土木工程专业毕业设计教学改革与实践

目前土木工程专业毕业设计教学中存在着不适应创新能力培养的问题,要有效地解决这一问题,应有效地构建有利于创新能力和终身学习能力培养的教学体系,建立有利于创新能力培养的考核机制.从工作实践出发,分析目前土木工程毕业设计教学中存在的问题,围绕提高毕业设计质量这一核心,详细介绍土木工程专业在探索与实践毕业设计质量管理中,深化质量意识,加强过程质量控制,开展管理经验交流活动等质量控制方面的做法与成效.     

土木工程专业毕业设计教学改革研究与实践

土木工程专业毕业设计,是一项集学习、实践、探索和创新于一体的综合性教学环节,是培养高素质应用型人才的有效手段.需要教育工作者明确专业办学的思想与定位,通过深入调查研究与实践,制定与土木工程专业相辅相成的综合性毕业设计教学培养计划,并在实施过程中,实现毕业设计模式的创新,使学生能够在毕业设计阶段大幅度提高工程实践能力与创新能力.     

土木工程专业毕业设计选题研究

针对土木工程专业毕业设计题目单一、缺乏变化的现状,本文分析了这一问题出现的原因,提出了毕业设计应提倡"真题假做",针对学生具体情况灵活选题和将手算电算相结合的"两阶段设计"方法的科学选题建议,以达到提高土木工程毕业设计质量的目的。     

机械类毕业设计环节的教学改革与实践的研究

通过调查、了解并掌握目前和将来企业对机械类专业毕业生需求特点及企业的实际专业特点。受学生拟去企业的委托，或针对企业的产品特点，设置专业题目。同时加强专业指导教师的能力培养，提高素质，发挥优势，找出一条具有特色的实践教学模式。     

过程装备与控制工程专业毕业设计模式浅谈

针对本科毕业设计的特点,探讨了包括选题、多元化指导、监督与考核等几个环节在毕业设计中的具体措施与应用效果。针对自动化专业全日制本科、成人教育本专科毕业设计的特点,探讨了包括自主拟题与选题、多元化指导、完善监督与考核机制,以及善于总结提炼等几个环节在毕业设计中的具体措施与应用效果。     

应用型本科高校测绘工程专业毕业设计教学改革与创新实践

本科毕业设计是高等院校人才培养方案目标达成的关键教学和实践环节。文章以山西大同大学测绘工程本科专业为例,结合近5年（2016—2020）的毕业设计资料数据,归纳和总结了目前毕业设计质量现状,并对其各个阶段存在的问题进行了深入剖析,进而提出了“产、教、研、用”的协同创新毕业设计理念,来对毕业设计进行综合评价,以形成较为合理的毕业设计实践教学与创新模式。     

土木工程专业实践教学改革

分析了土木工程专业实践教学环节的现状及存在的问题,以重点加强土木工程专业学生的工程意识培养和提高学生的工程实践能力为出发点和落脚点,提出了新的实践教学理念,新的实践教学体系和新的实践教学形式,使之能够适应当代的高素质土木工程专业人才培养的要求。     

宽口径土木工程专业毕业设计(论文)的实践与探索

毕业设计(论文)是土木工程专业培养过程中非常重要的教学环节,学校教学管理部门及指导教师都高度重视.本文针对本科生毕业设计(论文)中普遍存在的三个不足问题,结合本人指导毕业设计(论文)的体会,针对我校宽口径土木工程专业毕业设计(论文)存在的主要问题,提出了毕业设计(论文)在科学选题、过程管理的措施及教学改革等方面的建议.     

机制专业毕业设计中几个环节的探讨与实践

通过对教师在毕业设计中地位和作用的分析，明确了高校加强工科毕业设计的重要性和必然性，进一步探讨了该项 教学环节的内涵和形式。     

基于SWOT分析的土木工程专业毕业设计教学改革

本文结合土木工程专业成人教育的自身特点,对其毕业设计教学改革中的＂校企联合＂以及＂双师型＂两大教学模式进行了SWOT分析.分析结果表明,通过制定高校与企业的联合培养机制、聘请和培养＂双师型＂指导教师,能够使理论与实践、教育与需求的结合更紧密,从而真正发挥毕业设计教学环节在土木工程专业成人教育中的巨大作用.     

应用型本科院校土木工程专业毕业设计改革探讨

针对土木工程专业毕业设计中存在的问题,提出了一些适合应用型本科院校学生毕业设计的切实可行的思路。可以更好地保证毕业设计的质量,提高毕业生的综合素质。     

土木工程专业实践教学的改革思路

分析了土木工程专业实践性教学环节的基本情况和存在的问题 ,提出了教学改革的思路     

结合工程实际,改革环境工程本科专业毕业设计教学

环境工程本科专业的毕业设计是学生走上工作岗位之前的一次实战演练,它可以培养学生的综合运用知识能力、工程实践能力、创新能力以及工程师必备的其他素质,本文从创造思维的视角分析目前的毕业设计能力和质量,并提出选题、设计过程、成绩考评各个环节,加强思维及创新的引导,强调综合能力培养,使毕业设计的质量有较大程度地提高。     

土木工程专业校外毕业设计(实习)的实践与探索

毕业设计(实习)是本科教学的主要环节,是高等学校教育质量和办学水平的主要评价指标。结合土木工程专业毕业设计(实习)经验,总结了校外毕业设计(实习)的可行性,校外毕业设计(实习)如何促进教学改革,并提出实施过程中应注意的问题。     

浅析高职院校毕业实践环节教学改革

毕业实践是实现高等教育培养目标的一个重要教学环节.针对当前高职院校毕业实践存在的缺乏创新性与岗位贴近度低的问题,提出了进行毕业实践教学改革的方向和策略.     

数学师范生毕业实习的教学改革与实践

针对数学师范生在毕业实习中如何积极参与实习学校的课堂教学改革、促进毕业生理论与实践相结合、提高实际教学能力,龙岩学院与龙岩三中联合提出了"研、培、教、管"一体化师范生毕业实习管理模式,并开展了有益探索与实践,取得了共赢。     

行动导向教学在工科毕业设计中的应用

结合高职工科类数控技术专业毕业设计的成功案例,提出了基于行动导向毕业设计的教学设计思想,为高职毕业设计教学过程、教学方法改革提供了新的理论依据.     

高职工程技术类专业毕业实践教学的改革

结合教学过程中学生在毕业实践环节中暴露的问题，提出必须加强学生的团队精神，并论述了对毕业实践相关环节的改革实践。