利用动画技术实现工业机器人的虚拟教学环境

提出一种利用动画技术构建工业机器人虚拟教学环境的方法。文中根据3DMAX和Flash动画制作的不同特点，介绍了该方法的构成技术和实现原理，即利用3DMAX制作出具有真实形象的机器人动画，对动画进行转换，而后再在Flash中进行修改和进行编程控制。     

以动画创作能力为教学目标的动画专业综合实训教学体系研究——以浙江万里学院为例

动画创作能力是动画产业人才的核心素质,是高校动画专业能力培养的主要任务,而综合实训教学体系则是动画创作能力培养的主要依托和途径.文章揭示,通过对综合实训教学目标、教学框架、教学内容、教学方法、教学环境等加以整体设计,结合工作室制和合作性教学所形成的动画专业综合实训教学体系,对动画专业人才培养具有显著成效.     

Flash动画教学的经验探讨

FLASH动画这门课程的教学目的是使学生掌握动画制作的基本概念，井能运用FLASH软件的基本工具创作简单的交互性动画。本文主要从教学的角度来探讨Flash动画教学的一些经验。     

浅议动画造型教学中创新思维的培养

作为动画专业的必修课,动画造型教学在学习动画创作中是一门专业性较强的基础课程。动画造型在整个动画创作制作过程中,也占据着非常重要的地位。而动画造型教学要起到好的效果,就不能拘泥于传统和定势思维,创新思维对动画造型学习的突破有着十分重要的意义。本文以动画造型教学中创新思维的培养为主题,在对优秀动画造型创意的特点和来源进行阐述之后,提出培养动画造型创新思维的一些教学方法,希望能促进动画造型教学中创新思维的培养。     

对高校动画专业教学中设计思维培养的思考

如何在智慧与创新的21世纪实现创新是目前动画专业教育领域的一个前沿的课题。面对我国动画专业教育的现状，着眼创新型人才的培养，必须迅速开展动画专业教学改革的实验研究。文章从动画教学的实践入手，论述了在动画教学中创新的重要意义及思维能力的培养方法。     

高职动画制作课程项目化实践教学研究——以宁波卫生职业技术学院卫息管理专业为例

本文根据高职院校的教学实际情况，提出动画制作课程项目化教学的必要性，阐述了这门课程建设思路、实践教学过程以及项目化教学实践过程中要注意的问题，培养学生的创意能力和动画制作的职业能力。     

MATLAB在解析几何教学中的应用

将MATLAB的图形和动画功能应用于解析几何课程的教学中，可使教学形象生动，使学生从抽象的理解及繁重的数学计算中解脱出来，激发学习兴趣，提高教学效率。以空间曲线、旋转曲面、二次曲面等图形问题为例，详细给出了实例的程序编写和动画实现过程，对解析几何多媒体教学有一定的应用价值。     

动画工作室教学中的激励制度构建

本文通过明确动画工作室教学中激励机制的含义,设计了动画工作室教学激励制度的具体内容,并对如何连接动画工作室教学激励制度进行了进一步的研究。通过上述激励制度和运行方面的研究,以期对动画专业的工作室教学改革有一定参考意义。     

计算机辅助初中物理教学初探

计算机辅助教学是一种集文字、图像、声音、动画、影像于一体的现代的教学手段，在课堂教学中得到了广泛应用。利用计算机辅助教学，可以提高学生的学习兴趣，突破教学难点。动画模拟自然现象和实验现象，可以增大课堂知识容量。     

CDIO模式在高职院校动画教学中的应用研究

CDIO模式在高职院校动画教学中的应用提高了其教学效率。在以项目为基础下，学生的自主学习能力增强，主观能动性得到提高，实现了综合发展。CDIO及项目的设计、实现和运作于一身，具有明显的优势。文章肯定了CDIO模式教学模式的积极作用，阐述了此模式下的高职动画教学相关问题。CDIO模式是高职院校动画教学改革的必然结果。     

浅谈定格动画的特色教学

定格动画由于其门槛低,对技术的要求相对较低,想象空间和创造空间大,受到了动画初学者的热爱。这种动画形式是一种最为原始的动画形态,可以最大限度地发挥学生的想象力和创造力,制作出来的动画短片视觉效果强,对于开发同学们的创作思维与对动画的兴趣,培养创作灵感和动手能力具有很大的作用,我们应该在动画教学中体现出定格动画的特色教学。     

利用远程教育资源提高课堂时效

远程教育领域是一个热门话题，大部分老师对远程教育都多多少少有所了解，那么什么是远程教育呢？它可以说是一种多媒体课程教学，也就是说其中必须包括具体学科的教学内容，多媒体课件是应用了多媒体（包括文字、图形、图像、动画、音频和视频等媒体）的新型课件，以计算机为核心，交互地综合处理文字，图型、图像、动画、音频和视频多种信息教学。充分利用远程教育资源，课件等辅助教学手段，进行教学，可以提高课堂教学的效果。     

成都大学数字动画原创中心

成都大学数字动画原创中心成立于2004年，是成都大学美术学院的一个科研实训机构，其宗旨是进一步推进学院动画专业“产、学、研”相结合的一体化进程，在探讨动画教学与市场接轨的内在联系、完善教学方法的同时，还通过这一平台为科研工作和项目开发提供有力支撑，研创出有自主知识产权的动画顶尖作品，     

动画专业软件类课程设置探究

随着影视制作技术的进步，动画专业中涉及的教学软件也日益增多，软件课程在动画专业内部所占的比重也越来越大，其他专业课程与软件课程的冲突也日益增加，甚至影响到了动画专业的发展，论文从日常教学的角度出发，分析了软件课程现状以及对动画专业发展的影响，同时针对性的提出了教学改革的方案，力求探索出一条融合发展的新路子.     

针织成圈运动动画的制作实践

利用计算机进行辅助教学是未来发展的必然趋势，而多媒体ＣＡＩ课件中动画制作难度最大。我们采用成熟软件进行二次开发的办法，结合本专业知识在分析针织成圈过程并掌握计算机制作动画原理及熟悉各种应用软件的前提下，制作出五大模块的针织成圈运动动画，并提供良好的交互界面。摸索出一套适合非计算机专业人员制作动画的方法，并应用于教学     

基于TOPCARES-CDIO教学理念的动画项目导引课程改革

"动画项目导引"是在TOPCARES-CDIO教学理念下改革后的课程,是对动画专业基础课"世界动画艺术史"的改良。这门课的主要目的是动画专业大一学生对动画专业的基本认知,并对后续课程和项目以及后期专业学习进行综合导引,也是保证后修课程及项目能够顺利展开和学习的有利保障,是整个专业学习的基石课程。本文旨在论述本门课是如何结合TOPCARES-CDIO教学理念改革的。     

计算机动画技术在中医骨伤教学中的应用研究

计算机动画技术是计算机图形学的一个重要分枝，其应用领域十分宽广．介绍了一种多媒体骨伤教学系统，重点介绍了计算机动画在中医骨伤教学方面的制作和应用．     

论创意在3D动画教学之应用

"创意"无论足在3D动画(3D Animation)教学或是其作品创作中,都是非常重要的,但是目前在其相关的理论研究却也是非常缺乏.笔者从事3D动画教学也已多年,在教学中不断总结经验.本文最主要目的探讨在3D动画教学与创作中应用"创意",再分析目前国内3D动画教学的现状,以及在教学中的方法和效果.最后希望创意教学在3D动画教学切实应用、创意与技术并重,提高国内动画教学与创作的水准.     

动画本科教育民族性对策研究

中国的动画从昔日辉煌到今天的失落，其根本原因在于丢失了民族性。民族性与世界性是辨证统一的，富有民族性的文化艺术必然具有自己的特色，因而容易走向世界，而一味模仿的动画艺术很难在世界舞台上具有竞争力。要提高我国动画的民族性，根本之策在于改进动画人才培养和深化教育改革；改变重技术、轻文化的教学观，加强专业的民族传统文化的教育，整合教育资源，努力培养既有较强的专业技能又有较高的民族文化素质的动画人才。     

三维动画制作技术的几点感想

电脑三维动画应用技术日益广泛,在设计、规划、教学等领域大有发展前景。本文从几何变换动画、变形动画、角色动画、粒子动画、摄影机动画几个方面,对电脑三维动画作了的综述,并对制作技巧和心得进行了总结。