“掌握学习”教学法在田径专选课铅球教学中的应用研究

背向滑步技术教学是铅球教学的重要部分,传统教学法存在很多弊端,影响学生的技术水平提高。文章通过"掌握学习"教学法与传统教学方法在背向滑步教学中进行对比实验,研究表明将"掌握学习"教学法应用在铅球技术教学中具有可行性和有效性。     

推铅球教学中下肢技术的研究

背向滑步推铅球是田径投掷中的一个基础项目.我们强调;滑步与最后用力的衔接是重点技术部分,然而它们主要依靠人体的下肢部位来完成,这是因为:下肢支撑是推铅球的基础;下肢是人体大肌群汇集的部位,是推球力量的主要来源;下肢保持与地面接触,是获得支撑反作用的直接部位.因此,使学生掌握正确的下肢技术,是背向滑步推铅球技术教学的重要环节,同时也是衡量滑步与最后用力的衔接的重要标志.     

高校男生铅球教学定量模式分析

多年来,在高校普通体育教学一直争论难以提高学生铅球教学水平,尽管教师作了动作分析,从理论上阐述了背向投掷的优越性,放球部位,出手的合理角度和全身协调用力,最后用力的爆发式拨球等。这些理论力学知识学生完全具备.但实际上,由于学生素质及有限的课时等问题,其结果不尽人意,还是谁的力量大谁的成绩好.往往:①怕弄脏衣服领而未正确放置球;②背向滑步技术跟不上,动作不协调,背向不如侧向,甚至不如原地推;③掌握不住球的出手方向.基于以上原因,体现不出背向滑步推铅球技术的优越性,经单元学     

浅谈投掷运动中的送髋

田径中的投掷运动，有铅球、铁饼、链球、标枪等项目。虽然它们的器械构造、投掷方法、比赛规则等不大相同，但是力求把器械投得更远是所有投掷运动员的共同要求和愿望，如何才能使这一要求成为现实?除了运动员正确运用技术、掌握方法、不断提高一般和专项身体素质外，还必须加强对专项和基础理论知识的学习和研究，同时还必须掌握好投掷运动中的每一个细节动作技术，了解其技术的作用。     

对铅球背向滑步技术动作的分析

在推铅球技术教学中,认真详细分析背向滑步技术动作,对初学者学习掌握正确的技术是非常必要的。本文对推铅球技术中滑步过程的细节分析及力学分析,为铅球技术的教学和训练提供了参考依据。     

对安徽省高中体育课教学现状的调查研究

本文运用文献资料、调查、访谈等研究方法，对安徽省高中体育课的教学现状进行调查研究。结果显示：安徽省高中体育课总体开设情况较好；体育课开设的数量高一、二年级以每周2节体育课为主，开设项目比较丰富，高三年级以每周1节体育课为主，教学内容相对单一；教学情况不容乐观，学生的健康教育、素质教育没有得到一定的重视；学生对体育课教学的满意度过低。建议：加大对学校体育卫生工作的监督、检查与评估，学校领导班子要重视学校体育工作，体育教师要提高自身的素质修养和专业水平，充分发挥教师的主导作用。     

浅谈教学中有关推铅球的技术要领

推铅球是田径运动的投掷项目之一,它对增强体质,特别是发展躯干和上下肢力量有显著的作用。铅球项目对学生的素质和技术有很高的要求,而且在体育教学中的训练占有相当大的比重,但是铅球的技术很不容易被掌握,这使学生和教师都很头疼,学生的运动成绩不理想,也影响了学生的考试成绩。因此在教学过程中要勤加练习,但也要注意练习过程中技术的掌握。     

浅析高中女生铅球运动滑步与最后用力阶段技术动作不连贯的原因

衔接技术是铅球投掷技术的重要环节,是沟通滑步技术与最后用力技术的关键,恰当把握这一技术环节是完整推铅球技术的核心。近些年来对优秀运动员衔接技术有着适当的分析。本文以枣庄八中高二、18班的20名女生作为研究对象,进行实验分析,列举了一些影响衔接技术的原因,并对这些学生进行了一些训练,使学生们都有不同程度的提高,从而达到提高运动成绩的最终目的。     

铅球技术教学法

铅球的教学工作受到广大体育教师的重视,本文通过对铅球技术的分析,对铅球技术教学方法进行了深入研究。在教学中,分为五个任务：建立推铅球技术的正确概念,掌握原地推铅球技术;掌握侧向滑步推铅球技术;掌握推铅球的完整技术;确定推铅球技术的个人特点和改善技术。通过不同的任务阶段确定不同的教学方法、练习方法,从而提高教学质量。     

《纸投掷》教学设想

一、教学年级：四年级二、教学内容：投掷是教材中重要的发展身体素质的项目之一，但练习形式单一，枯燥无味，学生学习兴趣不浓。根据小学生兴趣广泛，模仿力强的特点，我在教学中进行适当改革，以“投轻物”（投纸飞机、打纸炮、摔纸巴、铺路前进）为教学内容，其实是教材中投掷活动的拓展和延伸，以儿童喜闻乐见的纸游戏形式来表现。     

对高校公共体育教学改革的几点建议

1 高校公共体育的教学现状 1.1 课程结构不够合理 我国绝大部分高校的公共体育教学,在体育课程结构、教学内容等方面有所改革,但在总的框架和体系上没有根本突破.如一年级开设基础体育课,二年级开设选修课,且教学学时数较少,间隔时间较长,公共体育教学成了走过场,要想让学生掌握一项运动技能很困难,更没有使学生形成对某一项目的兴趣和爱好.     

对师专二年级女生体育锻炼现状的调查与分析

两年制师专体育课大都开设一年半，进入二年级的女生普遍认为“体育达标”测试已经通过，并且面临毕业大事，没必要再坚持体育锻炼．她们只局限于每周上2节选项课，由于其突然间断了正常的身体锻炼而产生了一系列不良后果，如：身体素质下降；体重迅速增长和疾病增多等，这一现象引起我们的足够重视，并采取了有效措施加以解决．1研究的对象与方法1．1研究对象对平顶山师专93级即二年级随机抽取120名女生进行了影响其参加体育锻炼等有关问题的问卷调查和座谈．1．2问卷调查法采用问卷法对在校二年级（93级）女生分别进行问卷测试，发出120份…     

提高女生铅球成绩的教学尝试

针对铅球项目的特点，通过采用辅助练习、划定目标、分层编组等教学措施对高校女生的铅球教学进行尝试．     

滑步推铅球技术教学中的问题与对策

运用文献资料法、观察法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,对田径课教学中学生掌握滑步推铅球技术易出现问题进行研究.结果显示:滑步时上体抬起,左肩后摆,右肩后撤;滑步时蹬摆幅度小,滑步距离过短;推球时肘部下降,形成抛球;滑步结束,臀部后坐重心没有落在弯曲的右腿支撑点附近;最后用力推球时手指手腕用力模糊;团身时上体前屈不够;左...     

背向滑步推铅球组合教学法实验分析

长期以来，推铅球技术的教学安排沿用20世纪50年代的教学步骤，分解教学次数多，完整技术练习过少．在教学过程中极易形成单个动作定型，完整动作配合不好、连贯性差、滑步和最后用力投掷的技术脱节等问题，严重地影响着教学质量的提高．推铅球教学是一个整体，在这个整体中任何一     

如何在田径投掷课教学中制作和使用多媒体课件

田径投掷课多媒体教学以人机对话模式向学生直观展示投掷项目的器械形状、重量和技术形式等.在投掷课教学中要求学生投掷的距离越远越好,投掷动作协调、规范、连贯才能达到这一目的.这就要求学生一方面要发展身体素质和专项能力,另一方面必须掌握合理的技术.制作和使用多媒体课件辅助田径投掷课教学会取得良好的教学效果.     

对玉林师专学生身体素质的探讨

本文采用数理统计的方法，对玉林师专93~96级学生在上体育课的两年中的身体素质测试进行分析研究，为高校体育改革提供科学的依据．从结果表明：学生5项身体素质发展不平衡；速度、跳跃、投掷项目有所提高，且男生比女生提高较明显；耐力、力量项目有所下降，且处于较低水平。     

一堂惊险的投掷课

一想起去年初中二年级的那堂铅球投掷课，我到现在还心有余悸……     

关于铅球背向滑步技术在教学中适用性的初探

简述铅球运动的发展，及其背向滑步推铅球技术的优越性。运用教学实验、文献分析和比较等方法，对侧向与背向用步推铅球技术的教学进行比较和分析，得出如下结论和建议：１．认为不适应于铅球运动发展的技术动作该淘汰的让其淘汰（如侧向推铅球技术）；２．在体育教学中，普遍认为技术性较先进，发展相对稳定（如背向推铅球技术），最好尽量采用；３．体育教学应该随着体育科学的发展的趋势相一致；４．反映在《大纲》、《教材》上的一些观点要明确，方向要一致，从实际出发，根据需要进行教学。     

侧向滑步推铅球教学CAI课件建设的研究

侧向滑步推铅球技术教学CAI课件,应注重CAI设计制作与侧向滑步推铅球技术教学内容与教学方法的整合。l)CAI技术的运用必须找准与其教学内容和方法的最佳结合点,特别重要的是侧向滑步推铅球技术课程CAI教学设计应是教学内容的难点和重点;是教学实践中教师必须解决的难题。2)强调以学生为主体的教学方式,增加互动性教学,启发学生创造思维、提高分析问题的能力。3)侧向滑步推铅球技术CAI教学演示功能模块设计制作应遵循:方便教师与学生交流的互动、为学生提供操作性互动服务、内容设计要为学生的思维互动服务。4)努力提高学生学习侧向滑步推铅球的学习兴趣。