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本文通过对建筑学专业教育历史及现实的情况加以思考,分析了建筑学专业教育中的问题并针对这些情况和实际条件提出了作者的关于教育教学知识与手段更新、教育学科多元化及职业化教育的看法和建议。 相似文献
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面对当前高校风景园林专业教育竞争激烈的局势,为保障风景园林专业教育的可持续发展,必须提升各高校专业教育的竞争优势.因此引入竞争理论中的"钻石模型",分析该理论对发挥高校风景园林专业教育核心竞争力的启示,从学科发展依托资源,需求条件,学科优势及平台支持,发展战略、组织结构和同行竞争,机遇,政府6个方面剖析风景园林专业教育竞争优势发挥的影响要素,并提出梳理与整合核心竞争资源、分析并有效对接社会需求、发挥学科优势和各类平台的支撑作用、优化完善专业教育管理机构、密切关注国家政策,善于抓住发展机遇等风景园林专业教育核心竞争力的提升对策,以期实现高校风景园林专业教育的可持续发展. 相似文献
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自动化专业强烈的实践性和工程性对自动化专业大学生的工程能力提出更高要求。文中分析了工程能力培养的现状和课外科技活动对工程实践能力培养的优势,并提出了课外科技活动管理的几点建议。 相似文献
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周洪生 《长春师范学院学报》2007,26(1):129-131
本文运用比较法、文献资料法及逻辑推理对中、美高等体育专业教育的体育院系及专业名称、学科及课程设置、人才培养目标和竞技体育发展等方面进行对比分析,以借鉴美国高等体育专业教育先进经验,为我国高等体育专业教育改革与发展提供依据。 相似文献
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周洪生 《长春师范学院学报》2007,(2)
本文运用比较法、文献资料法及逻辑推理对中、美高等体育专业教育的体育院系及专业名称、学科及课程设置、人才培养目标和竞技体育发展等方面进行对比分析,以借鉴美国高等体育专业教育先进经验,为我国高等体育专业教育改革与发展提供依据。 相似文献
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本文从社会对高校创新人才培养的需求切入,分析了教育技术学专业学科特点与通过实验教学培养学生创新能力培养的可能性,对教育技术学专业实验教学的现状做了剖析,提出了通过教育技术学专业实验教学培养学生创新能力的策略与方法。 相似文献
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本文通过对当前我国“双学位·双专业”教育现状分析,并结合我国高校“双学位·双专业”现行制度,对“双学位·双专业”教育管理进行了研究,提出了“双学位·双专业”教育实施的建议。 相似文献
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国外工程教育专业认证工作由来已久,而我国是从上个世纪90年代才开始的。在全球经济发展背景下,教育等效性认证工作迫在眉睫。本文从美国工程教育专业认证发展情况入手,在研究对比国内工程教育专业认证发展情况的基础上,从注重教育产出和关注改进机制两方面针对高校专业建设工作进行了论述。 相似文献
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阐述了电气工程及其自动化专业的特点和发展前景,探讨了电气工程及其自动化专业课程体系建设,并分析了该专业课程体系对本科专业毕业生就业的指导作用。分析表明,随着该专业学科范围的拓宽,学生面临激烈的竞争和就业压力,建立并完善适合新形势、新技术下与其它专业之间相互衔接、渗透的新型电气工程及其自动化专业课程体系十分重要。 相似文献
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中国加入了《华盛顿协议》,意味着我国工程教育质量得到了国际的认可,本文分析了我国工程教育的现状,并探讨了在工程教育专业背景下电气专业的教学改革方法,从而提高学生的工程实践能力,促进我国高等工程教育的发展。 相似文献
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文章通过对目前我国高校动画专业教育现状分析,提出动画专业资源库的开发与建设。并对动画专业资源库的建设目标和需要解决的问题,对资源库的基本建构、资源的收集途径、资源库的硬件环境及资源库的发展作出探讨。 相似文献
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面向理工科非计算机专业,以机械工程及其自动化专业为例,分析了计算机软件技术作为一个必不可少的工具在专业中的地位和作用,文中就计算机软件技术教育理论教学和实践教学两环节的改革实践,从知识体系、教学模式和教学方法以及考核方式等方面的改革进行了阐述和探讨,并提出了推进该项教育工作的保障措施. 相似文献
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曹金元 《江苏技术师范学院学报》2006,12(5):26-30
高等学校的专业是根据社会专门职业分工需要和文化、科学体系的内在逻辑而划分的学科设置的基本教育单位。在具体阐述我国高等学校专业特征的基础上,对我国高等学校的专业结构、专业模式、专业口径进行了探讨和研究。 相似文献
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对外语类高校开展计算机专业教育的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
姜灵敏 《科技情报开发与经济》2006,16(16):232-234
论述了外语类高校开展计算机专业教育的必要性和可行性,分析了开展计算机专业教育面临的困难,提出了外语类高校计算机专业办出“外语 计算机”学科特色的措施。 相似文献
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"科学与技术教育",作为专业型教育硕士培养专业,是为科学与技术教育领域培养高一级从事科学与技术教育工作和研究的实践型人才.而课程设置是实现其培养目标的重要手段.通过对科学与技术教育专业的特征分析,对科学性质、技术性质分析和科学教育、技术教育内涵分析,得出此专业的理论基础学科、策略与方法基础学科和职业要求学科,并以此作为课程设置的参考. 相似文献
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地理科学专业教育类课程设置改革探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
目前,我国高师地理科学专业教育类课程存在重学科专业课、轻教育基础课,重必修课程、轻选修课程,重理论课程、轻实践课程等问题,在一定程度上阻碍了地理学科的发展,不利于地理科学专业人才的培养以及地理新课程改革的推进。本文在分析部分高师院校地理科学专业教育类课程设置现状的基础上,从社会和时代发展的需要、基础教育地理课程改革的要求以及提高师范生素养的角度出发,探讨了构建以教育理论课程、教育实践课程和教育研究课程为主的选修模块和必修模块。以期更好地适应基础教育地理新课程改革、地理学科的发展以及教师专业化趋势与定位,改革与重构高师地理科学专业的教育类课程,为培养具有新的教育理念、专业素质的基础教育所需要的地理教师发挥作用。 相似文献
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高师综合文科教育专业是一门新兴的专业。地理、历史、政治学科在综合文科教育专业人才培养中,各自应发挥什么作用,这是专业建设和发展必须回答的重大理论问题。本文论述了地理学科在综合文科教育专业人才培养中的地位与作用。地理学科除了可为中学培养“历史与社会”课教师和地理教师外,还能够对学生进行地理素质教育、人文精神教育、环境教育、可持续发展教育和全球观念教育。 相似文献