统虚拟实验室建设和发展的一些构建设想。 相似文献
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结合在专业课实验室建设中的实践和体会,介绍了以实验教学改革带动专业课实验室建设的指导思想,提出了专业课实验室建设的目标;把深化实验教学改革放在首位,打破课程之间的分隔,建立一种科学的实验教学体系;更新实验课内容,强调在专业课实验教学中以综合性、研究性实验为主;体制上构建平行网络式实验室架构的实验中心,加强专业课实验室的科学管理,真正实现实验教学资源共享,发挥其在人才培养中的重要作用。 相似文献
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机械制造专业实验教学模式的探索与改革 总被引:6,自引:0,他引:6
以机械制造及其自动化专业实验室建设为例,介绍了专业课开放性、综合性实验和研究型实验建设及教学运行模式,包括对实验教学内容、实验教学方法和实验教学管理等方面的改革措施. 相似文献
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庞向东 《西南师范大学学报(自然科学版)》2013,38(9):167
实验室是高素质应用型人才培养的主要阵地,实验教学是大学生实践动手能力生成的主要环节.盘活实验
教学资源,改革实验室管理体制,创新实验教学范式,建构符合地方师范院校校情的实验教学体系,是提高教学应
用型大学办学水平的有效途径.在充分调研的基础上,提出了实验室建设与改革的总体思路,以及实验室建设与改
革的基本措施,最后指出了实验教学范式改革的主改方向. 相似文献
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培养大学生创新能力是高等院校共同的目标。大学物理实验教学对培养学生创新能力具有其独特的优势,但优势的充分发挥还有赖于改革物理实验教学。指出了深化物理实验教学改革存在的四个方面的问题:即大学新生、实验教师与实验技术人员队伍、硬件设施与经费以及实验室的管理。提出了解决这些问题的建议。 相似文献
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我国地方高等院校数量庞大,其学科建设水平直接影响着高等院校学科的建设水平。省属综合性大学作为地方高等院校中的"龙头",其学科建设水平成为高等院校学科建设水平的重要影响因素。本文选取省属综合性大学的学科建设为研究对象,分析了省属综合性大学学科建设过程中存在的问题及其根源,主要为资金来源渠道单一,中央财政投入相对不足;学科建设的规划缺乏广阔的国际视野,学科建设的过程缺少制度和文化建设;学科间综而不合难成合力等。 相似文献
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