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“健康中国”视域下,提升大学生健康素养,调查分析影响大学生健康素养因素,为促进高等院校健康教育改革、实施学生健康干预以及效果评价体系提供理论依据。对河南省16所高等院校,2 680名在校大学生进行调查。发现大学生健康素养影响因素主要表现在学生意志力较弱,相关专业知识、理论不强,安全与应急技能缺乏等方面。提出以下建议:充分利用高等院校体育教学平台,改革体育教学内容;重视体育教学中耐力训练,增强学生意志品质锻炼;加大公共体育健康理论知识教育,融入学生安全与应急技能实践训练;加强心理调适,引导学生选择正确释压途径。 相似文献
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以"运动防护"课程为载体,通过课程教学的形式,对大学生进行运动安全教育,使学生主动参与到运动安全知识、防护技能的学习中。采用"双线多点"的辐射式教学设计,"基础理论——情境预设——实践操作——技能内化"逐步递进的"四步教学法",以质性评价为基础的"三段式"评价方法,探索出一个针对大学生运动安全教育的课程教学实践模式,从根源上解决大学生的运动安全问题。 相似文献
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范蓓蕾 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2012,(3):290-294
教学技能是教师专业素质的重要组成部分。随着课程改革不断推进和深入,以及教师入职竞聘的加剧,用人单位对高师学生职前教学技能的期望越来越高。训练高师学生职前教学技能应在适切的标准体系指导下进行。本文尝试构建了以"三能三会"为主要内容的高师学生职前教学技能训练标准体系,即能说会写、"能教会演"和"能思会研"。它既是培养高师学生职前教学技能训练的方向,又是检验高师学生职前教学技能训练的标尺。 相似文献
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借鉴CDIO教育理念,对电子信息工程专业的实践教学进行了全方位的改革,以能力培养为主线,以工作为导向,以项目为载体,构建了"14533"实践教学体系。在教学过程中,以学生为主体,采用理论实践一体化教学模式,加强技能实训,着力提升学生的创新能力和工程实践能力,培养符合现代企业要求的工程技术人才。 相似文献
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张丹 《长春师范学院学报》2013,(9):197-199
在高师小学各学科教学法教学中构建"四维立体式"教学模式,突出以学生为主体的教学理念,变传统的"满堂灌"为"二主"、"三模"、"四环"、"五度"的教学方法。培养学生的实践能力和创新能力,注重学生的职业技能训练,让学生在实践中体验新的教育理念与教学方法,形成教师技能。 相似文献
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《华北科技学院学报》2021,18(4)
应急管理培训体系和能力建设的关键是解决培训供需之间的不平衡、不适应问题。本文从"供需匹配"的视角出发,研究培训需求和供给要素之间的衔接关系,阐释干部应急管理培训需求和供给要素的基本内涵和建设策略,提出以培训需求为导向引领培训课程体系建设,以课程体系建设为核心推动师资体系、案例库和培训设施建设的干部应急管理培训体系构建思路,为推动应急管理教育培训改革创新提供参考依据。 相似文献
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根据高师数学专业实践教学体系的特点,针对高师数学专业教学技能训练中存在的各种问题,从规范教学技能训练管理,严格训练考核环节;明确达标标准,因材施训;强化"双师型"教师队伍建设;综合利用教学资源,加强学生的专业思想教育等方面提出了相应的对策。 相似文献
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目的:提高医学院校学生掌握和应对突发公共卫生事件的知识和技能,制定课程教材和授课规划,开设公共卫生突发事件应急管理和应急处置的教学课程。方法:文献查询国内外重点医学院校相关课程设置,并结合世界卫生组织推广的突发事件卫生应急管理培训内容和授课模式,经学科组成员与院外专家研讨,确定公共卫生事件应急管理的教学课程。结果:形成以系统讲解的理论知识,方法技能为基础,以案例分析和小组讨论为补充的36学时教学课程。结论:通过国内外文献分析和业内专家论证,突发公共卫生事件卫生应急管理课程的开设有助于医学生了解此领域的基本知识和技能,提升其在未来工作中应对可能发生的传染病爆发,自然灾害等各类突发事件的卫生应急处置能力。此课程建立亦有助于完善的预防医学体系的教学建设。 相似文献
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《西北民族学院学报》2018,(4):76-79
工程教育专业认证可促进道路桥梁与渡河工程专业教育教学模式的改革,尤其通过实践教学体系的构建,可进一步增强学生的工程应用能力,提高教育教学质量.道路桥梁与渡河工程专业以工程教育专业认证为导向的实践教学改革,是以基础实践能力、专业实践能力、创新实践能力和技术应用实践能力训练为核心,构建适合工程实践能力培养的"四层次多模块"教学体系,来贯穿创新设计和实习等实践教学环节.教学实践证明,该教学体系对培养道路桥梁与渡河工程专业学生的实践能力、市场竞争力有良好的促进作用. 相似文献
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以产出导向教育理念为指导,构建民族地区师范院校“一核四维”实践教学体系,将师范学生四大职业能力贯穿于基础认知、基本能力、综合能力和创新实践四个层次,通过教育见习、专项技能训练与模拟试讲、教育实习、毕业论文等五个环节训练学生实践技能。同时,通过构建联合培养协同育人实践平台、开展民族文化实践育人研究、借助创新平台巩固学生学习效果等措施,有效促进学生职业能力提升,助推专业发展。 相似文献
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王凌诗 《北京教育学院学报(自然科学版)》2016,(1):64-68
借鉴职业教育中的MES理念设计适合小学科学教师职后培训的课程。该课程以PCK理念为指导,做到知识、技能教学综合化。培训课程的设计过程包括选择模块和开发课程两个环节。开发的培训课程以教学实践为主线,增加前瞻性的理论讲座并关注多方面技能的训练。 相似文献
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《华北科技学院学报》2020,(1)
正《华北科技学院学报》是由国家煤矿安全监察局主管、华北科技学院主办的以安全为特色的专业性学术期刊,创刊于2004年,双月刊出版,全年出版六期。《华北科技学院学报》立足国家安全生产、应急管理事业,服务经济社会发展的新要求,以安全为特色,建立理论前沿和学术热点交流平台,传播安全、应急新理论、新技术、新方法。主要刊载安全科学基础理论、应急管理基础理论、公共安全工程、矿业安全工程、工业爆炸与火灾、应急救援技术、安全培训及教育等方面的学术论文。服务对象为相关教学研究、科学研究、生产制造、管理、应用者。 相似文献
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《华北科技学院学报》2019,(6)
<正>《华北科技学院学报》是由国家煤矿安全监察局主管、华北科技学院主办的以安全为特色的专业性学术期刊,创刊于2004年,双月刊出版,全年出版六期。《华北科技学院学报》立足国家安全生产、应急管理事业,服务经济社会发展的新要求,以安全为特色,建立理论前沿和学术热点交流平台,传播安全、应急新理论、新技术、新方法。主要刊载安全科学基础理论、应急管理基础理论、公共安全工程、矿业安全工程、工业爆炸与火灾、应急救援技术、安全培训及教育等方面的学术论文。服务对象为相关教学研究、科学研究、生产制造、管理、应用者。 相似文献