代码抄袭检测技术研究及在实验教学中的应用

为了辅助教师对学生实验代码抄袭检测。根据已有的检测算法,提出一种以多行为单位,对代码进行标准化、数字化、预处理,并使用基于指纹的方式进行比较的方案。该方案不仅能够检测代码的相似度,同时能够给出抄袭的行数。经过实验教学应用,该方法能够检测大部分学生抄袭的情况,能够实际应用。     

运用Matlab/Simulink提高电路分析实验教学感性认识的尝试

在电路分析传统教学方法中,理论分析主要基于对电路方程的讨论而非仿真或实验,学生感性认识很少。同时,实验教学中完成的实验是专门设计的典型实验,不利于培养学生的创新能力和动手能力。这两方面问题在高职高专类院校尤其突出,本文中,尝试在电路分析实验教学中借助Matlab/Simulink解决上述问题,并以实例说明使用Simulink这类工具进行辅助教学的一般方法。     

虚实结合的电路原理实验教学模式探索

针对电路原理实验教学模式的弊端,结合案例论述了虚实结合的实验教学模式在电路原理实验教学中的优势。实践表明,基于Multisim仿真的课前预习环节、实物操作的课堂实验环节和课后设计环节构成的虚实结合的实验教学模式培养了学生的动手能力,激发了学生的积极性和创新意识。     

非正弦周期电流电路的CAI

针对非正弦周期电流电路传统实验存在的缺陷 ,介绍了基于电子电路仿真软件PSpice8 0在该实验教学中的应用 .通过利用计算机仿真软件和实验相结合 ,即解决了实际中不易完成的实验问题又解决了长期困扰教师和学生的实验效果差的问题 ,且方法简单、手段先进 ,更使验证性实验为设计性实验变得简便易行     

Proteus在《微机原理与接口技术》实验教学中的应用

针对《微机原理与接口技术》实验教学的诸多问题,阐述了通过Proteus仿真软件进行实验教学的新思路。以并行接口芯片8255A的仿真实例,说明了Proteus实验仿真的基本过程。实践表明,基于Proteus实验仿真方法不仅能够克服硬件实验箱结构固定、资源有限等缺点,还能加深学生对课程知识点的理解和调动学习积极性,从而进一步提高实验教学效果。     

非正弦周期电流电路的CAI

针对非正弦周期电流电路传统实验存在的缺陷，介绍了基于电子电路仿真软件PSpice8.0在该实验教学中的应用。通过利用计算机仿真软件和实验相结合，即解决了实际中不易完成的实验问题又解决了长期困扰教师和学生的实验效果差的问题，且方法简单、手段先进，更使验证性实验为设计性实验变得简便易行。     

基于Multisim的高频电路实验教学研究

"高频电路实验"是电子信息专业的专业设计实验,将Multisim软件引入高频电路实验教学中,构建"先仿真后实物"的实验教学模式。利用Multisim软件对高频调幅电路和二极管峰值包络检波电路进行了仿真分析,观察MC1496集成调幅电路产生的普通调幅波和双边带调幅波变化规律,二极管包络检波电路正常检波、惰性失真和负峰切割失真现象。虚拟仿真实例验证了理论分析与计算的结果,仿真结果与实物电路测试结果一致,将抽象的理论教学变得形象和生动,有助于培养学生的综合实践能力和创新精神。     

基于Proteus的提高电路功率因数仿真分析

感性负载功率因数的提高一直是电路分析教学中的重点与难点。Proteus作为著名的电路仿真分析与设计软件,具有界面友好、功能强大、使用方便等优点,非常适合电类专业课程的实验教学。以日光灯电路提高功率因数为例,介绍了Proteus在电路分析实验教学中的应用,并用具体实验对仿真结果作了验证。实践证明,仿真结果能真实反映实验情况。引入Proteus仿真技术,能够激发学生的学习兴趣,并大大提高电路分析的实验教学效果。     

感性负载功率因数提高的Muhisim2001仿真分析

感性负载功率因数的提高一直是电路分析教学中的重点与难点。Muhisim作为著名的电路仿真分析与设计软件,具有界面友好、功能强大、使用方便等优点,非常适合电类专业课程的实验教学。文章以感性负载功率因数的提高为例,介绍了Muhisim2001在电路分析实验教学中的应用,并用具体实验对仿真结果作了验证。实践证明,仿真结果能真实反映实验情况。引入Muhisim仿真技术,能够激发学生的学习兴趣,并大大提高电路分析的实验教学效果。     

电路实验教学的改革与探索

电路实验课是电气类专业学生重要的基础实验课程。传统实验方法存在着诸多弊端,为了提高教学效果,将计算机引入电路实验教学中,充分利用CAI课件,仿真实验等现代化的教学手段,强化学生的基本实验技能,培养其创新意识、创新能力是电路实验教学改革的方向。     

基于口袋实验室的电子技术实验教学改革

针对当前自动化类专业电子技术实验教学受限于空间的限制和时间的约束难以拓展的主要问题,分析了传统实验教学的弊端,提出了基于口袋仪器的实验教学模式和建设内容。简要介绍了口袋仪器myDAQ、myRIO、Analog Discovery 2和Digital Discovery的结构与功能,并且以数电实验中的触发器电路为例,详细介绍了基于Digital Discovery开展数电实验的步骤,包括电路的设计、仿真、搭建和测试结果,并对仿真结果和实际结果进行对比。实践结果表明,口袋实验室有利于培养学生的自主学习能力和创新精神。     

基于Proteus的单片机综合设计实验教学

针对传统单片机综合设计实验教学中存在的不足,在教学中引入Proteus仿真软件,使学生在焊接调试电路前通过仿真对所设计的电路进行矫正和完善,加深了学生对所设计电路的理解和掌握。以直流电机控制实验为例,介绍了Proteus仿真软件在单片机综合设计实验中的应用方法及其优点。实践证明,该方法能有效地提高实验效率,增加学生的实验兴趣。     

非线性系统设计性实验教学研究

为了让学生能够对非线性系统有充分地了解,实验教学是必不可少的环节与手段.采用层层递进的方式,以Lorenz系统的电路设计为例阐述了设计性实验的实现过程,全方位考察学生的科研能力.基于已有的数学模型,通过理论分析与软件仿真相结合的方法得到符合实际要求的Lorenz电路设计模型,采用理论指导实践的思维方式,制作硬件实验电路...     

《数字电子技术》课程实验教学改革探索

针对《数字电子技术》实验教学中存在的问题,按照"与兴趣相结合,以需求为导向,以问题作牵引,以能力培养为重点"基本思路,进行了实验教学改革。基本做法是:在完成《数字电子技术》基础实验的基础上,通过一个实际问题引导学生自上而下地进行一个系统的方案设计、软件仿真和电路实现。实验过程理论教学与实验教学同步,分模块实施,循序渐进;实验方式自上而下,课内课外结合,仿真实做结合,效果良好,其实施方案与做法对同类院校的数字电子技术实验教学改革具有参考价值。     

Multisim 13在动态电路仿真实验中的应用

电路实验是电子技术的基础课,重点培养学生基础实验技能、实验方法和研究能力,为后续课程的学习夯实基础。在教学过程中,因为电路理论较抽象,而硬件实验时间和条件有限,学生对一些问题的理解不够透彻,解决这一矛盾的有效手段是借助多媒体、虚拟仿真等现代化教学手段。在电路实验教学中,针对一部分实验内容,引入Multisim13仿真,使学生了解Multisim13在电路实验课中的应用,帮助学生理解理论,掌握软件使用,培养学生电路分析和设计能力及自主学习能力。     

模拟电路实验教学改革的探索与实践

基于传统电子实验教学模式,针对现存在的问题,提出了优化模拟电路实验课程的内容体系,调整了模拟电路实验的教学过程,更新了模拟电路实验课程的教学手段、教学方式。并结合当前模拟电路实验课程的现状与发展方向,对如何培养学生的创新能力进行了探索和实践。这对提高模拟电路实验教学质量具有重要意义。     

基于Multisim的三相电路仿真分析

实际的三相电路实验有一定的危险性,尤其是三相电路故障性实验难以在实验室环境中进行。针对以上问题,该文采用电路仿真软件Multisim设计星形和三角形连接的三相电路,分析负载变化对三相电路的影响及改善三相电路的功率因数,设计短路和断路故障下的三相电路。通过以上实验设计和仿真分析表明,基于Multisim软件的三相电路设计能够验证三相电路的基本原理,为三相电路的故障电路实验设计提供了新方法,可用于高校电工电子实验教学环节中。     

基于虚拟仿真的汽车车身设计课程群建设探索

在工程教育国际认证及"新工科"背景下,基于"学习产出"—OBE教学模式,深入开展车身设计课程群建设及其配套的虚拟仿真实验教学实践。以提升学生解决复杂工程问题的综合能力为目标,组建高水平的数字化教学和实验团队,整合和建设虚拟仿真教学资源,将车身数字化设计课程群理论教学和实验教学有机串行。通过多种类型"虚实结合"的螺旋式实验教学,大幅度提升了学生解决复杂工程问题的能力。     

微信公众平台在电路实验教学改革中的应用

随着移动互联网技术的发展,在线教育引起了人们的广泛兴趣。借助微信公众平台,教师可以建立一个移动教学平台,方便学生随时随地学习和沟通交流。该文在对电路实验教学中普遍存在的问题进行深入分析的基础上,介绍了电路实验微信公众平台应用于电路实验教学的优点。利用该平台发布的实验资源,对"线性动态电路的研究"实验进行教学思路改革。实践表明,改进后的方式更能激发学生的实验兴趣,教学效果良好,此次实践为推进实验教学改革,促进人才培养质量做出了有益的探索和贡献。     

机械工程材料虚拟仿真实验教学研究与探索

"机械工程材料"是一门理论性和实践性都很强的重要专业基础课,该课程相关实验对学生理论知识的理解、巩固和提高及实践经验的积累具有重要作用。针对现有机械工程材料实验教学中存在的问题,分析了虚拟仿真技术在实验教学中的作用与优势,研究探索虚拟仿真技术在机械工程材料实验教学中的应用模式。通过引入仿真实验建立课堂实验演示证明,仿真实验能加深学生对实验方法的理解,提高实验教学效果,对学生独立思考与创新能力的发展有很大的帮助。