浅谈英语词语搭配和教学

词汇教学是英语学习的基础。词汇教学要注意到广度和深度,深度的语言习得关乎语言学习的成败。词汇搭配知识体现了词汇知识的深度。词汇搭配学习是大学生英语词汇能力发展的重要部分。英语词汇搭配是英语词汇学习的重点和难点,但是大学生对英语词语搭配的掌握情况很不理想。本文描述了英语词语搭配错误的主要特点和原因以及词语搭配在英语教学中的重要性,初步探讨了英语学习中词语搭配教学的方法。     

医学语篇常见搭配框的语义序列分析

基于Hunston的语义序列分析理论,以上海交大科技英语语料库(JDEST)的医学语料库为源库,对英语医学语篇常见搭配框the*of,a*of和be*to的前后搭配词、中间搭配词进行归类分析,发现医学语篇搭配框的搭配词多涉及医学治疗、诊断、药物使用、医学研究过程、作用、评价等医疗过程和医学研究的词汇,搭配框架的语义是有规律可循的,更是受体裁影响的。英语学习者可以不同的语义序列区分不同的语类特征,以便于掌握医学语篇的语义特点和语篇特征。     

商务信函中的强化词特征分析及教学启示——一项基于语料库的研究

本文尝试用语料库的方法分析中国英语学习者在商务信函写作过程中强化词的搭配习惯及语义韵方面与英语本族语使用者的差异。研究的结果不仅能使学习者对商务信函中强化词产生更深的理解,同时也能给教师提供了一个新的视角来观察学生英语强化词的使用特征,对商务信函中的强化词的词汇教学具有重要的价值和启示。     

对study一词的搭配错误研究

中国很多英语学习者尽管语法和词汇掌握得很好,但他们在语言使用过程中经常在词汇搭配上犯错。借助中国英语学习者语料库对stuay一词的误用分析。反映了汉语和英语在搭配习惯存在差异,同时这种差异对英语词汇教学产生了深刻影响。我国英语教育工作者应对词语搭配的习得给予足够的重视。     

基于词块理论的航海英语学习策略

航海英语学习贯穿航海技术整个学习和工作过程。然而,隶属于科技英语范畴的航海英语,专业词汇量大,语言表述严谨,学生在航海英语学习特别是船长航海英语学习中出现了不少困难。该文围绕海船船员适任证书航海英语考试大纲要求,针对航海英语中出现的学习问题,分析航海英语词汇和句式特点,指出建立词块意识、学习词块辨识有利于词汇学习和记忆,引导短语识别、搭配和句式解析有利于语义编码和获取文本信息。在词块理论框架内,提出词汇词块学习方法和词块句式分析学习策略,以期进一步提高航海英语学习效果。     

民航机务英语词汇特点初探

民航机务英语词汇量比较大,学习者掌握起来比较困难。本文对机务英语的单词和短语进行了分析,总结出其有较多使用缩写词、混成词、合成词、首字母缩略词和词语搭配多等特点。学习者如能了解这些特点,掌握其规律将促进他们的学习。     

浅谈英、汉单位词的使用

英、汉两种语言的单位词的使用存在着许多不同之处,一般说来,英语的单位词远比汉语量词丰富,其与名词的搭配亦复杂于汉语单位词,尤其是一些固定短语的使用习惯.本文初步比较了英、汉单位词使用的一些特点,并着重就英语群体量词以及英语单位词的词汇意义等方面作了一些初步的探讨。     

从写作中的词汇搭配错误看母语的负迁移

本文通过分析中国大学生英语习作中的词汇搭配错误情况,探讨了有关母语在英语学习中的干扰作用,认为源于母语干扰的词汇搭配错误主要有五种类型。     

浅析语义学的搭配理论与英语教学

本文分析了语义学的搭配理论,对英语中的词汇搭配进行了论述,将英语课堂教学上升到理论高度,并且通过该理论指导学生的词汇学习,从而改进大学英语教学,使大学生可以少花时间和精力,更好的掌握英语这门武器,投入更多精力学习其他科学知识。     

词块教学——避免搭配错误的一种有效方法

通过实证研究及参考语料库,作者发现中国学生在学习英语时很容易搭配错误,本文介绍了一种避免搭配错误的有效方法——词块教学,作者主要阐述了词块的定义及分类,词块教学的理论基础及词块教学的具体实施,文章最后指出词块教学在英语交际能力及语法能力等方面也有着深远的影响,它确实给外语教学提供了一条新思路。     

英语颜色词的延伸意义

多彩的颜色词是英语语言的一个重要组成部分,但英语中的颜色词在很多情况下并不代表自然界的颜色,它们的语义在不断转化、不断被赋予更为形象、生动和深刻的意义。本文通过列举英语中六个常用颜色词在部分搭配中的不同延伸意义,提醒英语学习者在理解颜色词时切忌望文生义。     

英语词块学习在电大英语学习中的应用

英语作为第二语言学习对学习者具有很大的难度。母语的干扰、对于英语语法结构的不理解导致ESL学生学习英语的效率低下,英语表达不够地道。电大学生作为成年人学习英语,缺乏英语习得的环境,错过语言学习的关键期,学习英语较儿童更加困难。如果电大学生将英语学习的重点从语法结构的学习转为词块的学习将解决这一难题,词块学习不仅能提高电大成人学生英语表达的流畅性,也有利于提高其精确性。词汇教学法为电大英语教学提供了新的思路。本文从电大学生学习特点入手,对电大学生学习英语词块的方法进行了探讨,并总结了词块学习对电大英语学习的作用。     

语义场理论对大学生英语写作中词汇问题的补偿作用

大学生英语写作中的词汇提取能力及词汇运用能力一直是一个瓶颈问题,具体表现在新词使用频率低、词汇重复率高、单句中的新词密度小、词汇搭配错误率高。而实践证明,根据语义场理论,首先确定一个概念范围,确立中心词汇,利用一些技巧对与之关联的＂临词＂进行有效记忆和提取,这样会有效地提高英语专业学生的英语写作水平。     

语料库驱动的happen一词的语义韵对比研究

基于语料库数据支持的词语搭配研究是语料库语言学研究的重要内容，该研究分别以中国学习者语料库（CLEC）和英国国家语料库（BNC）的一部分为基础，利用CONCAPP3．0和Win Concord分析软件，对两个语料库中出现的happen搭配词的语义倾向进行对比分析。重点分析了与happen共现频率在前5位，相互信息值大于3的搭配词。结果显示，中国英语学习者和本族语在使用happen时，其语义韵有明显的差异。     

论英语词与词之间的搭配关系

英语词汇的搭配是学生在英语学习中常感棘手的内容之一,也是中国人学习英语的难点之一。随着国内人们英语水平的提高,如何迅速扩大英语词汇,正确理解、掌握和运用英语词与词之间搭配关系就成了迫在眉睫的关键问题。语言是语音和语义的结合体,是人们传递信息,互相交际的工具。我们所表达的语言,无论是口头的和书面的,都必须合乎事实,合乎逻辑,英语也是这样。所以,各级语言单位的组合,都要看组合的单位之间的语义是不是搭配,概念、判断、推理等逻辑问题是否有密     

语料库驱动下的大学英语词汇教学

词汇是语言的中心,对语言学习者来说是一个至关重要的知识领域。长期以来,英语学习者对词汇的掌握还是停留在对其词义的掌握,很少把其放入语言情境中去。本文主要阐述笔者利用语料库的丰富资源对英语词汇教学的探索。笔者利用语料库检索工具,在语料库中检索词、短语或其他词项并显示它们的上下文语境,通过语境共现行来辨析近义词,调查短语的搭配模式,调查词的搭配及习惯用法     

基于语料库的大学生英语动名搭配错误分析

本研究以CLEC语料库为基础,采用错误分析的主要观点,对大学生英语作文中的动名搭配错误进行分析,旨在揭示大学英语学习者动名搭配习得上的难点和问题,对错误进行归类,探究外语学习的过程,寻找错误的原因,为大学英语教学提供借鉴。     

汉英对译中 英语介词的灵活使用

介词(The Preposition)又叫前置词。介词是表示它后面名词或代词(或相当于名词的其它词类、短语或从句)与句中另外一些词(主要是动词、形容词和名词)之间的句法关系。英语中常用的介词约有五十多个,加之它们与其他词的搭配,就演变出许多难以捉摸、差异微妙的词意,而介词又是英语中除冠词以外使用频率最高、最活跃的词类,因此,掌握好介词对中国人来说是学习好英语的一个关键。     

词语搭配与词汇学习

词汇学习是英语学习过程中的重要一环.借助词语搭配知识进行词汇学习既有利于理解和记忆新词汇,也有助于准确使用这些新词汇,从而学会较地道的英语表达,促进英语综合能力的提高.搭配式词汇学习法是一种切实有效的词汇学习方法.     

现代英语中词的组织与搭配初探

词的组织与搭配对于英语的教学是非常重要的，此外，它还可以扩展词汇量．本文论述了句段的表示、所使用的词的词形变化、结伴关系、词或短语的选择限制、词的异构同义和同构异义等问题，在这些问题中，词的组织与搭配都处于突出的中心地位．