三峡库区蚕病防治现状初探

蚕病是蚕业生产中制约蚕农收入和影响蚕业经济效益的主要因素.本文对三峡库区蚕业生产过程中的主要病害及其防治现状进行了调查研究,探讨了为提高库区蚕农收入,防治库区主要蚕业病害的措施.     

人类环境意识与环境可持续发展

本文从增强人们环境意识的角度出发,系统地阐述了环境的概念和各项环境要素,以及人们生存环境逐渐恶化的各种原因,目的在于唤醒广大民众,尤其是企业领导干部的环境保护意识。进一步规范不良环境行为,提高市民的环境素养,更新人们的生活观念和思维模式,统一认识,团结一致,走绿色环保的可持续发展之路。     

浅谈蚕病防治程序和消毒需纠正的几个误区

养蚕生产中，要认真做好蚕室、蚕具消毒，蚕病防治要严格防治程序，并注意纠正生产中的消毒误区，确保蚕作安全，提高蚕茧质量。     

浅论民间环境意识与环境保护

本文分析环境意识、环境道德的内涵以及现代民间环境意识与环境保护的矛盾。提出提高民间环境意识的对策。     

传染性蚕病的综合防治

在养蚕过程中,往往由于传染性蚕病的发生,造成蚕茧欠收和茧质下降。因此消毒防病必须贯穿养蚕的全过程。在重点抓好养蚕前消毒的基础上,做好蚕期防病和养蚕结束后的消毒工作,进行综合防治才能彻底消灭病菌,杜绝传染性蚕病的发生。1即时淘汰病蚕许多传染性蚕病,如中肠型脓病、病毒性软化病、微粒子病、细菌性胃肠病等。蚕在染上述病初期往往表现出生长迟缓、蚕体瘦小、发育不齐等症状。此时已有大量毒力很强的病原微生物,通过病蚕的粪便,消化液等排出体外,污染桑叶和蚕座,是造成再次感染,使蚕病传染暴发的重要原因之一。实践证明…     

大学生环境意识调查与环境教育刍议

环境意识与环境道德日趋成为国民素质地一个重要标志，环境教育已越来越成为学校教育中的一个不可缺漏的环节，本文通过对在校大学生环境意识的调查，分析了大学生环境意识状况和存在的问题，提出了在大学开展环境教育的建议。对于失去省内大专院校环境教育的普及与深入具有积极的意义。     

论环境意识和环境道德

论述了环境意识和环境道德的内涵及其相互关系,强调广泛提高公众的环境意识、建立良好的环境道德风尚,是保护环境,实施可持续发展的根本。     

妇女的环境意识与可持续发展

本文阐述了增强妇女环境意识的重要性,并提出增强妇女环境意识的措施。     

谈室内设计与环境意识

设计是连接精神文明与物质文明的桥梁,人类寄希望于通过设计来改造世界,改善环境,提高人类生存的生活质量。     

城固县蚕病发生现状与对策

蚕病危害是导致蚕茧质量和产量下降的主要原因之一,做好蚕病的综合防治工作,对蚕桑生产提质增效具有重要意义。本文对城固蚕桑产业生产中蚕病防治工作的现状、存在问题进行了分析,提出了一些对策建议,有利于蚕桑产业增效、蚕农增收。     

论建筑创作中的环境意识

随着建筑事业的发展,环境意识在建筑创作中显示出重要意义。建筑创作要奉行环境优先的指导思想,强调环境的整体性、历史性及可持续发展,导出建筑创作中的环境图式：“建筑环境-环境建筑-建筑环境”,并作了详尽的分析。     

中小学生环境意识调查与应对措施

本文根据不同年龄段的中小学生,设计用两套问卷对攀枝花市十余所中小学校的学生进行环境意识调查,根据调查问卷的统计结果进行数据处理,分析目前本市学生的环境意识现状、意识趋势、环境行为和存在的问题,阐明了在中小学校进行环境教育的必要性和迫切性,提出了如何提高广大中小学生环境意识的具体措施和方法。     

加强公众环境意识教育

通过对环境教育发展历史的回顾，论述了环境教育的另一个重要任务-提高公众环境对保护环境的重要作用，并通过国外在加强公众环境意识教育方面的经验，提出在我国加强公众环境意识教育的对策。     

地理教学与环境意识教育

我国是人口大国，长期以来对环境教育重视不够，人口的环境意识相当薄弱，近年来，随着我国经济建设的发展环境问题也日趋严重，要从根本上改变我国的环境状况，实现可持续发展，本人认为应在地理教学中加强环境意识教育，这也是我国新一轮课程改革所希望能够实现的愿望。本文着重探讨了如何在地理教学中加强环境意识教育，尤其是基础教育中的环境意识教育。     

高校学生环境意识现状调查与环境教育对策

环境教育是实现可持续发展战略和建设社会主义文化强国的有效手段。高等院校担负着为国家培养高素质人才的重任,开设环境教育课程有利于大学生正确认识资源、发展与环境的关系,树立环境价值观,增强环境保护的社会责任感,共创美丽中国。本文以呼伦贝尔学院为例,调查大学生的环境意识状况,分析环境教育的现状与不足,并提出相应的措施,为高校环境教育提供参考。     

高校学生环境意识现状调查与环境教育对策

环境教育是实现可持续发展战略和建设社会主义文化强国的有效手段。高等院校担负着为国家培养高素质人才的重任，开设环境教育课程有利于大学生正确认识资源、发展与环境的关系，树立环境价值观，增强环境保护的社会责任感，共创美丽中国。本文以呼伦贝尔学院为例，调查大学生的环境意识状况，分析环境教育的现状与不足，并提出相应的措施，为高校环境教育提供参考。     

浅论学生环境意识的培养

地理教学过程通过精讲理论，结合乡土地理等方式把学生的环境意识教育提到地理素质教育的重要位置上来。     

中国与波兰大学生环境意识的比较

年轻人是21世纪的主人,未来社会的环境生态质量一定程度上决定于他们的环境意识,了解当代大学生的环境意识,并与国外大学生的环境意识进行比较,分析差距,有助于我们更好地、有针对性地开展学校的环境教育,更好地借鉴国外环境教育的经验。研究结果表明,我国大学生与波兰大学生的环境意识相比还有一定的差距,但同学们对参加环保活动的意向和态度是非常积极的。     

学生环境意识与环境行为问卷的建构

在相关理论研究的基础上，确立环境意识和环境行为的内涵，通过文献法和开放式调查选择反映不同主题的题，建立了初步的环境意识与环境行为问卷，预测后，采用主成分分析法和方差最大旋转法剔除了部分题目，经过进一步修改，建构正式的环境意识与环境行为问卷。正式的调查研究表明，问卷具有较好的信度和效度。     

环境意识教育与化学实验教学

二十世纪,化学科学的发展起到了推动人类进步的作用.在化学工作者的不懈努力下,新的化合物和化学产品的数量还在猛增,化学科学及其技术的迅猛发展和其它科学技术一起为人类创造了巨大的物质财富.但是在实现了人类文明的同时,化学工业及其产品也给人类带来了负面影响,其中环境污染问题尤为突出.如大气污染、水污染、臭氧层破坏、