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方世祖 《广西大学学报(自然科学版)》2008,33(Z1)
概率论与数理统计是一门重要的数学基础课.根据概率论与数理统计课程的特点,结合多年的教学实践,给出概率论与数理统计课程的一些教学思路、方法和措施. 相似文献
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冯广庆 《焦作师范高等专科学校学报》2023,(2):66-68
思想教育对筑牢当代大学生的民族文化自信、价值自信有重要的意义,概率论与数理统计是一门蕴含丰富哲理的数学学科,概率论与数理统计教学可以和思想教育有机融合。本文结合概率论与数理统计课程特点,提出在教学过程中应注重学生思想的培养,以中心极限定理为载体,给出具体实例,详细分析了在概率论与数理统计教学中对学生实事求是观念、求实态度和公平合理理念的培养过程。通过阐释概率中蕴含的思想,增强学生应用概率论与数理统计知识解决实际问题的能力,提高教学质量,实现德育目标,达到知识传授与价值塑造的双层目标。 相似文献
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许宝騄是中国最早在概率论与数理统计研究方面达到世界先进水平的杰出数学家。他奠定了中国概率论与数理统计学科的基础,并为之付出了毕生精力。其研究成果已成为当代概率论与数理统计理论的重要组成部分,至今“许方法”仍被认为是解决检验问题的最实用方法。 相似文献
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概率论与数理统计是教学的一个重要分支,是高等学校的一门重要的数学基础课,与日常生活联系紧密;大部分学生总感觉很抽象难学,学习起来不得要领。以下结合教学经验谈几点民族类学生如何学习概率论与数理统计。 相似文献
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介绍了概率论与数理统计在经济中的应用原理,主要通过一些实例分析了概率论与数理统计模型在经济利润和经济销售方面的应用。旨在表明概率论与数理统计在经济中的重要性以及探讨怎样使用概率统计模型恰到好处地解决经济问题。 相似文献
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《聊城大学学报(自然科学版)》2016,(3):73-76
概率论与数理统计是一门应用性很强的数学学科,结合自己的教学体会,对如何改进概率论与数理统计教学提出几点措施,探讨了概率论与数理统计的教学方法,进而提供了一种培养学生的创新思维和独立思考能力的有效途径. 相似文献
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针对目前试点专业对概率论与数理统计课程教学提出的新要求,着重阐明如何在课堂教学中引入案例教学、突出实践特色。《概率论与数理统计》这门课程作为试点专业学生的重要基础课程,为适应人才培养的需要,在传统《概率论与数理统计》课程的基础上应进行相应的改革。但是,在教学过程中采用的"灌输式"教学方法显得过于落后,缺少实践课时更增加了对该课程的改革的紧迫性。 相似文献
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讨论问题导学教学模式在概率论与数理统计教学中的应用,给出使用该模式的具体路径.教学实践表明,问题导学教学模式对提高概率论与数理统计教学质量,激发学生主观能动性,提升学生理论联系实际水平,增强其发现问题、提出问题、解决问题的能力具有重要作用. 相似文献
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对于高等院校而言,素质教育承担着为社会培养高学历高素质人才的重要使命.由于概率论与数理统计课程内容量大的特点素质教育开展还不够深入.数学建模思想对于学生潜在素质能力培养和数学实验对学生实践能力的培养为概率论与数理统计课程中开展素质教育提供了新的思路. 相似文献
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本文主要阐述了在《概率论与数理统计》课程教学方法改革的实践与认识,论述了只有教学方法的改革,才能培养学生素质,提高《概率论与数理统计》课程的教学质量。 相似文献
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《湖南城市学院学报(自然科学版)》2016,(1)
本文根据独立学院经管类专业特点,通过例子来说明概率论与数理统计课程的内容应尽量与经管类专业相结合,从而提高学生积极主动性,加强概率论与数理统计的思维品质,全面提高教学质量。 相似文献
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概率论与数理统计实践教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
概率论与数理统计是高等学校的公共课,本文讨论了一些在概率论与数理统计教学中的实践教学策略,让学生在实践中体验和思考,培养分析和解决问题的能力。 相似文献
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本文针对概率论与数理统计的内容,对其难度系数进行了打分;通过对难度系数的剖析,说明了概率论与数理统计哪些部分宜用多媒体进行教学,哪些部分宜用板书进行教学。 相似文献
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张嵘 《甘肃教育学院学报(自然科学版)》2013,(5):115-118
在分析《概率论与数理统计》课程教学中通俗化处理的必要性及意义的基础上,结合具体教学实践,就《概率论与数理统计》教学中如何实施通俗化教学方法进行了探讨,通过列举通俗化教学的具体实例,探索了在《概率论与数理统计》课程中进行通俗化教学的模式,总结了教学实践中所获得的体会,并给出了相关建议. 相似文献