赵益强教授

<正>赵益强,男,出生于1963年,四川省崇州市人,1984年毕业于西昌农业专科学校农学专业,1998年参加西南农业大学《植物生理》专业研究生课程进修班学习,并结业,2008年在四川农业大学完成农业推广硕士专业学位培养计划,并获农业推广硕士学位,农学教授,现任教于西昌学院。     

以人为本 培养多层次人才

1概况 遵义职业技术学院是2001年8月经贵州省人民政府批准．由遵义农业学校、遵义财贸学校、遵义农业机械化学校、遵义商业技工学校和遵义农业机械研究所四校一所合并组建而成的全日制高等职业技术学校。2003年3月四校一所进行实质性合并正式挂牌成立，当年秋季开始招收参加普通高考的大专层次高职新生。     

太阳能研究所能源与环境科学学院简介

1970年起即开展太阳能及新能源基础理论和应用技术研究，现已形成光伏科学与工程、太阳能热利用工程、生物质能工程、农业生物环境工程稳定的四个研究方向。1983年开始招收研究生，2004年开始招收“农业生物环境与能源工程”博士研究生4名。1996年开设“科技开发与管理”专业研究生（课程）班。     

福建省特色专业英语（师范）专业简介

龙岩学院外国语学院英语（师范）专业创建于1977年。2005年起开始招收本科生。2008年3月被确定为福建省高校特色专业建设项目。该专业自创建以来共培养了本（专）科学生2500人，现有在校本科生210人。英语（师范）专业根据学校总体办学思想“立足龙岩，面向全省”的培养目标，为地方教育事业和经济建设服务。结合语言教学实践和当前教育形势，在专业建设上坚持着眼外语教育改革，改善专业设置的口径，注重交叉学科、新兴学科专业的发展。     

校企结合办学模式的探索与实践

<正> 1 成大图书发行专业概况成都大学图书发行管理专业于1983年筹备,经省计委、省高教局批准,纳入国家高校统一招生,每年50名,实行定向招生定向分配。自1984年招收首届学生以来,已招收7个普     

浙江省农村职业技术教育的现状和发展趋势

七五期间,浙江省的中等职业技术教育按照中央教育体制改革的精神,坚持在发展中深化改革,在改革中求发展,取得了较大成绩。据1990年统计,全省已有中等职业技术学校553所,在校学生18.23万人,占高中阶段在校生数的42％,基本上达到了全国平均水平,中等教育结构单一化的局面已得到根本改变,基本形成了普教与职教“双轨”并行的中等教育格局。从学校类型看,553所中等职业技术学校中,中专有141所,在校学生6.67万人;技工学校94所,在校学生2.04万人;职业高中318所,在校学生9.42万人,它们分别占中等职业技术学校在校学生数的36.7％,11.2％和52.1％。由于技工学校的专业多数是第三产业,招生又局限于城镇。因此,面向农村,为农服务的专业主要是中专、职业高中。据不完全统计,农村职业高中约占职业高中的三分     

阜阳师范学院民族传统体育专业简介

阜阳师范学院民族传统体育专业是2004年经国家教育部和国家体育总局批准开设、单独提前招生的限制布点的本科专业，目前没武术散打和武术套路两个专业项目，每届招收60人。从2006年开始面向省外招生。     

内蒙古民族大学数学与计算机科学学院

内蒙古民族大学数学与计算机科学学院由始建于1958年的通辽高等师范专科学校的数理科逐步发展到2002年而定名。1963年开始招收数学专业本科生，现有数学、计算机两个学科：数学与应用数学（师范类）、信息与计算科学、计算机科学与技术（师范类）三个本科专业和应用数学专业硕士点，全日制学生1950人，34个教学班，生源来自24个省（区），是全校规模最大、人数最多的学院，也是理科类中招生与就业态势最好的学院。     

曲阜师范大学电气信息与自动化学院简介

一、历史沿革 电气信息与自动化学院是学校2004年在控制科学与工程系和自动化研究所的基础上新成立的学院。自动化研究所1988年成立，1988年招收运筹学与控制论研究生，1996年招收控制理论与控制工程硕士生，2000年招收自动化专业本科生。控制科学与工程系2001年成立．2003年新上电气工程及其自动化本科专业并开始招生。     

浅谈成人教育的教学原则

根据国务院于一九八七年六月批转的国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》,我校从一九八八年秋开始招收成人教育班,先后招收了“经济动物“、“畜牧防治检”成人班及“农学”、“水利”专业证书班.下面,仅就我校专业证书班教学,谈一谈成人教育的教学原则和教学方法.     

戴红燕研究员

<正>戴红燕,女,生于1968年,四川省成都市温江区人,1990年毕业于西昌农业专科学校农学专业,2002年6月毕业于四川农业大学农业高新技术与管理专业,2011年1月获四川农业大学农业推广硕士学位,作物学研究员,现任教于西昌学院。戴红燕研究员在教学上先后承担了《植     

农业科技苑娇子——记“省管专家”高凤宏

1956年9月出生于横山县的高凤宏，1981年从榆林农业学校农作专业毕业后分配到榆林市农科所工作，现已经历了20个年头，一直从事着农作物育种、栽培及新品种、新技术的引进、推广和农业技术综合开发工作。1984年加入中国共产党，现为中国作物学会会员、全国粟类作物专业委员会委员、省遗传学会会员、市农学会理事、西部大开发研究会会员、市农科所技术开发科科长、副研究员。     

职高农口专业如何走出困境刍议

多年来,农口专业为农村经济建设培养了一大批实用人才,他们在广阔的天地里,勇于实践,善于学习,有的成了养殖专业户,有的成了种植大户,有的成了科技示范户,为建设社会主义新农村发挥了积极的作用。但近年来,农口专业日趋难办,我们务必分析原因,立足自身,谋求对策。 一、面临困境 当前,农口专业面临最大困境是;一、学生招不足。尽管招生部门、招生学校和毕业学校反复宣传动员,并实行免试优先录取等办法,然而,学生报名仍然十分勉强,因此来校参加面试的人数往往大打折扣,而被录取后真正来校报到入学又要大打折扣,以致教学班学额远远不足.不少地方难以开班。二、流失严重。进来的不多,流失的不少。据海宁市农技校近期统计,1987年以来,农口班学生入学人数和毕业人数逐年减少,而流失人数逐年增多。详见下表:     

卿贵华教授

卿贵华,男,出生于1963年1月,云南绥江人。1996年到1999年在华南农业大学农业昆虫与害虫繁殖专业攻读研究生,1999年6月获农学硕士学位,2009年12月被评为农学专业教授。中国昆虫学会会员,凉山州农学会会员,西昌学院学术带人。     

定西市科技专家简介（之二）

高占彪 农技推广专家，现任定西市农业局局长兼市农业办公室主任、推广研究员。1982年毕业于临洮农校农学专业，1991年毕业兰州大学现代管理专业，2001年在西南农业大学农业大学农业经济管理专业研究生结业。1996年享受国务院有突出贡献政府特殊津贴，2001年起又享受省政府特殊津贴，2003年12月当选为市委候补委员、市青联副主席，被省政府聘为甘肃省马铃薯专家委员会成员，被省政府发展研究中心聘为特级研究员，担任甘肃省农口高级职称评委。分别被地区和省上确定为地管知识分子拔尖人才、地区跨世纪学术带头人、甘肃省跨世纪学术带头人。曾获“全区优秀党员”、定西地区“首届十大杰出青年”、“甘肃省优秀青年科技工作者”、“全省优秀科技推广工作者”、“全省扶贫先进个人”、“全区经济建设中有突出贡献的优秀人才”等荣誉称号，1995年6月获“香港科技扶贫奖励基金服务奖”．2005年获农业部等八部委授予“全国农业产业化先进个人”称号；被定西市委继续确定为市管拔尖人才。     

突出工作创新 加速科技惠农

近年来，临洮县针对农业发展后劲不足、农村经济发展缓慢、农民收入增幅较小的突出问题，把建立和实施科技特派员制度作为破解“三农”难题的突破口，先后从农口5个部门选派农业专业技术人员360人次，进驻到58个村、8个龙头企业、7个农业产业化生产基地开展科技蹲点帮扶工作，在科技与农民之间建立了直接长期联系的平台，搭建了一个科技人员实现自身价值的广阔平台。     

职校农字号专业出路的思考

农村经济体制改革,使农业生产在短期内蓬勃发展起来。摆在农职校面前的任务是如何为农服务。我校从1983年一创办就坚持正确的办学方向,确定办学宗旨是:为当地经济振兴和社会发展培养有社会主义觉悟的一专多能的实用型致富人才。为适应当地农业经济发展需要,先后开设了省柴灶、果树、农学、林学、养殖等五个农字号专业。仅四年时间培养了农口专业毕(结)业生350名,毕(结)业生专业适用率达80％,部分已成为     

福建省高校特色专业：市场营销专业

市场营销专业是龙岩学院经济与管理学院的第一个本科专业。2003年秋开始招生，2007年顺利通过福建省学士学位评估，2008年市场营销专业被确认为福建省高等学校第二批特色专业。至今，已招收七届学生，共计540人。     

政史系

政史系是1984年创办的三年制政治、历史双学科主副修专业系。1985年开始招生．1999年9月，思想政治教育、历史教育分专业招生．2007年旅游管理专业招生。经过20多年的建设和发展．初步建成一支数量精干、业务扎实、结构合理、治学严谨、安心边疆教育的专业教师队伍，现有专兼职教师20人，其中教授1人、副教授9人、讲师4人、助教6人；具有博士学位的教师2人、硕士7人．在读硕士3人。     

农职教滑坡的社会背景及其目前的对策

根据浙江省教委职教处的资料统计:1991～1994年农职校“农口”专业的招生数占整个高中招生数的比例分别为17.7％,11.3％,4.3％,3.5％呈逐年下降、滑坡之势。有的农技校“农口”专业的在校生数不到数十人,造成师资、财力的大量浪费,不仅办学效益差,甚至使学校面临关闭的境地。社会各界人士大声疾呼:农技校该往何处去?针对上述情况,笔者抽样走访了几十所学校,通过调查研究,并结合本校创建首批省级示范性高级职业中学的体会,分析其主要原因,并提出几点个人的浅见。