高素质技术技能人才的内涵

文中从人才、技术型人才、技能型人才和技术技能人才的内涵,依次描述高素质技术技能人才的概念图谱、政策演进路径、不同学术观点,对人才培养实践和职业教育改革行动的影响。认为高素质技术技能人才的培养过程,技术技能人才的内涵越来越丰富,外延在缩减。是为促进反思性行动为主的教育教学活动,是学习者行动改善和现实问题解决为中心的探索性"做中学"活动;是以学习结果为导向的教育教学活动。     

改革解剖学教学方法，培养高素质医学人才

《解剖学及组织胚胎学》是医学课程中一门重要的基础学科,是其它医学基础课的基础,更是临床学科的基础。有了扎实的解剖学知识,学生在学习其它基础学科和临床学科时就会得心应手,因此,解剖学教学在一定程度上影响着医学人才质量,它的重要性是显而易见的。然而目前仍有许多解剖教师教学方法单一,教师仍是课堂教学的主体,照本宣科满堂灌;学生是被动接受,学习没有主动性,导致形成学生过分依赖教师、思维迟钝、学不致用的现象。为此,我们必须更新教育理念,改革传统教学方法,想方设法激发学生的主观能动性,培养学生的探究未知(发现问题、分析问题、解决问题)的能力,培育学生动手技能,培养学生的创造能力,使学生成为高素质的医学人才。     

科研技能训练课与创新人才的培养

本文论述了科研技能训练课与创新人才培养的关系，指出了在医学七年制实验教学中推出科研技能训练课的重要性，介绍了本实验中心在医学七年制机能实验教学中开展科研技能训练课的方法，并提出了实验教学与不断发展的科研实践相结合，是培养创新人才的必由之路。     

改革生药学教学形式 培养高素质药学人才

目的:提高生药学教学效果,培养具有坚实生药学基础知识的药学人才。方法:根据培养目标和教学大纲要求,针对不同层次学生,结合我校自身条件,适当调整生药学教学计划和教学内容,改进教学方法与手段。结果:增加教学的针对性、实用性、科学性和先进性,激发学生学习兴趣,提高了教学效果。结论:结合自身特点改革生药学教学形式,有助于教学效果的提高,对学生的专业发展有很大的促进作用。     

循证医学与临床实践

循证医学强调,利用发表的文献证据解决临床问题,对证据进行严格分级,并充分考虑病人的需求和意愿解决具体临床问题。循证医学是遵循最佳科学依据的医学实践过程,其基本步骤包括:①针对具体病人提出临床问题。②全面收集相关研究证据。③严格评价这些证据。④将研究结果用于具体病人,并进行后效评价。为提高对循证医学认识的全面性和准确性,本研究对循证医学临床实践的四个步骤进行了详细讲述。     

循证医学与临床实践

循证医学强调,利用发表的文献证据解决临床问题,对证据进行严格分级,并充分考虑病人的需求和意愿解决具体临床问题.循证医学是遵循最佳科学依据的医学实践过程,其基本步骤包括:①针埘具体病人提出临床问题.②全面收集相关研究证据.③严格评价这些证据.④将研究结果用于具体病人,并进行后效评价.为提高对循证医学认识的全面性和准确性,本研究对循证医学临床实践的四个步骤进行了详细讲述.     

改革实验教学培养高素质人才

本文论述了高等学校如何进行实验教学改革，以及改革实验教学与培养高素质人才的关系。     

加快教育教学改革培养高素质的创新型人才

创新能力是人的最重要的能力,在社会发展过程中的作用日渐重要,这已是不争的事实,那么,创新型人才应具备哪些素质及如何培养创新型人才,是高等教育面临的首要任务。     

对临床实践技能教学改革的思考

临床实践技能教学直接影响医学院校毕业生质量。高素质的教师队伍和扎实的理论知识是提高临床实践教学的前提;加强理论教学和临床教学改革是提高临床实践技能的重要手段。     

有机化学实验教学改革研究与高素质人才培育

对有机化学实验的教学体系进行了改革研究与实践，引入仿真模拟实验，开展半微量合成实验，增加综合实验，开设设计型实验，积极改进教学方法，多方面综合评定学生实验成绩，以提高实验教学质量和学生的综合素质。     

加强实验教学改革培养高素质创新人才

以实验室建设和管理为切入点，提出了加强实验教学改革的具体措施和对策，对进一步推进实验教学改革，培养高素质创新人才具有积极指导意义。     

培养技能人才提升企业竞争力

文章就培养高素质的技能人才，是企业竞争力的关键进行了详细论述。     

培养高素质创新医学人才的人文环境的探讨

坚持人才优先战略一直是党中央高度提倡的大事,强化高素质创新医学人才队伍建设,优化人才发展人文环境,才能更好的用好用活创新医学人才,促进医学人才对医学的贡献。     

进一步改革高校实验教学以培养高素质人才

分析了高校实验教学现状,提出了相应的实验教学改革措施。     

软件应用型人才职场英语技能培养

英语是软件行业的国际语言,对软件从业人员业务水平的提高具有重要意义。文章探讨了高职高专软件人才的定位,立足职业教育的实用性、应用性,以培养软件应用型人才为目标;调研企业对软件应用型人才英语技能的要求,明确高职高专软件应用型人才英语技能的培养目标;针对行业及企业要求,重视并改革大学英语与行业英语教学,设置合理的课程,加强师资队伍建设,开展合作教学,开展校企合作,促进工学结合。     

改革教学方法培养创新人才

教学改革的目的是培养适应四个现代化需要的创新人才，为完成这个任务高等学校不仅要进行教育思想、教学内容、教育体制等方面的改革，同时也要注重教学方法的改革，充分认识传统教学方法的局限性，把教学重点由单纯传授知识为主转移到培养学生创新能力为核心上来。本文从教学方法改革的必要性和如何实施等方面加以阐述。     

加强实验技术队伍建设 培养高素质创新人才

加强实验技术队伍建设是提高实验教学质量的前提。文章结合天津医学高等专科学校实验技术队伍建设与实验教学改革的实践,探讨如何加强实验技术队伍建设,培养高素质创新人才,真正做到产、学、研结合。     

探索高校实验教学改革培养高素质创新人才

对高校实验教学存在的问题进行了分析,提出如何加强实验教学改革,重构实验教学新体系,精选实验内容,加强科学素质训练,注重创新意识的培养.     

立足基础课教学 培养高素质应用型人才

新时期大学生思维活跃、接受能力强,但由于独生子女占多数,也存在自我、心里承受能力差等现象。教师在教学过程中,要通过关心热爱学生、爱岗敬业、以教书育人为宗旨,培养学生团结、友爱、互助精神,为他们营造良好的人文环境,使他们的身心得以健康成长,最终培养成高素质的应用型人才。