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本文从课题的提出、课题的目的、课题的实施、课题的成果和课题的任务这五个方面论述了省级教研课题“微格教学的实验研究与推广应用”的进展,其目的在于总结经验、提高水平和推广成果 相似文献
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论师范院校微格教学的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对当前师范院校毕业生教学能力相对薄弱的问题，指出应用微格教学是解决这一问题的有效途径，并对微格教学的优越性及如何实施作了较为详细的论述。 相似文献
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微格教学自开发以来，在理论与实践的研究过程中，不断吸取新的教育思想和方法，使微格教学这一培训师范生和在职教师教学技能的方法得到了不断地发展和完善．本文通过对微格教学与体育教学特点的研究，阐述其与体育教学的内在联系． 相似文献
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作者通过两轮教学实验,探索出了“铺、练、验”三段式,并给第二次微格训练机会－目前利用微格教学培训高师生教学技能是比较优质高效的培训模式 相似文献
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主要以微格教学理论为基础，对微格教学在师范教育中的地位进行了详细的分析，提出了师资培训的新方法，初步解决了教学理论与教学技能实践的不平衡总是和现有教育学、中学教法中对教学技能描述的不形象问题，并初步探讨了利用微格教学对教育实习的改革和实习成绩的考核。 相似文献
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高师院校微格教学现状探析 总被引：2，自引：0，他引：2
陈建花 《海南师范大学学报(自然科学版)》2008,21(4):493-495
高师院校微格教学存在很多问题,通过对2005级学生的问卷调查和中教法教师的访谈,总结出目前微格教学中存在的主要问题并针对问题提出改进意见和措施. 相似文献
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微格教学是对学生进行教学技能培训的一种有效方法.随着科学技术的不断发展,视听设备、信息技术广泛应用于教学而形成的.本文主要对微格教学的特点及在学生教学技能培训中的运用进行初步探讨. 相似文献
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《教学设计应用模式调研和创设》WebQuest教学设计 总被引：2，自引：0，他引：2
李翠白 《海南师范大学学报(自然科学版)》2004,17(3):233-237
针对高等师范教育技术专业的教学设计《课程教学设计模式》1单元教学中存在的问题,以教学系统设计方法为指导,融合任务驱动、十字交叉、合作学习等多种教学理论,在一系列前端分析的基础上,设计了主题为《教学设计应用模式调研和创设》的WebQuest教学活动过程及WebQuest学习支持网页,并总结实施该WebQuest网络主题探究学习方案后的教学体会. 相似文献
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染色体组概念的学习是探讨细胞分裂、遗传规律及遗传育种的重要理论基础,是生物相关课程教学中的重难点内容.通过辨析澄清这一概念的易混淆之处,并设计合理的课堂教学,达到了较好的教学效果. 相似文献
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教学设计可直接反映教学效果,优秀的教学设计是提高课堂教学质量的重要步骤.结合运动生理学教学实践,运用教学设计原理,提高教学质量. 相似文献
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从学生学习极限概念过程中的心理表征出发,根据数列极限、函数极限和单侧极限等三种极限概念之间的关系以及学生对极限概念表征的认知过程,给出极限概念教学的策略。 相似文献
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以参加微格课程的化学师范生为研究对象,采用合作学习的方式,遵循先整合、后分项、再整合的原则,从入门训练、分项精炼和模拟演练三个阶段,优化设计了课件模课、板书模课、导入、讲解、提问和演示实验等8个训练项目.并利用各种电子记录表单,加强了微格前、中、后三个环节的管理,逐步提高了职前教师的综合教学能力. 相似文献
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对贝叶斯公式的教学方案进行了设计,通过引入简单实例,尝试应用学生熟悉的古典概型的计算公式导出贝叶斯定理.结合案例直观解释贝叶斯公式中所包含的先验信息和后验信息等概念,使学生更容易理解和掌握贝叶斯公式,并逐步理解贝叶斯公式在贝叶斯统计中的重要地位. 相似文献
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