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1.
杨永德 《中国新技术新产品精选》2009,(4):165-165
在农村中学的语文课教学中,培养学生的创新意识和创新能力,需要营造一个民主、平等、和谐的教学氛围,把学习的主动权交给学生,教给学生创新的思维方法,训练创新思维方法,培养创新思维品质。 相似文献
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新课改后,在思想品德教学中要重视培养学生的创新意识和创新能力.通过营造师生平等良好的课堂氛围,激发学生创新热情;要创设教学情境,发挥学生的创新能力;要巧设疑问,鼓励参与、求异思维,培养学生的创新能力;充分运用现代教学手段,培养学生的创新能力;关注社会,关注生活,联系热点,在实践中培养学生创新能力. 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新意识足社会发展的动力,创新能力是社会发展的保障。如何培养学生的创新能力至关重要。教师以课堂作为培养学生创新能力的主阵地,在教学过程中,构建起学生自主、合作、探究的语文教学模式——自学、导学、研讨、总结、探究。 相似文献
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江泽民同志在党的十六大报告中提出,要大力发展教育和科学事业,坚持教育创新.创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.如何进行创新人才的培养,是每个教师应探讨的课题.物理教学作为基础教育的重要组成部分,对培养学生的创新思维和创新能力具有其他学科无法替代的作用.每位物理教师都应自觉地寓创新教育于物理教学之中,营造氛围,创造条件,激发学生创新意识,培养学生创新能力. 相似文献
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作为农村中学化学教师,怎样利用一切可利用的教学资源,营造一个良好的教学氛围,树立“处处是创新之地,课课是创新之时,人人是创新之人”的意识,培养学生敢想、敢说、敢做、敢于质疑、敢于否定的创新意识、创新精神及创新能力,使学生真正成为创新型人才呢? 相似文献
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新课程的改革脚步已进入了中学课堂教学,并不断地深入和发展。教师在教学中要着重开发学生的创造潜能,把发展创造力作为教学核心,培养学生的探索精神,培养自学能力,让课堂充满着跳跃的音符,创造的活力。建立新型师生关系,设置创新环境;激发学生学习兴趣,培养创新意识;营造课堂“敢问”氛围,培养质疑能力;鼓励学生求异发散思维;注重社会课堂实践,完善创新能力。 相似文献
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王秀红 《大庆师范学院学报》2001,21(4):146-147
<正> 创新教学是通过教育创新,以激发和培养人的创新精神和创新能力为重点,以提高人的创新素质,塑造现代创新人格,培养创新人才为目的的教育。江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭之力”。在多年的地理教学实践中,为培养学生创新能力,我做了如下探索。 1.营造和谐的教学氛围,使学生敢于创 相似文献
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问题意识的培养对中小学生提高创新能力、完善思维结构、发挥主体作用和提高学习能力方面有重要的作用,但受传统应试教育、课堂组织和教学氛围及教师教学方法的影响,我国中小学生问题意识相对较缺乏。可从营造和谐课堂教学氛围、创设问题情境、改变学生学习方式、提高学生提问能力等方面加强学生问题意识的培养。 相似文献
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目前,我国正处于经济转型的历史时期,需要大批有创新思想和创新意识的人才.培养学生的创新意识已经成为中学教育的重要内容.因此,高中数学教学除了引导学生学习数学学科知识之外,还要注重发展学生的创新意识和创新能力.培养学生的创新能力,成为现代教育的一种发展趋势,成为塑造现代化人才的必备因素.高中数学教学要通过进行课堂教学改革,增加课堂活力,为培养学生的创新精神营造氛围.注重发展学生探索能力,为发展创新精神提供途径.运用数学之美,激发学生的数学创新潜能. 相似文献
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卢东平 《漳州师范学院学报》2001,14(3):78-79
培养学生的创新能力需要一个适宜的环境和氛围,营造宽松环境,激发创新意识是数学教学实施创新教育的前提;发展认知结构,夯实创新根基是关键;加强创造性思维训练,提高创新能力是重点.本文主要从以上三个方面研讨数学教学实施创新教育,加强创造性思维训练的一些思考和实践. 相似文献
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关于创新能力培养问题,江泽民同志指出“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。培养学生的创新精神、创新意识和创新能力,是时代发展的需要,是知识经济发展的需要,是我国实现现代化的需要,也是深化教育改革,实施素质教育的需要。在继承已有经验的基础上。培养学生的创新意识和创新能力,要在潜移默化中进行,对于主阵地课堂教育,教师从细节入手,依据学科优势,培养学生勤于动脑、乐于动手的好习惯,改善评价机制,给学生营造良好的学生环境,有利于学生的创新能力的培养。 相似文献
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政治教学中创新素质的培养应注重营造创新氛围,激发创新意识;敢于质疑,培养学生创新个性;在实践中锻炼、培养学生创新能力;还要培养学生的想象力和发散思维的能力. 相似文献
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创新素质主要包括创新意识、创新思维、创新人格和创新能力。高职院校学生的创新素质的培养,要树立创新教育观念、提高教师综合素质、改革教学方法、营造良好的环境氛围,培养学生创新能力。 相似文献
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作为农村中学化学教师,怎样利用一切可利用的教学资源,营造一个良好的教学氛围,树立"处处是创新之地,课课是创新之时,人人是创新之人"的意识,培养学生敢想、敢说、敢做、敢于质疑、敢于否定的创新意识、创新精神及创新能力,使学生真正成为创新型人才呢? 相似文献
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浅谈高职计算机教学中学生创新能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
创新能力的培养是一个系统工程,它应当体现于高职教育教学的全过程。在计算机教学要培养学生的创新能力,首先,教学目标要突出创新性;其次,课堂教学要注重创新意识的培养;最后,实践环节要实现创新能力。这就要求计算机专业教师,要不断地提高自身思想素质、专业素质和业务素质,在教育思想和观念上创新,在教学模式和内容上创新,在教学方法和手段上创新,并认真抓好实践环节,积极营造创新教育的氛围,才有可能真正实施创新教育,培养出创新人才。 相似文献
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丁慎德 《科技情报开发与经济》2005,15(20):215-216
知识经济时代,在有机化学实验中培养学生的创新意识、创新能力,实施创新教学有着重要的意义.利用营造和谐的实验氛围、设计综合实验方案、培养学生学习兴趣等创新实验教学方法和教学内容,可促使学生自觉地发展创新意识. 相似文献
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初中政治课教学中学生创新能力的培养要遵循以人为本的培养原则、主体性的教学原则、民主和谐的师生原则、和实践性的发展原则,营造宽松氛围,激发学生的创新欲望;创设问题情境,培养学生的创新意识;鼓励大胆质疑,激活学生的创新思维;整合课程资源,发展学生的创新能力。 相似文献