专业实验中心创新型实验队伍建设

为了提高专业实验中心整合以后的整体优势,充分发挥专业实验中心的作用和效益,分析了目前实验队伍建设中存在的主要问题。按照大工程观理念的目标要求,介绍了加强实验队伍建设的必要性。从完善实验室管理制度入手,就如何稳定实验队伍、充分调动实验人员的积极性、培养创新意识和创新能力、提高服务意识等方面,探讨了加强创新型实验队伍建设的具体措施,给出了取得的初步成果。     

农业院校化学实验中心优化管理的实践

从化学实验中心体制改革出发,以改革仪器设备管理机制、严格执行管理制度、加强实验队伍的人员建设和发展等方面为重点,加强实验室的管理与建设,使化学实验中心处于良好的运转状态,服务于现代化的教学与科研。     

药学实验中心绿色化建设的探索与实践

针对高校实验室的化学污染问题,结合广州医科大学药学实验中心的教学实验改革和实践,对实验室的绿色化建设进行了探索和实践。以绿色化理念为指导,力求从源头上控制有毒有害化学品的污染,减少教学和科研实验对实验室和周边环境的污染。通过实验中心统一管理、建立试剂管理和实验准备规范、改进实验内容和过程、妥善处理实验废物等措施,加强建设绿色药学和化学实验室。采取这些有效措施后,实验环境得到了改善,有效控制了实验污染,为师生提供健康安全的教学环境。     

新形势下化工实验中心管理模式的改革与创新

该文从基础实验教学、化工创新平台建设、人员管理、资产、实验室环境等方面剖析了新形势下化工实验中心的管理模式。通过改革创新，化工实验中心的管理运作模式已趋科学、合理、完善并取得了良好的成效.     

地方高校化学实验中心管理系统的设计

化学实验室仪器和药品种类繁杂,开放实验与课堂实验相互交错,封闭式的管理模式,导致效率低下,资源浪费明显。基于校园网设计的化学实验中心管理系统,可以进一步规范实验室管理,提高资源的利用率,强化学生创新实践能力的培养。     

实验中心开放实验室的风险管理

充分利用实验中心的实验资源开放实验室已成为实验室发展的趋势。文章结合风险管理理论,提出实验室开放条件、实验队伍、学生参与积极性、开放实验项目、管理体制等为影响高校实验中心实验室开放的风险因素;采用事故树分析法对影响实验中心实验室开放的风险因素进行定性分析,并提出了相应的管理措施应对风险。     

苏州科技学院实验中心——电子信息实验中心

苏州科技学院电子信息实验中心是由苏州科技学院电子与信息工程学院的电子信息实验室逐渐发展起来的。经过近年来学校对实验设备的投入,特别是2002财政部的专项投人,实验条件明湿改善,于2004年初顺利完成并通过验收。2004年12月,电子信息实验中心的基础实验室通过了江苏省的基础课教学实验室合格评估。     

实验中心管理革新的探索

苏州大学医学部实验中心根据实验室分散、技术人员复杂、承担任务繁杂等特点,对实验中心管理工作进行了改革创新,实现了实验室管理工作的计算机网络化,实现了资源共享,并注重加强实验技术队伍建设与管理。医学部实验中心将在实践中不断探索与思考实验室管理水平的进一步提升。     

浅论高校化学实验中心扁平化管理

该文针对高校化学实验室现状与问题,提出了高校化学实验中心扁平化管理模式。该管理模式一方面着力保持化学实验中心运行的相对独立性,在此前提下进行相关改革措施,主要包括由实验技术人员自主管理实验室、由化学实验中心聘任实验教师等办法;另一方面减少管理层级,对管理任务进行合理的分工并设置相应的兼职管理岗位,明确管理岗位的目标和任务,在管理的关键环节提出了操作性较强的精细管理办法。     

论环境工程实验中心建设与改革

全面分析了太原理工大学环境工程实验中心现状及存在的问题,结合实验教学和科研的需要,提出对实验中心进一步建设与改革的建议：修改实验教学大纲,提高教学质量;完善激励措施,提高实验队伍的整体素质,促进实验教师队伍建设;加强校企合作,走研究开发之路。     

地方高校基础化学实验中心建设与实验教学改革探索

地方高校实验技术队伍不稳定、实验内容不合理等问题限制了实验中心的发展以及对学生的培养。该文通过调整管理制度、引进人才、加强课外科技活动以及优化实验教学内容等措施,以激发教辅人员积极性,稳定实验队伍,并调动学生实验积极性,提升学生创新能力,改善实验教学质量,可为其他地方高校基础实验中心建设提供借鉴和参考。     

吉林大学、哈尔滨工业大学化学实验中心参观有感

通过参观调研,对化学实验中心在教学和科研工作的地位和作用有了新的认识.明确了我们的工作目标和教学改革方向.本文对我们今后工作的重点进行了简要介绍.     

浅析物理实验中心建设的广义性内涵

物理实验中心建设的目的旨在培养学生的创新思维和综合素质,为此作者指出,在实验室建设与改革中应注意与大学物理理论课的整体优化,认识实验中心开放的广义性与地位的多重性,加强演示实验的建设并警惕夸大计算机仿真实验的作用.     

普通地方高校化学实验中心的建设与实践

四川理工学院化学实验中心以建设省级实验示范中心为目标,把培养学生的动手能力、科学素养、创新意识作为首要任务,通过整合现有资源,改革和完善实验教学体系,提升实验中心的硬件设施和信息化服务水平,构建多层次的化学实验平台,打造强有力的实验教学团队,建立完备的规章制度,建设成了一个面向全校的化学实验教学综合平台。     

应用型大学化学实验中心的构建与创新

化学实验室是培养学生实验技能的重要场所,实验室的建设和管理水平直接关系到学校的实验教学水平和人才培养质量。为了更好地为教学服务,合肥学院化学实验教学中心进行了课程体系建设和实验室建设与管理的创新与实践。在课程体系建设方面考虑到专业设置、实验教材建设、教学方式、实验项目内容和成绩考核方式,在实验室建设和管理方面考虑到实验室的师资与管理队伍、实验室的管理模式等情况,提高了实验教学水平和应用型人才培养质量。     

普通高校基础化学实验改革的探讨

本文针对目前高校大量扩大招生造成的化学实验中心资源严重不足，阐述了普通高校化学实验体系的现状和存在的问题，以及基础化学实验改革的重要性和必要性，结合作者所在的高校的改革情况，提出如何加快化学实验体系改革的构想，以实现化学实验中心自身的可持续发展，使高校化学实验中心成为培养适应社会的、具有创新意识的、高素质人才的培养基地，同时也能利用自身的有利条件积极为社会服务。     

计算机实验中心创新型人才培养体系建设

针对电子科技大学计算机实验中心在创新型人才培养方面存在的诸多问题,提出了一种适合于实验中心的创新型人才培养体系。该体系瞄准创新型人才培养,以国家级计算机实验教学示范中心及其各类资源为依托,通过紧密结合代表新技术发展方向的科研团队,以提升实验师资队伍业务水平,优化实验课程设置,调动学生创新热情、培养创新能力。该体系的应用,将为学校、为社会、为国家培养一批具有创新能力的强而有力的科研后备队伍。     

高校实验中心建设探讨

文章提出从建立实验中心入手,对原有资源进行重新整合可解决某些高校实验室各自独立、设备重复购置、设备利用率低、资金短缺、人员分工不均等问题。分别从硬件建设、软件建设、实验队伍建设、环境及安全建设等几个方面进行了分析和阐述,以期促进实验室的建设及改革。     

基于Internet的高等农业院校化学实验中心数字化管理体系的构建

结合东北农业大学化学实验中心的实际情况,构建具有农业院校特色的化学实验中心全方位的数字化网络管理模式。通过对化学实验中心全方位数字化网络科学管理平台的建设,实现对实验中心信息交流方便、快捷查询的目标。化学实验中心数字化网络管理平台的投入使用,对实验中心的各项管理具有一定的创新性,在我国高等农业院校中处于领先地位,具有一定的借鉴性。     

资源共享管理机制的化工实验中心建设探讨

教研室直接管理实验室属于"小权限"管理模式,导致化工实验室优质资源无法共享,严重制约实验室建设与实验教学改革发展。结合学院化工实验室运行情况,从建设化工实验中心、建立资源共享管理机制、构建实验教学新体系、创新实验教学手段、加强实验教学师资队伍建设等方面做了积极的改革探索,为充分发挥化工实验中心的示范与辐射作用,提高本科教学与科研水平,开拓教师和学生专业实践视野,培养工程意识与创新能力,打造创新应用型人才培养的多元化实验教学平台奠定基础。