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1.
本文统计第一人称代词"吾"与"我"在上古典籍<尚书>、<左传>、<庄子>中的使用情况,并进而探讨"吾"与"我"的区别.分析典籍中"吾"与"我"的消长,认为其在语法功能、语用色彩上略有分工."吾"的使用频率日渐超过"我". 相似文献
2.
从<论语>中与"人"相连的词"爱"、"事"、"诲"等以及与"民"相连的词"教"、"由"、"使"等这一角度出发,得出"人"与"民"为不同阶级代名词的词语,进而论证"人"的内涵及对"人"所实施的教育的阶级性,"有教无类"也并非一视同仁. 相似文献
3.
梁振杰 《焦作师范高等专科学校学报》2001,17(1):37-39
<诗经>是我国最早的诗歌总集.其诗歌产生于西周初年到春秋中叶,与卦爻辞的产生时代大致衔接.<周易>卦爻辞象征艺术的三大特点鲜明性、典型性、含蓄性,已初见"比"、"兴"之端倪,对<诗经>"比"、"兴"表现手法有着直接或间接的影响.但二者又不可等而视之.卦爻辞的"象征"是一种思维方式(即隐喻思维),而<诗>之"比"、"兴"则是一种艺术表现手法. 相似文献
4.
<钳工工艺>是一门公认的难教难学的专业课程.在理论课的教学过程中,笔者从学科特点出发,将课程内容划分为"工艺理论"、"设备装配"、"加工技法"、"技术概要"四种类型,并以此确立了"课堂讲授法"、"现场见习法"、"小组协作法"、"问题追问法"等四种相应的实用教学方法. 相似文献
5.
"红色精神资源"的实质内容有:解放思想、实事求是;团结协作;乐于奉献;艰苦奋斗;勇于创新。"两课"教师必须充分利用"红色精神资源",促进"两课"教育教学的发展。其中,解放思想、实事求是是推进"两课"教育教学改革的思想指南;团结协作精神是"两课"教育教学富有生命力的基石;树立"敬业"、"爱岗"、"奉献"的教师职业道德是搞好"两课"教育教学的精神动力;保持"艰苦奋斗"的精神,是促进"两课"教育教学的本质要求;创新精神是"两课"教育教学生命力的源泉。 相似文献
6.
<正>美国海军现役有2级11艘航空母舰,包括企业级核动力航母1艘:CVN65"企业"号;尼米兹级核动力航母10艘:CVN68"尼米兹"号、CVN69"艾森豪威尔"号、CVN70"卡尔文森"号、CVN71"罗斯福"号、CVN72"林肯"号、CVN73"华盛顿"号、CVN74"斯坦尼斯"号、CVN75"杜鲁门"号、CVN76"里根"号、CVN77"布什"号。 相似文献
7.
本文以党的十六届三中全会和中共中央、国务院<关于促进农民增加收入若干政策意见>、十届全国人大二次会议等精神为指导,密切联系龙岩市农村劳动力转移的具体情况,分析讨论了农村劳动力培训的四种模式一是"培训券"模式;二是"订单式"模式;三是"基地式"模式;四是"社会化"模式. 相似文献
8.
通过分析<数书九章>中有关赋税、建筑、利息及物价题目,主要解决以下问题第一、"户税移割"题中夏税折帛及和买折帛没有分为整匹(即本色)和畸零两部分征纳的原因;第二、"楼橹功料"题中建筑所用的木料的具体尺寸在计算时并没有用到的原因;第三、对"推求典本"题中"月息利二分二厘"的理解;第四、有关物价题目中的某些物品价格的货币表示标准. 相似文献
9.
陈浩 《广西师范学院学报(自然科学版)》2002,19(Z1):86-88
<地球运动>一节是<高中地理>(上册)的重点和难点内容之一,存在有"恒星日和太阳日"、"地球上水平物体运动的偏向"、"黄赤交角"、"正午太阳高度角的计算"、"昼夜长短的变化"等重难点,在教学过程中,针对具体问题采用不同的方法解决,使抽象的地理现象直观化,使课本深奥的知识与生活中的现象联系起来,启发学生的思维,开发学生的智力,激发学生学习的积极性. 相似文献
10.
作者约翰·斯坦贝克在<愤怒的葡萄>中为了表达主题而使用了大量的象征手法,包括"尘土"、"乌龟"、及"葡萄".这些意象的巧妙的、恰倒好处的运用,深刻揭示出了当时美国危机四伏的社会现状. 相似文献
11.
"箕裘"典出<礼记·学记>.长期以来,学术界多从唐孔颖达疏之说,将"箕裘"之"裘"错作"皮衣"、"皮袍"解. 文章根据文献资料和冶金史研究所得,对这一典故作了新的诠释. 相似文献
12.
<体育与健康>课程改革,要求教师在教学指导过程中确立"健康第一"的指导思想,防止出现"健康第一"就是"快乐第一"的思想,应把生理、心理、社会适应融为一体,指导学生学会学习,学会生存,学会做人. 相似文献
13.
<你别无选择>在二十世纪八十年代带着一团嘈杂、跳跃的旋律铺天盖地而来,作者刘索拉,面临着"理想与反理想"、"传统与反传统"、"悲剧与非悲剧"的矛盾,因而处处流露出无处选择,无法选择的无奈. 相似文献
14.
《辽宁师专学报(自然科学版)》2013,(1):2+109-F0002,F0003
<正>建平县职业教育中心是一个融"四校四厂"于一体的综合性职业教育培训机构。"四校"包括建平县中等职业技术学校、建平县广播电视大学、建平县职业技能培训学校、建平县艺术高级中学;"四厂"包括建平职教汽车修配厂、 相似文献
15.
16.
王志成 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2011,(2):60-62
应用现代管理学的SWOT分析方法,对江苏沿海地区体育旅游业发展的优势和机遇、劣势和威胁进行了具体分析,提出了江苏沿海地区体育旅游业的开发策略:以成为"地区经济增长极"为发展目标;以"生态保护、可持续发展"为开发理念;以"统筹规划,联合促销"为开发战略;以"山、海、滩涂湿地"为产品开发基础;以"加强专业人才培养"为体育旅游长远发展提供人才储备. 相似文献
17.
魏美智 《焦作师范高等专科学校学报》2010,26(4)
通过对李自奇墓碑"皇明"与"大清"、"宗师"、"歷""磿"二字等几个问题的考证,证明李自奇墓碑是真实的;李自奇、李牟后代的繁衍情况是真实的;李自奇是六合拳、六合抢的宗师;李自奇墓碑是记载心意拳、六合抢发展的珍贵的资料. 相似文献
18.
马彦 《江苏技术师范学院学报》2009,24(12)
通过对日本"职业训练指导员"培养的课程目标、课程内容、课程实施及课程评价四方面的分析,其课程设置给我国职业院校"双师型"教师培养以如下启示:要突显"技术性、职业性"课程目标;强化"基本素质、专业知识、核心技能"课程内容;运用"现代信息技术及校企合作"等课程实施方式;通过建立"双师型"教师资格认定制度完善课程评价体系. 相似文献
19.
赵云艳 《曲靖师范学院学报》2011,30(4):118-122
"摆手舞"是土家族最具代表性的民间舞,主要流传于湖南永顺、龙山、保靖、古丈,湖北来凤,四川酉阳等地。"摆手舞"的历史十分悠久,反映了土家先民的狩猎、迁徙、生产和生活情况。"摆手舞"有"大摆手"和"小摆手"两种。土家族"摆手舞"当代的形态种类主要有娱乐健身舞、旅游舞蹈、教学舞蹈、剧场舞蹈等;影响其形态变化原因主要是:社会经济的发展;人们审美的取向;舞蹈自身的发展;舞蹈工作者的自觉参与。 相似文献
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“合格+”卓越园林专业实用技能型人才培养模式改革研究 总被引:2,自引:1,他引:1
针对当前园林专业人才培养中存在的问题,进行了"合格+"卓越人才培养模式改革.以"实用技能型人才培养"为目标,以"核心岗位、核心能力、核心知识和核心课程"为主线,以"三阶段、四层次"实践教学体系为抓手,政、用、产、学、研协同,重构实用技能型卓越园林人才培养方案;进行了基于课程群建设和课程时序合理化的课程体系改革;从整体出发优化各课程教学内容安排;施行了"基于园林行业标准或标准工作流程"的教学方式改革;考核方式改革分类推进;建立了"三化三结合"技能训练体系;进行了"专兼结合"高水平教师队伍建设.改革取得较好成效,为应用型本科院校卓越农林实用技能型人才培养进行了有益的探索. 相似文献