基于创新生态系统视角的航空产业发展路径研究——以天津航空产业为例

航空产业作为战略性新兴产业，已成为我国新旧动能转换的“领头雁”与“助燃剂”，其创新发展水平直接引领企业发展方向，带动区域经济发展，助推产业结构迈向中高端。利用生态系统学原理，根据航空产业独具的整体性、动态性、集中性、生态性、外部性和开放性六大特征，从产业核心层、技术核心层、辅助创新层和创新环境层等4个层次分析构成航空产业的创新主体和创新资源要素，构建航空产业创新生态系统多层次模型；研究发现，天津航空产业存在规模效率过低、创新要素投入不足等问题；最后给出天津航空产业创新发展路径的对策建议。     

浅谈职教创新教育

创新教育就是创造教育,也就是培养创新能力的教育。作为我国教育体系重要的组成部分的中等职业教育,肩负着培养适应社会经济发展要求,富有创新精神和创造力的中初级劳动者的历史使命。所以具体在中等职业教育上,创新教育不仅仅是教学方法的改革或教育内容的增减,而是教育功能的重新定位,是带有全面性的,结构性的教育革新和教育发展的价值追求。而作为一个教师,应该使每个学生都有自己不同的发展空间和形成不同的发展层次,为其创新能力的培养奠定基石。     

班集体建设与创新能力的培养

创新的关键在于创造力的训练和培养。班集体是学生的"心理直接运动空间"。美国心理学家查尔斯库指出:"个体的自我感觉会不断从自我延伸到以他们作为组成部分的群体中,个体通过与所接触的群体的互动形成和发展自我意识及其能力体系,这种与个体直接相接触的群体被称为‘初级群体’。"在学校生活中,班集体就是学生个体所要接触的"初级群体",它直接影响着学生的自我意识及其能力体系的形成和发展,初级群体是"创造力的托儿所",这就是创新教育必须与班集体联系起来的原因。     

满族饮食文化的形成与发展

满族先民的饮食尚处于维持生活基本所需的初级层次，但对后世的发展有着深远的影响。在满族共同体形成及其建立全国政权之后，其饮食文化可划分为三个类型：保留了较多的传统饮食文化特质的东北满族饮食文化，具有稳定性和传承性特征；入乡随俗的直省驻防满族饮食文化，具有开放性和包容性特征；水准最高的京旗满族饮食文化，八方文化荟萃的北京使满族饮食文化的发展性特征得到高度体现。     

运用"三分法"思考法学领域中的问题

“三分法”的表现形式是多样的：鼎立统一；对立中介；适度中道；三要素；三重性；三类型；三形式；三条件；三方面；三层次；三阶段；三结果。把“三分法”运用到法学理论与法律实践中去。那就可以克服人们仅仅在对立两极中思维的旧习惯。从而解决许多长期争论不体的问题，并形成一系列创新见解，有助于实现法学原理立体化。     

大学生创造力的培养与开发

"创新"的最高层次就是创造,只有具有创造力的人才才能更好地实现创新。大学教育应全力促进大学生创造力的发展。针对我国高校大学生创造力的培养与开发仍然相当薄弱的现状,本文首先提出了大学生创造力的内涵,然后着重论述了培养大学生创造力的实施路径和方法,最后说明了合作性学习在创造力培养中的重要作用。     

生命科学培养创新实践能力教学体系的思考

本文探讨了生命科学在实验教学中如何培养学生的创新实践能力，我们从实验内容、实验技术和实验方法三个方面对三个不同层次的实验教学入手，建立完善的实验教学体系；旨在为适应新世纪高速发展的科学技术培养一流的人才。     

产学研网络编配机制对科研团队创造力的影响研究:机会开发视角的传导效应

产学研联盟是科研团队提升价值创造的重要途径，而机会开发是影响产学研网络编配效果和对科研团队创造力影响的关键因素。本文采用结构方程模型，通过对273位科研团队成员的调查问卷数据进行实证分析，考察了产学研网络编配机制对科研团队创造力影响的路径及传导机制。研究发现，产学研编配机制包含知识迁徙、创新保护、组织稳定3个维度，且都对科研团队创造力产生积极影响,但除组织稳定外的其它编配机制对不同机会开发影响存在差异性;两类机会开发（均衡型与创新型）在产学研网络编配机制对科研团队创造力的跨层次传导机制中具有中介作用。研究结论有助于诠释产学研网络资源跨层价值化释放的路径，以机会开发为抓手不断提升科研团队的创造力。     

浅议新时代下的创新人才

知识是知识经济时代下最重要的资源，而人的创造力和运用知识的能力是知识经济发展的最重要的因素，要发展知识经济就必须创新，要创新就必须拥有创新的人才。     

广西六寨中泥盆世生物礁基底层内的Pseudomicroplasma…

分析记述的Ｐｓｅｕｄｏｍｉｃｒｏｐｌａｓｍａ－Ｃｙｓｔｉｐｈｙｌｌｏｄｅｓ群落，保存于广西六寨中泥盆统东岗岭组生物礁基底层内；至少由十一门类的４９个居群组成；生物生活方式有六种；动物进食类型有四种；由三个营养级构造成群落的营养结构；生物生活取食位置在垂向空间上具有四个层次；Ｐｓｅｕｄｏｍｉｃｒｏｐｌａｓｍａ，Ｃｙｓｔｉｐｙｈｌｌｏｉｄｅｓ是优势生物和特征生物；底栖固着、悬食、中位生活取食层次、初级     

L-拟序集中的层次收敛与完备性

研究了L拟序集中的层次收敛与完备性，在L－拟序集上引入了三种关系，并讨论了它们之间的关系及性质；定义了Cauchy网及层次Cauchy网，从而把Cauchy网列与层次Cauchy列的概念推广到网的水平，证明了序列的层次极限的等价刻画对网的层极限仍适用，并给出了层次Cauchy网的层极限的一个重要性质，得到了偏序集和Frame作为L－拟序集是层完备且完备的。     

审美教育与学生历史创新精神的培养

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上的讲话指出:“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”江主席的讲话,对我们在教学工作中注重培养学生的创新精神和创新能力提出了明确的要求。就创新精神和创新能力而言,我认为创新精神的培养在中学教学中更为重要。“一个人的创造力究竟能被开发到什么程度,能否为社会做出创造性的贡献,在很大程度上取决于有没有创新精神。创新精神是创造力发展的灵魂和动力,培养创新精神乃是开发创造力最重要的和最有效的措施。”     

历史教学中的审美教育与创新精神的培养

就创新精神和创新能力而言,创新精神的培养在中学教学中更为重要. "一个人的创造力究竟能被开发到什么程度,能否为社会做出创造性的贡献,在很大程度上取决于有没有创新精神.创新精神是创造力发展的灵魂和动力,培养创新精神乃是开发创造力最重要的和最有效的措施."     

中小企业该如何“创新”

“创新”无疑是目前中小企业走出困境的最好的办法，但是究竟什么是“创新”，以及如何创新，始终是困扰企业的头等难题。在百度里搜索“创新”，有近一亿个结果。百度百科这样定义创新：创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类     

我国科技型中小企业知识员工的层次激励研究

在科技型中小企业中,对知识员工的激励要从三个层次入手：在利益层,要确立以经济利益为起点的员工吸纳机制；在精神层,要确立以心理契约为纽带的员工适应机制；在价值层,要确立以价值实现为归宿的员工成就机制。     

试论化学教育中学生创造性思维的培养

创造性思维是创造力的核心，化学教育中培养学生的创造性思维能力有以下方法和途径：实验引探、创设情境，培养逻辑思维和直觉思维；训练发散思维；提高辩证批判思维能力；发展学生的创新情感和创造人格，增强社会实践能力。     

论创造力开发的社会文化环境

创造力的开发对整个中华民族的发展起总至关重要的作用。从系统论的角度而言，与创造力开发相适应的社会化环境具有开发性、协作性和非平衡性的特征。当前我国社会化环境主要由传统化、社会主义化和外来化三部分组成，总体上还存在许多与创造力开发相悖的化因素。必须加大化创新体制的建设力度，努力营造有利于创造力开发的社会化环境。     

对象关系数据库系统模型及其应用

在业务逻辑层和关系数据库的物理存储结构中间增加一个O-R代理层，提出了一个对象关系数据库系统的三层模型，并对系统模型的各个层次进行了详细的功能设计和分析；总结出了代理层O-R映射的四条基本规则并进行了严格的形式化描述；结合具体的工程应用，通过实践在一定程度上验证了文章提出的系统模型和映射规则的有效性．     

关帝山植物群落物种多样性研究Ⅱ.统一多样性和β多样性

根据89个样方资料，研究了关帝山神尾沟植物群落的统一多样性和β多样性，结果表明：群落统一多样性随海拔升高而下降，群落之间β多样性差异较大。从群落不同层次统一多样性比较来看：乔木层和灌木层随海拔升高表现为下降趋势；草本层总的表现为上升。从群落不同层次β多样性比较来看；乔木层两个β多样性指数曲线表现基本一致，群落之间差别较大。灌木层变化不明显，草本层差异较大。     

我国高技术船舶产业创新生态系统内部耦合协调关系及演变

创新主体与创新环境具有匹配性和依赖性，两者高水平的耦合协调发展是高技术船舶产业创新生态系统可持续发展的必然要求。基于生态系统视角，借鉴耦合协调模型测度2013—2019年高技术船舶产业创新生态系统内部创新主体与创新环境的耦合协调水平，结果发现：我国高技术船舶产业创新主体和创新环境的发展水平不同步，创新主体的发展滞后创新环境的发展；创新主体与创新环境耦合协调水平处于初级耦合协调发展的瓶颈期。从提升耦合协调水平方面，提出相关对策建议，推进高技术船舶产业健康可持续发展。