文学的“陌生化”理论：从什克洛夫斯基到布鲁姆

“陌生化”并不是一个陌生的命题，从亚里士多德起一直到当代不断有批评家以此为基点阐述自己对于文学的看法。本文立足于当代文艺批评，论述什克洛夫斯基、布莱希特、布鲁姆等人对“陌生化”的创造性阐释，并从这种差异性阐释中显现他们的文学立场和倾向性。     

广告设计的民间情结——"陌生化"理论的应用

分析了民间艺术和现代广告对“陌生化”理论的应用.得出对民间艺术赋予“陌生化”理论的应用,有助于民间艺术更好地发展.把这种理论运用到现代广告中,能够使现代广告艺术的趣味性变得丰富多彩,从而增强了广告作品的审美情趣并吸引公众的注意力,完成广告作品的最终传播使命.所产生的巨大的广告效应则是其理论具体应用的有力证明.     

词语陌生化手法在《围城》中的运用简

钱钟书《围城》的语言向来为人称道,小说的一个重要的语言运用手法是词语陌生化手法,即对于世人所熟悉的词语作陌生化处理后使旧词呈现新义,这也是小说取得成功的原因之一.     

语用预设理论及其在《生活大爆炸》中的运用

情景喜剧因为其诙谐幽默的言语而广受人们的喜爱.本文运用语用预设理论,对《生活大爆炸》中的语料进行分析.根据语用预设的主观性、隐蔽性、合适性、单向性和共知性的特点,从巧置预设、曲解预设、取消预设、误解预设和更换预设等语用预设策略来解释《生活大爆炸》言语幽默产生的语用机制.     

“陌生化”的诗学流变及其在文艺作品中的审美诉求

从什克洛夫斯基到布莱希特,"陌生化"理论发生了由本体论到认识论的诗学流变。作为文学艺术的一种重要创作方法,"陌生化"有着魅力独具的审美诉求。经过陌生化的艺术形象更具艺术张力,更能激发人们的审美热情,让人们在审美感受活动中不断创造驰骋想象的空间,在审美体验中进行理性的思考。     

我行我“速”,速写生活——谈如何在初中速写教学中实现学生生活情感的表达

美术教学中有一个很普遍的现象,初中学生在绘画尤其是速写过程中由于受成人眼中的“标准评价模式”的影响,往往不敢下笔,也就缺乏自信和绘画热情.在初中美术教学中让学生形成速写习惯,不仅可以使学生增添新的表现手法,还可以唤起学生绘画的新鲜感和激情,从而培养学生的观察能力、造型能力和记忆能力.笔者通过立体式课堂教学引导学生来感受和体验速写,通过写生训练来增强学生速写表现力,通过速写日记让学生表达生活和情感体验,最终促进学生表达能力和想象能力的提高.     

简析地理知识在实际生活中的有效运用

学以致用是现代教学的一个重要目标,地理作为一门与实际生活有着密切联系的学科,学生通过学习地理,更要将地理知识运用到实际生活中去,在提升自身的综合素质的同时,有效运用地理知识解决实际生活中遇到的问题。     

当古诗文遇上多媒体——谈多媒体在古诗文教学中的运用

随着信息技术日新月异的发展,多媒体正逐步进入课堂,弥补了传统教学的诸多不足,尤其在古诗文的教学中显示出它形象直观、归纳大量词汇、创设情境、引导学生想象、培育情感、训练审美等得天独厚的优势,值得利用和推广。     

浅析生活情境在小学数学教学中的运用

随着新课程标准的推出,为当前小学数学教学提出了新的要求。这样就会将一定的难度带给小学数学教学,因此,需要教师将有效的教学策略制定出来。新课程标准推出之后,学生在学习中的地位上发生了变化,规定他们是学习中的主体,教师要成为学生们学习中的合作者和领导者。数学本身就是一门逻辑性极强的学科,一旦还是按照传统的教学方式进行教学,必将对学生的积极性带来严重的影响,因此需要教师在教学中对生活情境有效的应用,提升数学教学质量。     

谈身份理论的研究在商务英语中的运用

身份是通过社会语言和社会活动表现的情绪化的自我形象,通过参与者采用的话语策略、视角取向和词汇、语法选择等来实现。本文从商务英语的研究范畴入手,提出研究身份及身份理论的必要性,随后介绍了研究身份的观察视角和内容,通过对社会语言和意识形态两方面的研究,分析商务英语学习者身份错位的现象,对其常犯的错误进行了纠正,并提出增强其身份意识的看法。     

最低生活保障制度——农村扶贫的现实选择

农村贫困是农村经济持续有效增加的一个瓶颈,是我国社会主义新农村建设需要攻克的一个难题,要做好社会主义新农村建设,把解决"三农"问题落到实处,必须有效解决农村居民的贫困问题[1]。不同     

如何让悲剧不再发生——谈歌舞厅火灾危险性的防火对策

随着生活水平的提高，人们更加关注精神层面的生活，许多休闲娱乐场所应运而生，如歌舞厅，卡拉OK厅，娱乐城等，更有一些开在租借的居住搂门面改变使用功能进行营业的歌舞厅，如果发生火灾，势必影响到居住楼的安全，后果更加严重。     

由水库建设谈黄河水资源在工业及城市生活中的利用

滨州市工业及城市生活用水从用地下水到修建水库引用黄河水,利用黄河水为工业及城市生活服务,随着城市规模的增大,人们对水的需求量也越来越大,这就要求必须修建更大的水库或更多的水库,以满足城市发展的需要,滨州市西区开发采用多方供水的办法,兴建四环五海工程,打造生态园林式滨州,使得工业及城市生活用水问题得到有效解诀,成为一种新的供水模式在城市发展中的成功应用。     

现实期权理论和方法在R&D领域的运用和评述

现实期权理论的分析方法为不确定环境下企业投资决策提供了一种独特的决策思路和分析框架。本文从企业层次、项目层次、工具层次以及博弈论的引入四个维度综述了国内外现实期权研究在R&D领域的运用和进展 ,并简要的指出了以后的研究方向。     

正确运用表扬减小分化——谈表扬在初一英语教学中的运用

学生都是很自信的,父母和教师过多的批评和责备才让他们失去了自信.作为教师要不吝惜自己的表扬,而且还要贯穿在教学活动中以及在平时的生活中.成功的教育是爱的教育,爱能激发学生的学习热情,能给学生以勇气和信心.     

精神生活的表现——詹姆斯和伍尔夫的小说本质理论

詹姆斯首开精神生活表现的先河,伍尔夫以其出色的创作实践与大胆的理论见地将精神生活推向小说本质理论历史的前台。他们的小说本质理论将小说本体等同于作家的精神生活,即作家的心灵。     

诗歌陌生化手段的运用:意象描写、反证和悖论——以《去抓住一颗流星》和《上邪》为核心

《上邪》和《去抓住一颗流星》这两首爱情诗,分别属于中国汉代乐府民歌和17世纪英国诗人多恩的“玄学派”诗。虽然两汉乐府诗和英国玄学派诗歌风格迥异,但是这两首爱情诗在事序结构与叙述结构中运用意象描写、反证和悖论来表达生死不渝的爱情和爱情的不忠,是其最大的特色和经久不衰的魅力之所在,因而产生诗歌张力,从而取得了陌生化的效果。     

科学、理智与生活——谈杜威的科学伦理思想及其启示

杜威反对把科学与道德分开,并认为二者之间关系的问题是哲学的中心问题.他还提出要在日常道德生活之中通过培养理智的科学实验方法把科学与道德统一起来,进而改造传统的伦理学.杜威这种做法的实质是在彰显理智的科学精神,对于我们当前的伦理学和道德教育都一定的启示.     

用心感受自然和生活——浅谈学生语文素养的培养

近日重读《中学语文教学》（2005．1）刊载的《“语文素养”模型的冷思考》一文时，突然有所感悟，忍不住想就如何培养学生的“语文素养”这个话题谈谈个人的一点想法。叶老曾从德育、智育、美育三方面就教师如何培养学生的语文素养做过较全面阐述。语文素养既然包括德智美育的培养即可视同语文教学是对学生全方位的培育，这里“全方位”一域就关涉到学生学习、生活的全部领域，也就是说语文教学过程中需协调好学生与自然、学生与社会生活、学生与个体本身的相互关系，潜移默化地使学生尚德、明理、开智并践行在生活学习中。     

斯金纳的强化理论在课堂教学中的运用

斯金纳的强化理论不仅具有重要的理论意义，而且具有重要的实践意义。本文简单阐述了斯金纳的强化理论及其在课堂教学中的运用。包括：强化的类型；行为的学习；教学中强化的运用应遵循客观性原则、一致性原则、及时性原则、效能性原则。